幼兒園中班健康活動《心情火車》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園中班健康活動《心情火車》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園中班健康活動《心情火車》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園中班健康活動《心情火車》教學設計一、教學目標1.知識目標了解情緒的基本種類。學習如何表達自己的情緒。知道如何通過活動來調節(jié)自己的情緒。2.能力目標能夠辨認自己和他人的不同情緒。能夠用簡單的語言表達自己的情緒。能夠參與團體活動，積極參與表達情感，培養(yǎng)合作能力。3.情感目標培養(yǎng)幼兒積極樂觀的思想情緒。提高幼兒的自我認知和自我表達能力。培養(yǎng)幼兒關心他人，尊重他人，積極與他人合作的品質。二、教學重點和難點1.教學重點能夠辨認和表達不同的情緒。學會通過活動調節(jié)情緒。2.教學難點幫助幼兒辨認和表達不同的情緒。培養(yǎng)幼兒積極應對情緒的能力。三、教學準備表情卡片：各種情緒的表情卡片，如開心、生氣、難過等。認知圖：主題為“情感”的圖，可以包含幼兒熟悉的人物、動物、場景等?；疖囆螤畹牟贾飘嫼透鞣N顏色的棉球。CD或音樂播放器，播放愉快的兒歌或純音樂。教師用的白板和白板筆。四、教學步驟1.熱身階段教師介紹本堂課的主題：“情感”。教師逐個出示表情卡片，讓幼兒猜測卡片上人物的情感。播放愉快的音樂，引導孩子跟著音樂做一些熱身活動，如扭動身體、跳舞等。2.活動階段教師向幼兒介紹本節(jié)課的活動：“心情火車”。第一輛火車代表的是“開心火車”，孩子可以將手中的紅色棉球放在開心火車上。第二輛火車代表的是“生氣火車”，孩子可以將手中的黃色棉球放在生氣火車上。第三輛火車代表的是“難過火車”，孩子可以將手中的藍色棉球放在難過火車上。教師分發(fā)表情卡片，要求每個幼兒自行挑選自己所代表的情緒，并將卡片放在對應的火車上。教師引導幼兒講述自己理解的該情緒，并將自己此時此刻的情感掛到對應的火車上。隨著幼兒逐漸放置自己的情感，火車長成了一列富有情感變化的火車，教師可再次強調不同情感的必要性并與孩子們一起分享他們所體驗到的不同情感。3.結束階段教師帶領孩子一起重復這個過程，感受不同的情感。教師講述和分享一些愉快奇妙的童話故事，引導幼兒感受幸福、美好的情感。教師請幼兒將各種各樣的情感都放在“神奇的火車”里，并且?guī)е鋹偟男那樽叱鲇變簣@。五、教學反思通過這次“心情火車”的活動教學，幼兒對于自我情感的表達和認知有了更深入的理解。同時，幼兒通過體驗，認識到了情感的多樣性和變化性，并且學會了通過活動來調節(jié)情感，快樂自我表達。這個活動雖然簡單，但還是取得了很好的教育效果，尤其是幫助幼兒提高了自我認知和表達能力，并且增強了幼兒的合作精神。不過需要注意的是，

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