美術造型課教案十五篇

第頁共頁最新美術造型課教案十五篇(通用)美術造型課教案篇一1、讓孩子們理解蟾蜍(青蛙)的特征及習性。2、學會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。黃瓜皮，木工膠1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。-我“呱呱”地叫，在池塘里生活。-我小時候的名字叫蝌蚪，我喜歡蹦蹦跳跳，我是誰呢?1、談談蟾蜍(青蛙)。-你見過蟾蜍(青蛙)嗎?-你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?-見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習性。-青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?(青蛙是兩棲動物，因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。假如它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了，所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)-蝌蚪和青蛙有什么不同?(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。一開場會很陌生但是漸漸就會習慣了。)-青蛙是怎樣長大的?(從蝌蚪變成青蛙1)蝌蚪過了20天就會長出后腿。2)后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。3)長出前腿4-5天后尾巴就會變短最后變成青蛙。)-青蛙是怎樣過冬的?(青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉，枯樹下面冬眠，等到了第二年春天再出來活動。)3、制作青蛙并研究制作材料。-假如要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?-用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。①把黃瓜皮剪好。②使黃瓜皮枯燥一下會更容易粘在活動紙上。③用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們2、活動美術造型課教案篇二1、讓孩子們理解蛇的特征以及它的習性。2、利用各種材料制作蛇。蠟筆，彩色鉛筆，簽字筆，木工膠，氣泡膜〔包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜〕1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。-我沒有腿，我是爬行動物。-我長得又細又長，我喜歡伸舌頭，我是誰呢？1、談談蛇。-你見過蛇嗎？-你在哪兒見到的蛇？-看見蛇后你有什么感想?2、說說蛇的特征和習性。-你摸過蛇嗎？有什么感覺？蛇的身體是怎樣形成的？(蛇的身上布滿了鱗片。這些鱗片可以保護蛇的身體，并且可以左右身體的擺動，站立或是躺著或是快速的爬行。但由于蛇沒有腳，所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地里無法爬行。)-蛇為什么喜歡伸舌頭？(蛇的舌頭具有味覺，嗅覺和聽覺的才能。所以當它來回伸舌頭的時候會感知周圍的氣味和動靜。因此蛇靠它的舌頭來捕食，甚至可以測出獵物的間隔和方向。)-蛇是怎樣吞下大的食物的呢？(蛇的上顎很寬，再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)3、研究制作出蛇。-假如要制作出蛇需要什么材料呢?-想一想用紙怎樣做出蛇來呢？4、用活動紙中的紙來裝飾出蛇。①用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇上色。②用氣泡膜粘在涂好的蛇身上。③處理好其他局部的顏色完成作品。1、讓孩子們把自己畫好的蛇介紹給朋友們2、總結(jié)活動.美術造型課教案篇三1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習性，并且知道昆蟲的特征。2、孩子們用巧克力制作幼蟲。巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆-我喜歡啃樹葉吃。-我長得很小，喜歡蜷著身體。-我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?-你見過幼蟲嗎?-你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?-看過幼蟲后你有什么感想?-昆蟲是怎樣出生的?-在蛋里是什么樣子的?然后又變成了什么?(昆蟲在蛋里是幼蟲。)-在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)-在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)-昆蟲長什么樣子?-昆蟲的身體分為幾局部?-都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個局部。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿，還有觸角。)-制作幼蟲需要哪些材料呢?-用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?①用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。②其他的局部用簽字筆畫好。1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們2、活動美術造型課教案篇四1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進展裝飾。3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進展裝飾。1、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。老師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的`地方？2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。老師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細又長呢？假如我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？假如我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？〔較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長?！?、引導幼兒根據(jù)圓柱體的外形進展想象。老師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？4、幼兒參考幼兒用書進展制作，老師巡回指導。老師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。5、欣賞作品并互相交流。老師：和同伴說說你做的什么，你用了什么比擬好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而開掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動中老師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。小百科：圓柱：在同一個平面內(nèi)有一條定直線和一條動線，當這個平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時，這條動線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。美術造型課教案篇五1、知道弟弟以及家人的重要性。2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達才能和想象力。食品袋，剪刀，膠水[導入]1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌進步孩子們的注意力。弟弟，弟弟，不聽話飯粒兒粘了一下巴帶著飯粒兒往外跑呀一群小雞要啄他呀嘰嘰······一群小雞要啄他呀[展開]1、聊一聊關于弟弟的事情..-你的朋友們有弟弟嗎？-你什么時候不喜歡弟弟？-你什么時候覺得弟弟很得意？-我和弟弟一起能做些什么？-我能為弟弟做些什么？-向朋友們介紹我的弟弟。利用準備的材料描繪出弟弟的臉。-你的弟弟長什么樣子？-直接描繪出弟弟的臉。①按照食品袋上原有的圖剪下來②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴③討論一下你做的是弟弟的什么表情[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹2、總結(jié)活動[出示圖片]大班美術：金燦燦的油菜花美術造型課教案篇六1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特征。2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達才能。3、鍛煉孩子們的肌肉。圖片資料,便利貼1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。-它是在天空中飛翔的動物。-它有羽毛。它是什么呢？1、談談關于鳥你有哪些經(jīng)歷。-你看過鳥嗎？-你在哪兒看到的鳥？它長什么樣子？-看過鳥后你有什么感想？①準備好在空中飛的動物的圖片或照片。②你知道哪些會飛的動物。③用身體展示一下鳥飛的樣子。④說一說會飛的動物有哪些特征。①用塑料的便利貼粘出鳥的身體。②折一下便利貼的上面表現(xiàn)出羽毛的樣子。③貼上鳥的名字。1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動美術造型課教案篇七1、讓孩子們知道關于星座的有趣的故事。2、理解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。修正液，星星貼紙1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。-在漆黑的夜空里可以看見我。-我有w形狀，勺子形狀等各種形狀。-我叫什么呢?1.談談星座。-你見過星座嗎?-你在哪兒見到的星座?-看過星座后你有什么感想?2.說說星座。-星座是什么?(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關于星座有許多傳說。)-為什么星座只能在晚上看見?(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)-在什么季節(jié)里能看見什么星座?(春季-獵犬座,牧夫座,獅子座,室女座,王冠座。夏季-牽牛星和織女星,武仙座。秋季-摩羯座,仙后座,水瓶座。冬季-金牛座,御夫座,獵戶座)3.制作星座并研究制作材料。-假如要制作出星座需要哪些材料呢?-用貼紙怎樣做出星座呢?4.用活動紙中的星星貼紙制作出星座。想象并畫出夜空中的星座。在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。給做好的星座起名字。1.讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們2.活動美術造型課教案篇八1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達才能。面條,意大利面,雜志,廚房用品1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利面。-它是一種我們喜歡的食物。-它和我們的面條很像，它是什么呢?[1、談談吃意大利面的經(jīng)歷。-你吃過意大利面嗎?-在哪兒和誰一起吃的?-吃意大利面的時候心情怎么樣?2、煮面條和意大利面。①摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。②水燒開后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。③煮熟后，把面撈出，用涼水過一下。④嘗一嘗面條和意大利面的味道。⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。3、一邊看活動紙一邊討論。-你看到了什么?-你想涂上什么顏色?-用什么粘上好呢?4、把煮熟的面條捏碎粘在活動之上。①把面條煮熟后去掉水分。②把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。③利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動之上。④討論一下和涂膠水比起來有哪些差異。①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們②活動美術造型課教案篇九1、讓孩子們理解蜻蜓的特征以及它們的習性。2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。洋蔥皮，木工膠1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。-我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。-我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。-人們喜歡采集我做成標本，我是誰呢?1、談一談蜻蜓。-你見過蜻蜓嗎?-你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么?-見過蜻蜓后你有什么感想?2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。-蜻蜓長什么樣子?-蜻蜓的翅膀長什么樣子?摸起來感覺怎么樣?-蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?-蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)3、談談蜻蜓的習性。-蜻蜓是怎樣出生長大的?(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。)-蜻蜓以什么為食?(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)-蜻蜓是怎樣飛的?(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。-假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?-用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。①掰開洋蔥皮準備好。②把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。③把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們2、總結(jié)活動美術造型課教案篇十1、能根據(jù)紙箱的外形進展想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進展紙箱造型。2、開展綜合手工的才能。3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。1、導入、引起興趣。啟發(fā)幼兒考慮紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。2、欣賞作品。3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?什么方法是最節(jié)約材料的?4、幼兒活動。5、作品欣賞。選材挺合適大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有很多空間去研究、探究它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比擬明晰，目的根本到達。缺乏之處是：當幼兒自主探究紙箱的玩法的時候，對局部幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進展很好的互動，老師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。美術造型課教案篇十一1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。2、用顏料裝飾長頸鹿。顏料，四角海綿[導入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。我有長長的腿和脖子，我是什么呢？[展開]1、談談長頸鹿。你見過長頸鹿嗎？你在哪兒見過的長頸鹿？見過長頸鹿后你有什么感想？2、談談長頸鹿的特征和習性。長頸鹿長什么樣？(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)長頸鹿在哪兒生長？(它在溫熱地區(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)長頸鹿怎樣吃東西？(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣戒備敵人的呢？(長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。①準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。②顏料不要太稀，稠一點兒。③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。[結(jié)尾]1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動活動幼兒能非常的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進展引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的理解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進展了運用圖形來進展拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進展幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進展比照的的來示范、讓幼兒進一不的理解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。美術造型課教案篇十二1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及理解這些花的特征。2、用韓紙制作黃色的迎春花。黃色的韓紙，膠水，剪刀[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。-我在春天開放，我是黃色的花。我是什么花呢？[展開]1、談談迎春花。-你看見過迎春花嗎？-你在哪兒見到的？-看過之后你有什么感想？2、說說哪些花在春天里開放。-在春天里你能看見哪些花？-哪些種類的花在春天開放呢？1)迎春花迎春的花期在4月，花先葉開放，花冠黃色?；ㄝ嗨钠删G色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。2)白頭翁白頭翁原產(chǎn)于中國，一般是野生的。白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花桿的末端形成一大朵花。常在陽光充足的山間或田野里開放。白頭翁的根具有清熱解毒，涼血止痢的成效。3)郁金香郁金香原產(chǎn)于土耳其，后引入荷蘭，世界出名。它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一,秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。四月開花。球莖也長成花瓣。-在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什么呢？(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長，最先承受充足的陽光，所以它先開花。)3、研究制作迎春花。-要想制作迎春花需要什么材料呢？-用黃色的韓紙怎樣制作迎春花呢？4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。①準備好黃色的韓紙。②用手撕出迎春花的樣子。③不要撕得太大。④把漂亮的迎春花帖在枝干上。1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們2、總結(jié)活動〔略〕美術造型課教案篇十三1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。彩紙，剪刀1.用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。-我有很華美的條紋。-人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?-你見過熱帶魚嗎?-你在哪兒見過熱帶魚?-看過熱帶魚后你有什么感想?-為什么它們叫熱帶魚呢?(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)-人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?(因為它們有美麗的條紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)-熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?①天使魚:它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。②古比魚:它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡亮堂安靜的地方，很溫和。③擬刺尾鯛:通常在石頭