2023年家庭教育心得體會(huì)200字(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年家庭教育心得體會(huì)200字(六篇)我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來理解一下吧。家庭教育心得體會(huì)200字篇一一、家庭教育首先要從自我教育開場(chǎng)。父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深化印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問題，無(wú)論是孩子提問還是你問孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不理解的東西，盡可能答復(fù)的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。如今家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控才能差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。__在家很喜歡聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語(yǔ)書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)憂她拼的很困難無(wú)法單獨(dú)看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以進(jìn)步她的拼讀才能同時(shí)還可以加大她的識(shí)字才能?；氐郊液?，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開場(chǎng)的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽，難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣漸漸地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克制困難，我從心底里為她感到快樂與自豪。__喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì)給她提一些要求，只要她到達(dá)了我提的要求，我就會(huì)給她買回來，這樣可以鼓勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。__的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)慣用品是否齊全？假如沒帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要到達(dá)一百分或怎么樣一個(gè)程度，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成的習(xí)慣。假如這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。__過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了進(jìn)步她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提早完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所進(jìn)步，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭(zhēng)第一的精神。如今，__已根本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比擬準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨意干些自己喜歡的事。我們知道__在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不擅長(zhǎng)與小朋友交往。上課老師提問的時(shí)候，也很少舉手答復(fù)下列問題，即使偶然答復(fù)老師的提問，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手答復(fù)課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了；假如老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的。這樣你會(huì)得比別人更加牢些，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氣氛，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切時(shí)機(jī)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心。如今，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)__在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問，也敢于答復(fù)我們提出的問題，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信_(tái)_自己也可以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光輝。家庭教育心得體會(huì)200字篇二新學(xué)期開場(chǎng)，“雙減”新政落地，將讓中小學(xué)的辦學(xué)生態(tài)發(fā)生巨變，學(xué)校教育主陣地地位增強(qiáng)，我們老師肩上的責(zé)任無(wú)疑更重，專業(yè)性要求更高?！半p減”之下工作量雖略有增大，但也促進(jìn)了自己對(duì)教學(xué)的考慮：如何進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量，如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂，這是“雙減”給老師們帶來的積極影響。我們要落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效的開展教學(xué)常規(guī)工作?！半p減”新政給老師帶來了哪些影響？“雙減”之下，如何讓教育回歸，讓幸?；貧w？下面我談?wù)剬?duì)“雙減”的感受和看法。“雙減”出臺(tái)，意味著我們老師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，當(dāng)他們的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，也會(huì)主動(dòng)向課外延伸，拓寬知識(shí)廣度?！半p減”之下，向課堂40分鐘要質(zhì)量的要求進(jìn)一步加強(qiáng)。作業(yè)修改是落實(shí)“雙減”的重要打破口。作為老師要比過往花更多時(shí)間和精力，科學(xué)布置和修改作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)情況，更精準(zhǔn)地為每位學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)檔案?！半p減”要求小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，防止重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè)。因此，我布置的書面作業(yè)不超過20分鐘，盡量做到精且優(yōu)。另外還有20分鐘的閱讀時(shí)間，由學(xué)生自主把握。作業(yè)修改有優(yōu)、良、中等標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)完成質(zhì)量不高的會(huì)做批注，再抽時(shí)間對(duì)他們面批面改。談到分層布置作業(yè)的問題，小學(xué)生的分層不會(huì)特別大，所以學(xué)校暫時(shí)還是全級(jí)統(tǒng)一作業(yè)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多閱讀。我們老師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，努力做到“減負(fù)”不減質(zhì)，“減負(fù)”不減責(zé)。科學(xué)合理布置課外作業(yè)。不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)修改作業(yè)。實(shí)在提升課后效勞程度，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)課后效勞的程度。實(shí)行“雙減”工作以來我們課堂發(fā)生了很大的變化，我們更注重提升課堂效率，改良教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。家庭作業(yè)主要是讓孩子們完成一些像跳繩、排球、籃球這樣體育類的，還有幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，完成一些他們喜歡的興趣愛好。我校啟動(dòng)新學(xué)期課后效勞工作后，所有老師堅(jiān)守崗位，在效勞時(shí)長(zhǎng)、效勞形式、課程工程、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)一步優(yōu)化，不斷提升課后效勞質(zhì)量，真正辦好人民滿意教育。老師們改變了在課堂教學(xué)習(xí)慣，主要是理念的轉(zhuǎn)變，課堂上采取自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在課堂上騰出更多的時(shí)間，低年級(jí)是15到20分鐘的穩(wěn)固練習(xí)時(shí)間，高年級(jí)是10到15分鐘的穩(wěn)固練習(xí)時(shí)間。減少了孩子們回到家里完成作業(yè)的情況。結(jié)合教育部頒發(fā)的“雙減”政策，我們老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，將“雙減”政策真正落到實(shí)處。分層作業(yè)要在集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)抄寫本上呈現(xiàn)出來；每周一次組內(nèi)集體備課，做到人員分工，經(jīng)歷互相分享，保證備課如實(shí)開展；落實(shí)常規(guī)工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習(xí)本期常規(guī)考核要點(diǎn)及變化，及時(shí)理解教育文件，仔細(xì)研讀教參，明確教學(xué)流程，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，從而保證教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升；反響開學(xué)教學(xué)工作手冊(cè)撰寫情況，要注重課題研究的撰寫，工作手冊(cè)的指導(dǎo)思想要結(jié)合“雙減”政策、教科院提升課堂質(zhì)量六項(xiàng)建議、本期教誨處工作方案進(jìn)展撰寫。其中指導(dǎo)思想、教學(xué)目的、詳細(xì)工作措施要一一對(duì)應(yīng)?？傊?，我們老師應(yīng)該重視教學(xué)常規(guī)工作，更加明晰地知道自己應(yīng)該如何做好常規(guī)工作，真正有效地落實(shí)“雙減政策，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展?！半p減是一項(xiàng)政治任務(wù)，學(xué)校和老師是落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵。要進(jìn)步政治站位，把“雙減工作作為維護(hù)教育公平的關(guān)鍵舉措，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合，讓校外培訓(xùn)回歸教育初心，助力學(xué)生全面開展。要更加關(guān)心關(guān)愛老師，依法保障老師權(quán)益和待遇，引導(dǎo)老師嚴(yán)守師德師風(fēng)底線，用心提升校內(nèi)教育教學(xué)才能，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓課后效勞更精彩，全力以赴辦好人民滿意的教育。全社會(huì)都要重視教育、關(guān)心教育、支持教育，讓尊師重教成為社會(huì)的一道靚麗風(fēng)景。我們老師要時(shí)刻銘刻“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，對(duì)標(biāo)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師標(biāo)準(zhǔn)，以德立身、以德施教，用高尚人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、家國(guó)情懷，注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們德智體美勞全面開展，努力造就一大批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)建立者和接班人。家庭教育心得體會(huì)200字篇三隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：1、加強(qiáng)班主任自培工作。在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷進(jìn)步各班班主任老師的家教指導(dǎo)程度，我園充分利用各種學(xué)習(xí)途徑，加強(qiáng)班主任在家教指導(dǎo)理論上的自主學(xué)習(xí)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。由于我園年輕老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，但通過自主學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了年輕老師在做好家教指導(dǎo)工作上成長(zhǎng)了一大步。2、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“特殊兒童”的安康開展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成局部，它可以使老師更深化地理解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)展，如：體質(zhì)較弱的孩子，性格內(nèi)向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析^p。3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)絡(luò)欄》及《家園互動(dòng)板》的窗口作用?！都覉@聯(lián)絡(luò)欄》和《家園互動(dòng)板》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的表達(dá)各班的教育與互動(dòng)意識(shí)，在欄目版塊中注重圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)承受幼兒教育信息的主渠道，我們會(huì)經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)絡(luò)欄》、《家園互動(dòng)板》活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動(dòng)效應(yīng)。1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化。家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議根本上做到每月一次，且在上學(xué)期的根底上，進(jìn)一步明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)。家委會(huì)成員們與園方一起共同商討了親子游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起了“老師禮儀、溫馨教室”評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委工作，參與了幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。2、重視0-3歲嬰幼兒教育。隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事，是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)開展的保證，也是一個(gè)民族興隆興隆的前提。本學(xué)期，我園將早教工作帶入到社區(qū)之中，我們借助街道的力量，對(duì)范圍內(nèi)的0-3歲嬰幼兒的情況進(jìn)展了摸底調(diào)查，并制定了指導(dǎo)方案。在3、4月份舉行的兩場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，為到場(chǎng)的嬰幼兒開設(shè)了專題講座、開放了親子教室，老師家長(zhǎng)孩子共同的參與博得了陣陣笑聲。通過活動(dòng)，形成了幼兒園、社區(qū)、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境，不僅進(jìn)步了廣闊家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也進(jìn)步了我園托、小班幼兒的入園率。3、邀請(qǐng)專家開設(shè)專題講座。3月22日，我園特邀請(qǐng)到來自北京的“團(tuán)中央《知心姐姐》全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)”的教育專家時(shí)巧君老師來我園為家長(zhǎng)們傳達(dá)最新的家庭教育理念。在近兩個(gè)小時(shí)的演講中，時(shí)老師聲情并茂、娓娓道來，大家仿佛在聽一場(chǎng)故事會(huì)，被抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，形象生動(dòng)的事例，干脆利落、一氣呵成的演講風(fēng)格所吸引。時(shí)老師以幽默的口吻講述了一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故事，使全體家長(zhǎng)們?cè)谛β曋猩罨I(lǐng)會(huì)了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”的五大要素：肯定、自由、獨(dú)立、寬容和夢(mèng)想。聽完講座后，家長(zhǎng)們深深感到一種心靈深處的觸動(dòng)，感想頗多。大家體會(huì)到如今的孩子根本都生活在家長(zhǎng)的重重保護(hù)中，孩子成了家庭的重中之重，但是對(duì)于教育孩子真的并非本來想象的那么容易，它不光要有理論知識(shí)和符合現(xiàn)代要求的理念，更要有足夠的耐心和細(xì)心，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，運(yùn)用到每個(gè)個(gè)體身上。大家都說：教育孩子，毫不夸大的說，簡(jiǎn)直是個(gè)斗智斗勇的過程。一次講座的時(shí)間是短暫的，但是對(duì)家長(zhǎng)育兒方面的幫助是長(zhǎng)久的，通過這次家庭教育講座的順利舉辦，又駕起了一座學(xué)校與家庭之間交流的橋梁，并為家長(zhǎng)提供了先進(jìn)的家庭教育觀念和教育方法。聆聽講座的所有家長(zhǎng)們都紛紛贊揚(yáng)此次講座的有效性與指導(dǎo)性，大家覺得幼兒園組織這樣的活動(dòng)真是太有意義了，還希望今后能多組織些這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也多吸收先進(jìn)的教育理念，使得家庭與幼兒園一起合作，把孩子教育成有用之才。4、“辭別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約活動(dòng)”的開展。在發(fā)放《辭別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照表》前我園特地組織老師先自我學(xué)習(xí)，并明確要求每位老師將“仔細(xì)閱讀、實(shí)在對(duì)照、如實(shí)填寫、深層考慮”的要求帶給每位家長(zhǎng)，且要求及時(shí)收回對(duì)照表。在匯總時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)由于孩子年齡小，分辨是非才能與表達(dá)才能都很弱，他們并不能完成此份對(duì)照表，而是由家長(zhǎng)象征性的進(jìn)展填寫。從家長(zhǎng)們的填寫情況來看，這些年輕的家長(zhǎng)們都有意識(shí)要擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任，但是卻缺乏有效多樣的家教方法，而由于孩子年齡的原因，表中所提到的一些不良家教方法在我園家長(zhǎng)們的身上并未完全表達(dá)，但如：嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、包辦式，“責(zé)備”、“威脅”、“哄騙”等語(yǔ)言也都已經(jīng)開場(chǎng)出現(xiàn)，特別是:嘮叨式、包辦式兩種不良家教形式與兩種家庭教育禁語(yǔ)〔責(zé)備、哄騙〕比擬普遍。我們認(rèn)為除了個(gè)別家長(zhǎng)由于工作或一些特殊情況的原因，不能很好的擔(dān)負(fù)起家庭教育的重?fù)?dān)以外，大多數(shù)家長(zhǎng)都很明白家庭教育的重要性，也很希望能做一位好家長(zhǎng)，但由于各種因素，使得他們不知道該怎樣教育孩子，怎樣做才是正確的、最好的。針對(duì)這種現(xiàn)象，我園在各班的家長(zhǎng)會(huì)中，就這次對(duì)照表的匯總情況進(jìn)展了特別的反響與討論，專門開拓了一個(gè)話題：怎樣做個(gè)好家長(zhǎng)？而每位老師更是向家長(zhǎng)們介紹了一些實(shí)在可行的教育方法。我們知道一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)并不能起到很大的作用，因此我園各班、各位老師都展開了多途徑的傳遞、宣傳、指導(dǎo)工作。我們開通了“____呼叫”、“家園互動(dòng)板”、“家教指導(dǎo)欄”等，統(tǒng)一家園教育的要求、進(jìn)步家園之間的默契、及時(shí)解決家長(zhǎng)的困惑、豐富家長(zhǎng)的教育方法與手段，使“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話真正在家園互動(dòng)中得到表達(dá)。5、以《不輸在家庭教育上》一書為契機(jī)，開設(shè)家教論壇?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫且槐緝?yōu)秀的家庭教育書籍，它以一個(gè)個(gè)實(shí)際的小例子，向我們傳達(dá)著許多新的教育理念，傳授著許多實(shí)在可行的教育方法。于是我園在開學(xué)初向家長(zhǎng)們推薦了這本書籍，并以每月一話題的形式，廣泛發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)談出自己的見解與做法，也可提出自己的疑問與不同觀點(diǎn)。從家長(zhǎng)的反響、參與情況來看，這一家教論壇的開設(shè)，從真正意義上表達(dá)出家長(zhǎng)的教育參與度?！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能。隨著二期課改的不斷深化，家教指導(dǎo)工作已在我園播下了種子，雖說由于受到五、六月份“手足口傳染病”的預(yù)防工作的影響，本學(xué)期原定的許多方案都無(wú)法很好落實(shí)完成，但我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。家庭教育心得體會(huì)200字篇四多年來，xx市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資，積極推進(jìn)家庭教育，開展“雙合格”活動(dòng)，獲得了一定的成績(jī)。我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無(wú)職，又無(wú)權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然根底和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。工作中，我們注重“借勢(shì)”、注重“整合”，便形成了一股宏大力量。做好家庭教育工作，必須首先營(yíng)造濃重的家庭教育氣氛。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好場(chǎng)面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村〔社區(qū)〕三級(jí)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并制定了家庭教育工作總體目的和施行方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊(duì)伍；以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊(duì)伍；以老師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長(zhǎng)、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣傳隊(duì)伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)20000余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”，將家庭教育知識(shí)的火種傳遍和龍大地。在此根底上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的理論中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開展了工作。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建立，積極創(chuàng)立全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開展家庭教育試點(diǎn)工作。20xx年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)歷，確定以中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建立，以愛子工程為切入點(diǎn)，廣泛建立了和龍市家長(zhǎng)學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)校家庭教育工作。自20xx年創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，和龍市家庭教育工作深受家長(zhǎng)的喜歡。20xx年我們又和社區(qū)結(jié)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育安康家庭基地的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，并積極引進(jìn)____家庭教育的先進(jìn)理念，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造未成年人安康成長(zhǎng)的環(huán)境。家庭教育具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)家庭教育工作的內(nèi)容，才能進(jìn)步家庭教育工作的影響力。為配合中央提出的“以德治國(guó)”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建立。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡送不歡送”為出發(fā)點(diǎn)，在全區(qū)重點(diǎn)開展了“美德在我家”活動(dòng)，開展“五方面知識(shí)”進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識(shí)進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教育，在整個(gè)社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵抗____的良好風(fēng)氣，進(jìn)步了廣闊家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。我們始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校承受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)包容入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)?！被顒?dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以到達(dá)凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目的?？傊?，xx市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固開展家長(zhǎng)學(xué)校，不斷進(jìn)步家長(zhǎng)素質(zhì)，在“雙合格”活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的經(jīng)歷。家庭教育心得體會(huì)200字篇五小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬(wàn)事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無(wú)瑕，分辯是非才能差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及承受才能和模擬才能。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，擅長(zhǎng)和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比方可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模擬才能，同時(shí)分辯是非才能差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，老師的一言一行都成為孩子們模擬學(xué)習(xí)的典范，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)典范，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否那么，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，____在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服?？傊瑢?duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈敏多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？家庭教育心得體會(huì)200字篇六這孩子真聰明，真會(huì)說話！這孩子的嘴巴真甜，長(zhǎng)大了肯定很有長(zhǎng)進(jìn)！唉，孩子一出門見了人，就不愿意說話，這可咋整？做父母的，多少都會(huì)有以上的喜悅和憂慮。望子成龍，望女成鳳，心情可以理解。由此，我也記起了前段時(shí)間的一次經(jīng)歷。我?guī)е炔┰谕饷嫱?，順便等妻子放學(xué)。奕博蹲在地上玩石子，這時(shí)，大門內(nèi)走出一位老師，奕博瞧見了，站起來說，爸爸，那是雷老師！我說，那你趕快跟雷老師打招呼啊。奕博往前傾了下，笑著喊，雷老師！雷老師沖奕博笑笑，奕博又在后面說，雷老師再見吧！再看時(shí)，已然不見了老師的蹤影。我問，奕博，除了雷老師，還有那個(gè)老師教你們，奕博說，還有彭老師啊！妻下班了，我們一起拾掇東西，準(zhǔn)備開車回家。這時(shí)，旁邊走過一位老奶奶，用方言問，小朋友你叫什么名字？奕博只顧想自己的事情，沒有搭理她。老奶奶又問，害羞了還？叫啥名字，自己知道不？奕博不說話。徑直開車門，準(zhǔn)備往車?yán)镢@。這時(shí)，老奶奶已經(jīng)走出了一段間隔，還在扯著嗓子說，嘿，這