統(tǒng)考版專題版2023高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)第一部分板塊四選修部分第14講歷史上重大改革回眸課件

第14講歷史上重大改革回眸『考點(diǎn)整合·一目了然』考點(diǎn)一商鞅變法1．背景(1)時(shí)代特征①經(jīng)濟(jì)：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，商業(yè)日趨活躍。②政治：要求廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治。③軍事：由春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭到戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭。④文化：打破“學(xué)在官府”局面，出現(xiàn)“百家爭鳴”。(2)各國改革①春秋時(shí)期：齊國齊桓公任用管仲改革；魯國實(shí)行“初稅畝”。②戰(zhàn)國時(shí)期：魏國李悝改革；楚國吳起變法。2．措施(1)經(jīng)濟(jì)：廢井田，開阡陌；重農(nóng)抑商，獎勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。(2)政治：廢除分封制，普遍推行縣制；建立嚴(yán)密的戶籍制度，實(shí)行連坐法；廢除“世卿世祿制”；制定秦律。(3)軍事：獎勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制。(4)思想：“燔詩書而明法令”。(5)風(fēng)俗：強(qiáng)制推行一夫一妻小家庭政策。3．特點(diǎn)(1)全面性：涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、司法、文化、習(xí)俗等方面。(2)徹底性：廢除井田制，廢除“世卿世祿制”，從法律上確立封建制度。(3)長期性：先后兩次改革，持續(xù)18年。(4)嚴(yán)厲性：采取了嚴(yán)厲手段，打擊舊貴族，加強(qiáng)思想控制，保證新法得以推行。(5)進(jìn)步性：廢除了奴隸主貴族特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立了地主階級專政，壯大了秦國的國力，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。4．影響(1)進(jìn)步性①對秦國：實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，為秦的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。②對后世：土地私有制的確立以及中央集權(quán)制度的建立對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。(2)局限性①輕視教化，輕罪重罰，加重對人民的剝削和壓迫。②存在舊制度、文化和習(xí)俗的殘余?？键c(diǎn)二北魏孝文帝改革1．改革背景(1)必要性：北魏階級矛盾、民族矛盾激化，社會動蕩不安。(2)可能性：北魏的崛起與黃河流域的統(tǒng)一，出現(xiàn)民族大融合的趨勢；馮太后和孝文帝的個(gè)人作用。2．改革內(nèi)容(1)制度創(chuàng)新：俸祿制、均田制、租調(diào)制、三長制。(2)遷都洛陽：減少改革阻力，體現(xiàn)政治家的策略。(3)移風(fēng)易俗：易服裝、講漢語、改漢姓、與漢族通婚、改籍貫。(4)加速政權(quán)封建化：尊儒辦學(xué)，恢復(fù)漢族禮樂制度，采納漢族封建政治制度。3．歷史作用(1)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，加速了北魏政權(quán)的封建化。(2)促進(jìn)了民族的大融合，為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?？键c(diǎn)三王安石變法1．變法背景(1)土地兼并嚴(yán)重，導(dǎo)致階級矛盾激化。(2)形成了“三冗”局面，北宋積貧積弱；軍費(fèi)開支高漲。(3)慶歷新政失敗，統(tǒng)治危機(jī)更加嚴(yán)峻。2．內(nèi)容作用項(xiàng)目措施作用富國之法青苗法限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，增加了政府收入農(nóng)田水利法保證灌溉；防洪抗災(zāi)免役法有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了政府收入市易法打破大商人對市場的壟斷，增加了政府收入方田均稅法清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入，農(nóng)民得到實(shí)惠均輸法節(jié)省購物錢鈔和運(yùn)費(fèi)，增加政府收入，減輕人民的負(fù)擔(dān)強(qiáng)兵之法保甲法維護(hù)秩序，“兵農(nóng)合一”保馬法節(jié)省開支，提高了馬匹質(zhì)量，增加了馬匹數(shù)量將兵法提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力軍器監(jiān)武器質(zhì)量提高取士之法改革科舉有利于選拔和培養(yǎng)人才；有利于推動改革；有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)整頓太學(xué)3.歷史影響(1)進(jìn)步性①促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加政府收入，初步改變了“積貧”的局面。②提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，初步扭轉(zhuǎn)了“積弱”的局面。(2)局限性①青苗法在實(shí)施過程中加重了人民的負(fù)擔(dān)。②免役法對窮人來說成為沉重的負(fù)擔(dān)?？键c(diǎn)四1861年俄國農(nóng)奴制改革1．改革背景(1)地主與農(nóng)奴的矛盾尖銳，農(nóng)民騷動此起彼伏。(2)農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。(3)新思潮的涌動，社會各階層展開激烈爭論。(4)克里米亞戰(zhàn)爭使國內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化。2．“二一九法令”(1)內(nèi)容①政治：農(nóng)奴獲得人身自由，并享有一系列公民權(quán)利。②經(jīng)濟(jì)：土地仍歸地主所有，農(nóng)民可交付贖金購買份地。③組織：農(nóng)民仍然受到村社的嚴(yán)格管理。(2)進(jìn)步性①提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。②使農(nóng)奴成為自由人，促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)展。(3)局限性：不徹底性；掠奪性；欺騙性。3．歷史影響(1)實(shí)現(xiàn)封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的過渡，成為俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(2)促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，加速了俄國的近代化。(3)改革不徹底，保留大量封建殘余?？键c(diǎn)五日本明治維新1．歷史條件(1)農(nóng)民受到沉重的剝削和壓迫，起義不斷。(2)工商業(yè)者不滿幕府的嚴(yán)格限制和恣意掠奪。(3)統(tǒng)治階級內(nèi)部中下級武士產(chǎn)生了反抗思想。(4)黑船事件使日本面臨嚴(yán)峻的民族危機(jī)。2．主要內(nèi)容(1)政治上，“廢藩置縣”，實(shí)行“四民平等”，頒布《大日本帝國憲法》，建立近代天皇制。(2)經(jīng)濟(jì)上，改革幣制，實(shí)行土地私有制，推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。(3)文化上，倡導(dǎo)“文明開化”，建立近代教育體制，生活習(xí)俗倡導(dǎo)西化。(4)軍事上，建立近代軍事體制并輔以武士道教育。3．歷史影響(1)進(jìn)步性①加速了日本資本主義的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵。②使日本擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。③其成功經(jīng)驗(yàn)為其他國家提供了有益的借鑒。(2)局限性：保留了大量封建殘余，踏上了對外擴(kuò)張之路?？键c(diǎn)六戊戌變法1．歷史背景(1)列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。(2)階級矛盾和社會矛盾激化，清政府面臨統(tǒng)治危機(jī)。(3)民族資本主義初步發(fā)展，為戊戌變法奠定了經(jīng)濟(jì)和階級基礎(chǔ)。(4)康梁維新思想為戊戌變法奠定了思想基礎(chǔ)。2．百日維新(1)政治：鼓勵(lì)官紳士民上書言事；精簡機(jī)構(gòu)，裁減冗員。(2)經(jīng)濟(jì)：設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。(3)文教：改革科舉制度；鼓勵(lì)私人辦學(xué)；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報(bào)館、學(xué)會；設(shè)立譯書局。(4)軍事：建立新式軍隊(duì)，裝備新式兵器，按新法練兵。3．特點(diǎn)(1)把西方資本主義政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合。(2)不僅是一場資產(chǎn)階級的改良運(yùn)動，還是一次愛國救亡的政治運(yùn)動和思想解放的潮流。4．失敗原因(1)維新派的力量過于弱小，而封建頑固勢力又十分強(qiáng)大。(2)維新派缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，又脫離廣大人民群眾。(3)對帝國主義抱有不切實(shí)際的幻想。5．啟示：在當(dāng)時(shí)的中國，改良主義的道路行不通?！阂?guī)律方法·拓展認(rèn)知』一、歸納“改革背景”的一般方法1．社會發(fā)展趨勢：經(jīng)濟(jì)條件——根本原因。2．生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力方面：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展——主要原因。3．社會危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、矛盾激化導(dǎo)致政治危機(jī))外患(民族危機(jī))——必要條件。4．改革力量：階級條件——組織條件。5．改革及支持者的革新意識：思想條件——主觀條件。6．外部因素：催化劑、導(dǎo)火線——直接原因。二、改革的一般原因1．舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，建立新的生產(chǎn)關(guān)系的需要。如商鞅變法，俄國農(nóng)奴制改革，日本大化改新、明治維新等。2．緩解社會危機(jī)，鞏固統(tǒng)治的需要(抑制土地兼并，增加政府收入，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，緩和階級矛盾，緩和民族關(guān)系等)。如雅典梭倫改革、埃及阿里改革、王安石變法、北魏孝文帝改革等。3．吸收其他民族的特長。少數(shù)民族為吸收漢族的先進(jìn)制度和文化，加速本民族封建化進(jìn)程的需要，如北魏孝文帝改革。也有漢族吸收少數(shù)民族特長的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。4．達(dá)到特定目的的改革。如管仲改革(實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵)，歐洲宗教改革(適應(yīng)新興資產(chǎn)階級的需要)，羅斯福新政(應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的需要)。三、歸納“改革結(jié)局”的一般方法1．如何評定“改革的結(jié)果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與否有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，二是改革是否被中斷。改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國家發(fā)展和社會進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。2．如何分析“改革成敗的原因”(1)看是否適合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流。(2)看當(dāng)時(shí)力量對比：要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析。(3)看改革的政策措施是否行之有效。(4)看改革者是否有遠(yuǎn)見卓識和堅(jiān)定的政治魄力。(5)看內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。四、評價(jià)改革的原則及對改革規(guī)律性的認(rèn)識1．原則要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價(jià)。首先分析當(dāng)時(shí)的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應(yīng)或者違背了這一歷史要求，總結(jié)它對社會歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對改革作出基本的肯定或否定。2．規(guī)律性認(rèn)識(1)改革是革除弊政、促進(jìn)國家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。(2)改革必然會因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識和堅(jiān)定的政治魄力。(3)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革能否成功的根本原因。(4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度去分析。(5)改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路?！焊呖颊{(diào)研·領(lǐng)悟借鑒』[典例1]

[2022·全國甲卷][選修1：歷史上重大改革回眸]材料有學(xué)者認(rèn)為，“與萬國對峙”是日本明治維新的最高目標(biāo)，為扭轉(zhuǎn)內(nèi)憂外患的局面，明治政府將“安內(nèi)競外”視為治國安邦之道，在日本官方文書中頻繁出現(xiàn)類似“與萬國對峙”的表述。1868年，日本以明治天皇名義發(fā)布的《宣揚(yáng)國威宸翰》，主張“開拓萬里波濤，宣布國威于四方”，勾勒出“大陸政策”的擴(kuò)張方向。此后，伊藤博文把廢藩視為“抵御外辱，伸張皇威于海外”“與萬國并立”的條件。木戶孝允提出，“以文明開化為國家富強(qiáng)之途徑”，1870年，外務(wù)權(quán)大丞柳原前光強(qiáng)調(diào)，“朝鮮國北連滿洲，西與清國之地相接，使之屈服，實(shí)為保全皇國之基礎(chǔ)，將來亦為經(jīng)略、奪取萬國之源也”?！幾运纬捎小缎戮幦毡窘贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括日本提出“與萬國對峙”的背景及實(shí)施方略。答案：背景：①進(jìn)行倒幕運(yùn)動，國內(nèi)政局動蕩；②開展明治維新運(yùn)動，日本實(shí)力有所增加；③西方殖民擴(kuò)張，受西方侵略威脅；④西方思想的傳播。實(shí)施方略：①對內(nèi)推動社會改革，對外爭取外交獨(dú)立；②廢藩置縣，制定大陸政策；③倡導(dǎo)文明開化，宣揚(yáng)天皇權(quán)威。解析：(1)背景：依據(jù)材料“‘與萬國對峙’是日本明治維新的最高目標(biāo)”“為扭轉(zhuǎn)內(nèi)憂外患的局面”“明治政府將‘安內(nèi)競外’視為治國安邦之道”并結(jié)合明治維新的背景可知，進(jìn)行倒幕運(yùn)動，國內(nèi)政局動蕩；開展明治維新運(yùn)動，日本實(shí)力有所增加；西方殖民擴(kuò)張，受西方侵略威脅；西方思想的傳播。實(shí)施方略：依據(jù)材料“勾勒出‘大陸政策’的擴(kuò)張方向”“伊藤博文把廢藩視為‘抵御外辱，伸張皇威于海外’‘與萬國并立’的條件”“以文明開化為國家富強(qiáng)之途徑”結(jié)合明治維新的內(nèi)容解答，即對內(nèi)推動社會改革，對外爭取外交獨(dú)立；廢藩置縣，制定大陸政策；倡導(dǎo)文明開化，宣揚(yáng)天皇權(quán)威。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明日本提出“與萬國對峙”目標(biāo)的歷史影響。答案：①有利于提升日本民族意識；②促進(jìn)了日本的現(xiàn)代化和西方化；③為日本走上對外擴(kuò)張道路埋下伏筆。解析：(2)影響：依據(jù)材料“主張‘開拓萬里波濤，宣布國威于四方’，勾勒出‘大陸政策’的擴(kuò)張方向”“朝鮮國北連滿洲，西與清國之地相接，使之屈服，實(shí)為保全皇國之基礎(chǔ)，將來亦為經(jīng)略、奪取萬國之源也”并結(jié)合明治維新的影響可知，為日本走上對外擴(kuò)張道路埋下伏筆；依據(jù)“以文明開化為國家富強(qiáng)之途徑”并結(jié)合明治維新的影響可知，有利于提升日本民族意識；促進(jìn)了日本的現(xiàn)代化和西方化。[典例2]

[2022·全國乙卷][選修1：歷史上重大改革回眸]材料商鞅變法，嚴(yán)懲百姓私相斗毆行為，獎勵(lì)軍功，授以爵位田宅，養(yǎng)成“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”的風(fēng)氣，秦國的軍隊(duì)幾乎戰(zhàn)無不勝，統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大，被當(dāng)時(shí)六國人稱為“虎狼之國”。荀子曾訪問秦國，他認(rèn)為秦國管理有效，承認(rèn)秦國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)悍：“齊之技擊，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之銳士?！钡J(rèn)為按商鞅之法組建的秦國軍隊(duì)，“隆勢詐，尚功利”，無禮義教化，“干賞蹈利”(求賞逐利)，只能稱之為“盜兵”，“尚功利之兵，則勝、不勝，無?！?，不能與春秋時(shí)齊桓公的軍隊(duì)相比，更不能與商湯王、周武王那樣的仁義之師相提并論?！幾浴盾髯印返?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析荀子稱商鞅變法后的秦國軍隊(duì)為“盜兵”的原因。答案：原因：商鞅變法使百姓勇于公戰(zhàn)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)；秦國軍隊(duì)過于注重功利；秦國軍隊(duì)無禮義教化，不是仁義之師；秦國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗是“獨(dú)夫”行為，沒有紀(jì)律約束；荀子的儒家立場。解析：(1)原因：根據(jù)材料“商鞅變法，嚴(yán)懲百姓私相斗毆行為，獎勵(lì)軍功，授以爵位田宅，養(yǎng)成‘民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗’的風(fēng)氣，秦國的軍隊(duì)幾乎戰(zhàn)無不勝”可知商鞅變法使百姓勇于公戰(zhàn)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)；根據(jù)材料“隆勢詐，尚功利”可知秦國軍隊(duì)過于注重功利；根據(jù)材料“無禮義教化”可知秦國軍隊(duì)無禮義教化，不是仁義之師；根據(jù)所學(xué)知識可知秦國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗是“獨(dú)夫”行為，沒有紀(jì)律約束。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)商鞅的軍事改革。答案：評價(jià)：積極：提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，壯大了軍事力量；沉重的打擊了奴隸主舊貴族，促進(jìn)了新興地主階級的崛起；促進(jìn)了中央集權(quán)制度的建立；為后來秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)；為后世軍事改革提供借鑒；一定程度上有利于秦國國內(nèi)秩序的安定，保證農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。消極：尚功利、輕教化，軍隊(duì)的整體素質(zhì)不高，不敵仁義之師，為后來秦國二世而亡埋下隱患。解析：(2)評價(jià)：根據(jù)材料和所學(xué)知識要辯證看待，主要可從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、后世等角度分析，具體分析可得積極：提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，壯大了軍事力量；沉重打擊了奴隸主舊貴族，促進(jìn)了新興地主階級的崛起；促進(jìn)了中央集權(quán)制度的建立；為后來秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)；為后世軍事改革提供借鑒；一定程度上有利于秦國國內(nèi)秩序的安定，保證農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。消極：尚功利、輕教化，軍隊(duì)的整體素質(zhì)不高，不敵仁義之師，為后來秦國二世而亡埋下隱患。[典例3]

[2022·湖南學(xué)業(yè)水平等級考試][選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。材料1898年6月，光緒皇帝頒布科舉改革的諭旨，主要內(nèi)容是：在鄉(xiāng)試、會試中以策論取代八股文；調(diào)整鄉(xiāng)試、會議三場考試的內(nèi)容，將史論與政論列為第一場，時(shí)務(wù)與實(shí)學(xué)列為第二場，四書五經(jīng)列為第三場；每場發(fā)榜一次，上榜者方可參加次場考試。這次改革因政變而中斷。隨著形勢的發(fā)展和新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋。但廢科舉事關(guān)重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的態(tài)度，對科舉制進(jìn)行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)，“考官閱卷，合校三場，以定去取，不得偏重一場”?！木幾躁P(guān)曉紅《科舉停廢與近代中國社會》等(1)根據(jù)材料，比較1898年和1901年科舉改革舉措的異同。答案：異：1898年改革是光緒皇帝主導(dǎo)，維新變法的推動，是主動的進(jìn)行改革；1901年科舉改革是慈禧主導(dǎo)，受新政和國內(nèi)形勢的推動，是被動的改革；1898年改革因政變而中斷，1901年改革相對深入和徹底，并于1905年廢除科舉制；1898年是調(diào)整鄉(xiāng)試、會試三場考試的內(nèi)容，1901年改革停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試。同：都重視策論和實(shí)學(xué)、時(shí)務(wù)；都是適應(yīng)民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深的形勢；目的都是為了鞏固清朝統(tǒng)治；改革都面臨巨大阻力。解析：異：根據(jù)材料“1898年6月，光緒皇帝頒布科舉改革的諭旨”“隨著形勢的發(fā)展和新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋”并結(jié)合所學(xué)可概括出1898年改革是光緒皇帝主導(dǎo)，維新變法的推動，是主動的進(jìn)行改革；1901年科舉改革是慈禧主導(dǎo)，受新政和國內(nèi)形勢的推動，是被動的改革；根據(jù)材料“這次改革因政變而中斷”“1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)”可概括出1898年改革因政變而中斷，1901年改革相對深入和徹底，并于1905年廢除科舉制；根據(jù)材料“調(diào)整鄉(xiāng)試、會試三場考試的內(nèi)容”“清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論”可概括出1898年是調(diào)整鄉(xiāng)試、會試三場考試的內(nèi)容，1901年改革停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試。同：根據(jù)材料“將史論與政論列為第一場，時(shí)務(wù)與實(shí)學(xué)列為第二場”“鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)”可概括出都重視策論和實(shí)學(xué)、時(shí)務(wù)；根據(jù)材料“但廢科舉事關(guān)重大，阻力重重”并結(jié)合所學(xué)可概括出都是適應(yīng)民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深的形勢；目的都是為了鞏固清朝統(tǒng)治；改革都面臨巨大阻力。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析1901年清政府重啟科舉改革的原因。答案：原因：八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，民族危機(jī)空前加深，清政府統(tǒng)治危機(jī)空前加深；維新變法提供了借鑒，清末新政的推動；鞏固統(tǒng)治的需要；西學(xué)的不斷傳入，國人思想不斷解放；科舉制不適應(yīng)新形勢的需要。解析：根據(jù)材料時(shí)間并結(jié)合所學(xué)從八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，民族危機(jī)空前加深，清政府統(tǒng)治危機(jī)空前加深；維新變法提供了借鑒，清末新政的推動；鞏固統(tǒng)治的需要；西學(xué)的不斷傳入，國人思想不斷解放；科舉制不適應(yīng)新形勢的需要等角度概括。[典例4]

[2022·廣東學(xué)業(yè)水平等級考試][選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料北魏孝文帝認(rèn)為使用近百年的都城平城“只是用武之地，非可文治”，而洛陽是帝宅王里，可“光宅中原”，故有意遷都。由于迭經(jīng)戰(zhàn)亂，洛陽早已衰敗，太和十七年(493)孝文帝巡幸洛陽，令穆亮和漢族人氏李沖，董爵等人籌劃重建。兩年后，北魏“六宮及文武，盡遷洛陽?！笨脊虐l(fā)掘證明，北魏洛陽城的核心格局繼承和發(fā)展了中原正統(tǒng)王朝的都城模式和制度，主要建筑的規(guī)模、位置和名稱等于魏晉一致。遷洛早期重建的洛陽宮太極殿廣泛吸收和借鑒了魏晉洛陽城、南朝建康城和平城太極殿的形制。整