個(gè)人總結(jié)不足

【最新】個(gè)人總結(jié)不足第一部分：?jiǎn)栴}是是什么？自己有太多的想法和點(diǎn)子，但是付諸行動(dòng)，并最后取得成績(jī)的，一個(gè)都沒(méi)有。這個(gè)缺點(diǎn)是我從小就有的。我還在讀小學(xué)的時(shí)候，每次開(kāi)學(xué)，自己信心滿滿的制定自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是雄心壯志，每次新開(kāi)學(xué)的頭幾年，還是按照自己制定的計(jì)劃去執(zhí)行，但是沒(méi)幾天，自己便放棄了堅(jiān)持，和之前一樣，開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。每次周末的作業(yè)，周五放假前總是自信滿滿的規(guī)劃要每天做一點(diǎn)點(diǎn)，可是真到了做的時(shí)候，自己每次都不能靜下心來(lái)，把自己控制住，每次都是寫作業(yè)的時(shí)候三心二意，寫一會(huì)，心里便開(kāi)始盤算旁的事情，結(jié)果到了周天的晚上，開(kāi)始加班寫作業(yè)。這個(gè)不能按照自己制定計(jì)劃來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行的缺點(diǎn)，一直到初高中，也一直存在。舉一個(gè)例子：我初中，尤其是高中，買的課外資料書是特別多的，但是幾乎每本課外資料書，都是開(kāi)頭的部分寫的特別認(rèn)真，但是幾乎沒(méi)有一本資料書是我們從頭到尾徹底寫完的。每次寫到中間，就開(kāi)始打退堂鼓。尤其是寫到中間，遇到難題的時(shí)候，自己更容易放棄。其實(shí)這個(gè)時(shí)候最應(yīng)該做的就是靜下心來(lái)，仔細(xì)分析難題中涉及的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)，這樣才能整體提高自己。不幸的是，這個(gè)從小在我學(xué)習(xí)中的攔路虎，在我參加工作的這三年，也一直深深影響著我，使我一直停留在一個(gè)“半瓶水”的狀態(tài)。從第二份工作開(kāi)始，剛剛進(jìn)入公司的時(shí)候，我是很主動(dòng)積極的去做自己的工作，讓自己的產(chǎn)品能力得以成長(zhǎng)。過(guò)了大概四個(gè)月以后，我開(kāi)始漸漸懶惰，一些工作當(dāng)中的事情開(kāi)始不求甚解，抱的是過(guò)了就行的心態(tài)。這個(gè)在我去年換工作的時(shí)候，體現(xiàn)的較為明顯，幾家公司面試的問(wèn)題，我都不能很好的回答上來(lái)，不能從一個(gè)更高的高度-至少是產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人的角度來(lái)回答和思考問(wèn)題，回答的盡是偏執(zhí)行方面的問(wèn)題。雖然后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己多次面試的總結(jié)，再加上自己那段時(shí)間，因?yàn)槊嬖囈庾R(shí)到了自己的缺點(diǎn)，開(kāi)始補(bǔ)課，自己高度方面的進(jìn)步還算可以，最終拿到了現(xiàn)在這家公司產(chǎn)品負(fù)責(zé)人的機(jī)會(huì)，但是，其實(shí)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)屬于被動(dòng)前行了。進(jìn)入新公司，我剛開(kāi)始的時(shí)候，主動(dòng)意識(shí)還算強(qiáng)，過(guò)了幾個(gè)月以后，我又開(kāi)始不求甚解，得過(guò)且過(guò)了。我最近做的行業(yè)的分析，以及對(duì)競(jìng)品的分析是很少的，其實(shí)我是知道自己應(yīng)該做這些的，只有做了對(duì)行業(yè)和競(jìng)品的分析，才能對(duì)整個(gè)公司的產(chǎn)品有一個(gè)把控，才能知道自己做的每個(gè)產(chǎn)品，他的將來(lái)是什么，在哪兒；每個(gè)產(chǎn)品與整體戰(zhàn)略的聯(lián)系是什么。那么，我為什么不做呢？其實(shí)和小學(xué)時(shí)候，周末寫作業(yè)是一個(gè)道理：我是知道自己應(yīng)該要這么做的，但是，要么自己就一直停留在想法中，要么自己就在做的途中，遇到一點(diǎn)困難（比如收集數(shù)據(jù)麻煩，仔細(xì)分析復(fù)雜等）自己心里就開(kāi)始去想旁的事情。這個(gè)缺點(diǎn)在我后來(lái)自己打算做事情的時(shí)候，體現(xiàn)出的弊端更大！我在大二的時(shí)候，打算和幾個(gè)朋友一起開(kāi)課外輔導(dǎo)班，當(dāng)時(shí)心里有一個(gè)想法，就那么去做了，連具體落地的計(jì)劃都沒(méi)有：比如，授課的選址在什么地方，什么時(shí)候定下來(lái)，如何招生宣傳，如何培訓(xùn)授課等等，幾乎都沒(méi)有一個(gè)明確的有節(jié)點(diǎn)的計(jì)劃，冒冒失失拿了一筆錢，就去租房子。最后的結(jié)果只能是自己也搞不清楚自己要做什么了。最近的一件事更是冒失。高考志愿填報(bào)市場(chǎng)一片火熱，從一年前就開(kāi)始打算嘗試做這塊的市場(chǎng)，但是一直是只有這么一個(gè)整體的想法，卻從來(lái)沒(méi)有做詳細(xì)的，準(zhǔn)確的規(guī)劃，而真正到了事情跟前的時(shí)候，自己卻手足無(wú)措，不知道該從何處下手，最終這件事也不了了之。所以整體上，我存在的問(wèn)題就是，想法和點(diǎn)子比較多，自己的理想也比較遠(yuǎn)大，但是缺少實(shí)際行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，所以結(jié)果就是到現(xiàn)在為止沒(méi)有在任何一個(gè)行業(yè)取得任何的成績(jī)。2第二部分：存在問(wèn)題的根因剖析上述存在的問(wèn)題，其實(shí)根因是自己參加社會(huì)實(shí)踐少，自己社會(huì)實(shí)踐的理論尚未成熟，自己的一些想法和實(shí)際存在差異導(dǎo)致的。自身社會(huì)實(shí)踐理論的建立，是一個(gè)持久的過(guò)程，并且自身社會(huì)實(shí)踐理論的建立，多一個(gè)多元素的綜合：一件事情的成功，從點(diǎn)子創(chuàng)意開(kāi)始，到逐步的落實(shí)詳細(xì)計(jì)劃，再到在落實(shí)的過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)實(shí)踐的反饋，一步步調(diào)整自己最初的計(jì)劃，使得自己最初的計(jì)劃和實(shí)踐慢慢趨于接近實(shí)際，這里面任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都是需要從實(shí)踐當(dāng)中獲取答案的。就目前，我閱歷尚淺的實(shí)踐來(lái)看，我犯了以下幾方面的錯(cuò)誤。1.每次想法和點(diǎn)子太粗糙，始終沒(méi)有制定切實(shí)的、可落實(shí)的詳細(xì)計(jì)劃。這個(gè)在我上面舉的幾個(gè)例子當(dāng)中，尤為明顯。比如，大二的時(shí)候，我想利用暑假期間，給學(xué)生去補(bǔ)課。我當(dāng)時(shí)只有這么一個(gè)大致的想法，并沒(méi)有落實(shí)到切實(shí)可行的計(jì)劃：如何選授課地址、如何宣傳招生、如何授課等等。等到真正到了需要落實(shí)的時(shí)候，自己一頭霧水，只知道一個(gè)方向，根本沒(méi)有具體可落實(shí)的方案，所以自己在那個(gè)時(shí)候，具體該做什么事情，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有明確的計(jì)劃的。這就導(dǎo)致了整個(gè)項(xiàng)目的最終失敗。也是我這次社會(huì)實(shí)踐一無(wú)所得的原因所在。社會(huì)實(shí)踐，首先就是在實(shí)踐之前制定詳細(xì)的、可落實(shí)的方案。如果沒(méi)有詳細(xì)的方案，你就只能到了真正實(shí)踐的時(shí)候，手忙腳亂，自己對(duì)自己能否完成這次的社會(huì)實(shí)踐都會(huì)缺乏必要的信心，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有思考過(guò)，自己將要遇到哪些問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題，自己手中有什么資源，應(yīng)當(dāng)如何解決這些問(wèn)題。再者，方案要是可落實(shí)的。這個(gè)就需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。他需要注意這么幾個(gè)方面，1）方案可落實(shí)必須遵循社會(huì)的規(guī)律，不能是不符合時(shí)間環(huán)境的憑空想象，必須要有充足的社會(huì)調(diào)研，只有對(duì)要去實(shí)踐的實(shí)際情況有了充足的了解，你才能制定可落實(shí)的方案。我們當(dāng)時(shí)要去補(bǔ)課，我們應(yīng)該做的計(jì)劃是，首先，我們要去目的地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，哪塊區(qū)域的學(xué)生更多，我們的授課地址要選到哪里，什么時(shí)候要完成，如何招生，招生需要的資源有什么，我們什么時(shí)間前要完成招生準(zhǔn)備，我們主要授課是哪些課程，應(yīng)該如何備課等等?？傊?，一切計(jì)劃和方案均應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，且計(jì)劃制定的越詳細(xì)越好；2）你需要評(píng)估自己方案中每一個(gè)步驟所需動(dòng)用的資源是什么，必須確保這些資源是我們現(xiàn)在可以動(dòng)用的。這個(gè)就要求，我們實(shí)踐的方案，必須是針對(duì)我們自身的。不能一開(kāi)始就想著，融資多少錢，我們應(yīng)該如何花，這個(gè)是不切實(shí)際的，因?yàn)檫@個(gè)資源對(duì)于我們這樣出身的人來(lái)說(shuō)，是不可動(dòng)用的。拿我上面補(bǔ)課的例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)我能動(dòng)用的資源就是我的幾個(gè)朋友（也是合伙人）以及我們當(dāng)時(shí)身上總共湊齊的一萬(wàn)多塊錢，這就是我們這次實(shí)踐起步時(shí)候能動(dòng)用的資源總和。所有的計(jì)劃方案，必須是以這個(gè)為基礎(chǔ)來(lái)去制定的。2.每次的想法只是簡(jiǎn)單一想，并沒(méi)有真正落實(shí)到紙面上，形成“成型”的系統(tǒng)性思考。這就導(dǎo)致每次的思考和討論只是停留于表面。社會(huì)實(shí)踐，本質(zhì)上是社會(huì)中存在一個(gè)問(wèn)題，我可以提出一種解決方案或者一種較現(xiàn)在為止更好的解決方案，我需要在社會(huì)的實(shí)踐當(dāng)中去驗(yàn)證我提出的設(shè)想，并逐步完成我最初想解決的社會(huì)問(wèn)題，完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程。所以，首先，我們的社會(huì)實(shí)踐不是為了實(shí)踐而去實(shí)踐，而是我們發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中存在的一個(gè)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的假設(shè)、驗(yàn)證和分析，然后才能提出（更好的）解決方案。在早期，我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)、驗(yàn)證和分析的時(shí)候，我們需要每次把自己假設(shè)和對(duì)應(yīng)驗(yàn)證的過(guò)程，形成紙面的記錄，進(jìn)而形成系統(tǒng)性的分析?；谶@些分析我們?cè)偃ヌ岢鼋鉀Q方案。我之前的錯(cuò)誤就在于，永遠(yuǎn)只是拿嘴在溝通，沒(méi)有形成系統(tǒng)性的總結(jié)分析。這樣就導(dǎo)致每次的溝通只是在重復(fù)前面溝通過(guò)的內(nèi)容，且每次討論的都是表面的事情，沒(méi)有進(jìn)一步深入的思考。拿我補(bǔ)課這件事情來(lái)說(shuō)，我當(dāng)時(shí)和幾個(gè)朋友一起討論，每次都是我們要去做補(bǔ)課這件事情，我們希望這件事情將來(lái)能做的多大，然后就是發(fā)散性思維，去思考如何做大，如何打市場(chǎng)等等。當(dāng)下最緊急的實(shí)際需要解決的問(wèn)題，幾乎一筆帶過(guò)，認(rèn)為我們不應(yīng)該在這種小事情上面浪費(fèi)精力，這種盲動(dòng)主義讓我們?cè)谡嬲龑?shí)踐的時(shí)候，寸步難行。我們的思考也僅限于，打打嘴炮，暢想下未來(lái)，根本沒(méi)有深入性的思考：比如，市場(chǎng)中存在的問(wèn)題是什么？目前市場(chǎng)中這個(gè)問(wèn)題是如何解決的？目前的市場(chǎng)實(shí)際是怎么一個(gè)樣子？我們提出的方案如何叢才能比別人更有競(jìng)爭(zhēng)力呢？這些真正需要系統(tǒng)化深入思考的問(wèn)題一個(gè)都沒(méi)有提出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)假設(shè)、社會(huì)中驗(yàn)證的過(guò)程，以及對(duì)驗(yàn)證的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)分析，提出更好的解決方案，更是沒(méi)有。上面是針對(duì)如何在社會(huì)實(shí)踐之前做計(jì)劃的，做好了完備的計(jì)劃，接下來(lái)就是執(zhí)行了，因?yàn)椴徽撓氲枚嗪?，?jì)劃永遠(yuǎn)都只是計(jì)劃，想要用自己的想法改造這個(gè)社會(huì)，關(guān)鍵的原因取決于真正的實(shí)踐！實(shí)踐從以下兩個(gè)方面闡述下自己存在的問(wèn)題。3.拖延癥導(dǎo)致的行動(dòng)力不夠，總是想是這么想，做是那么做。知行不合一。上面制定了完整的計(jì)劃，接著就是實(shí)踐。拖延癥是我從小就有的毛病。還在我小學(xué)寫周末作業(yè)的時(shí)候，我就老是在最后一天的晚上完成作業(yè)。如果是周日要上晚自習(xí)，我周日下午就遭殃了，總是著急忙慌的把作業(yè)亂寫一氣。其實(shí)每個(gè)人生來(lái)都是有惰性的，我們要有所成就，要想用自己的力量通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)改造社會(huì)，那么我們必然要和自己的惰性進(jìn)行斗爭(zhēng)。在這個(gè)上面，我哥給過(guò)一個(gè)忠告讓我記憶猶新，他說(shuō)，人要學(xué)會(huì)擁有自己逼迫自己的本事，就是我今天想著要做完一件事情，如果我做不完，我就不吃飯，不睡覺(jué)，我也要強(qiáng)迫自己搞完這個(gè)事情。這句話直切要害。經(jīng)歷過(guò)社會(huì)實(shí)踐的人看待問(wèn)題總是有一針見(jiàn)血的能力。什么叫自控力，其實(shí)說(shuō)白了，就是，自己先根據(jù)預(yù)期要達(dá)到的目的，制定好今天要完成的任務(wù)，我今天必須要強(qiáng)迫自己完成這些事情，搞不完這些事情，我就不吃飯，不睡覺(jué)。長(zhǎng)久下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己離自己要達(dá)到的目標(biāo)越來(lái)越接近了。借用我哥的話，如果你發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間自己把自己逼迫的特別難，心力交瘁，那么過(guò)段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)給你的物質(zhì)反饋就會(huì)源源不斷的來(lái)了。要有所成就，對(duì)自己就要學(xué)會(huì)狠，這個(gè)是沒(méi)有任何捷徑的！4.缺乏行動(dòng)的勇氣，害怕遇到挫折，往往遇到困難就半途而廢在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，自己的想法完全貼合實(shí)際，那幾乎是不可能的事情。尤其是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺的我。挫折和困難是什么？本質(zhì)上，就是我們的想法和社會(huì)的實(shí)際不一致，導(dǎo)致結(jié)果不如預(yù)期我們所想的那樣，這個(gè)對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是挫折，困難。我在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，特別害怕的一個(gè)點(diǎn)就是實(shí)際和我想的不一樣，害怕自己犯錯(cuò)誤，更害怕被人知道自己犯錯(cuò)誤。我覺(jué)得這種想法是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。牛逼如老毛，早期參加革命的時(shí)候，也曾經(jīng)寄希望于軍閥改良，后來(lái)，趕走了張敬堯，又來(lái)了譚延闿，后來(lái)又上來(lái)了趙恒惕，一步步才使得自己明白，自己的理想寄希望于軍閥是萬(wàn)萬(wàn)不行的；后來(lái)又寄希望于國(guó)民黨，在經(jīng)歷了中山艦事件、整理黨務(wù)案之后，才清醒的認(rèn)識(shí)到，國(guó)民黨也是靠不住的，自己只能靠自己；領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)，起義幾天的時(shí)間，隊(duì)伍便有五千人銳減至不到一千人。是的，沒(méi)有哪個(gè)人是神人，不經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，是永遠(yuǎn)不會(huì)有切合與實(shí)踐的洞察力。而要經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，困難和挫折是必不可少的，我們其實(shí)需要做的是，如何在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，一步步調(diào)整自己的想法，提高自己的洞察力，讓自己成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)當(dāng)和勇氣是最重要的。公司當(dāng)中，老大不一定比老二聰明，但是老大一定比老大能抗事。這個(gè)也充分說(shuō)明了，勇氣和擔(dān)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中的重要性。我在早期補(bǔ)課也好，這次的高考填報(bào)志愿項(xiàng)目也好，其他的社會(huì)實(shí)踐也罷，自己內(nèi)心是害怕自己失敗的，如果自己沒(méi)有做好，做成功，自己如何面對(duì)失敗的自己。我是沒(méi)有那個(gè)勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)摹?.缺乏遇到困難，迎難而上的精神四點(diǎn)上面說(shuō)到，我們?cè)谠缙诘纳鐣?huì)實(shí)踐當(dāng)中，因?yàn)槲覀兊乃枷脒€很幼小，缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以必然就會(huì)存在很多計(jì)劃不符合當(dāng)時(shí)的客觀條件，也就會(huì)不可避免的遇到挫折和困難。遇到挫折和困難是應(yīng)該迎難而上的。我這個(gè)缺點(diǎn)同樣的在早期求學(xué)時(shí)候就存在：我如果在寫作業(yè)的時(shí)候，遇到難的題，很多情況下，就會(huì)分心，跑神，而不是想著如何把這個(gè)題給弄懂。而迎難而上的精神，就是第三點(diǎn)所說(shuō)的，遇到難事情，逼迫自己的精神，強(qiáng)迫自己做完該做的事情，才能去做其他的。以上五點(diǎn)為我總結(jié)的自己在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中存在問(wèn)題的總結(jié)，其中，分為兩部分：想法和實(shí)踐！想法，也就是制定合理的計(jì)劃，讓想的事情，可以落實(shí)到做上面去。這個(gè)里面，兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是，制定詳細(xì)的，可落實(shí)的計(jì)劃；另一個(gè)是，將思考和想法記錄下來(lái)，進(jìn)行分析和總結(jié)，鍛煉自己深度思考的能力。實(shí)踐上面，三個(gè)問(wèn)題，拒絕拖延癥，學(xué)會(huì)自己逼迫自己；第二個(gè)，不要害怕面對(duì)失敗，要有勇氣和擔(dān)當(dāng)；第三個(gè)，遇到任何困難，強(qiáng)迫自己迎難而上，解決困難。3第三部分，改正的詳細(xì)策略一．關(guān)于目標(biāo)的計(jì)劃和分解1）目標(biāo)制定遵循smart原則（具體的、可量化的、可實(shí)現(xiàn)的、和戰(zhàn)略相關(guān)、有時(shí)間節(jié)點(diǎn)）。就是目標(biāo)在制定的時(shí)候，一定遵循目標(biāo)是具體的，可量化的，并且是目前我可以實(shí)現(xiàn)的，他和我的整體目標(biāo)是有正相關(guān)聯(lián)的，且要給出完成目標(biāo)的時(shí)間限制。拿我補(bǔ)課的事情來(lái)說(shuō)吧，主要分為幾塊工作：選址、招生宣傳、授課。首先，這幾個(gè)都和我們要做的事情有關(guān)聯(lián)，其次，我們要把這些目標(biāo)定位可量化的。選址，我們要在那一天之前，完成三個(gè)備選方案的選址確定；招生宣傳，我們要在哪一天之前，達(dá)到10000宣傳單、2個(gè)門型展架、3名宣傳人員的目標(biāo)，并且宣傳的執(zhí)行，需要明確，每一天需要在哪個(gè)區(qū)域進(jìn)行宣傳。2）目標(biāo)分解。就拿上面的例子來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是我們要在那一天之前，完成三個(gè)備選方案的選址確定。對(duì)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行分解。首先我們需要明白，選址需要注意的事情是什么？離學(xué)校近？等等。其次，我們要去實(shí)地考察5個(gè)以上的地方。最后我們?cè)谌齻€(gè)當(dāng)中選出最好的一個(gè)，節(jié)點(diǎn)日期前完成目標(biāo)。3）目標(biāo)執(zhí)行。分為四步。我們要做什么事情（分解時(shí)候已經(jīng)定好），然后去執(zhí)行，最后一定要對(duì)自己執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行反思，以便于