幼兒園小班健康教案《瓶子》含反思

幼兒園小班健康教案《瓶子》含反思一、教學目標1.能夠理解“健康的生活方式”和“垃圾分類”的概念。2.了解垃圾的來源和對環(huán)境的影響。3.通過不同的活動，培育孩子們的動手本領、想象力和制造力。4.通過手工制作，加強孩子們的協(xié)作本領和體驗團隊合作的樂趣。5.通過情境教學，引導孩子們形成良好的衛(wèi)生健康習慣。二、教學準備1.老師準備教材：《瓶子》這本繪本。2.準備一些廢舊瓶子，用來制作花瓶或者風鈴。3.準備一些垃圾分類的積木或者圖片，讓幼兒進行判定、分類與貼圖。4.準備一些垃圾分類的歌曲、舞蹈、故事等等。5.準備一個課堂角落，用于存放垃圾分類的垃圾桶。6.準備工具：剪刀、膠水、畫筆等等。三、教學步驟1.發(fā)覺問題老師在課堂上播放一些環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾的視頻，并引導孩子們察看一下視頻中的垃圾是如何分類的，引導孩子們認得到“垃圾的分類”是解決環(huán)境污染的根本方法。2.直觀感受老師讓孩子們多帶一些垃圾，包括廢紙、廢塑料袋、廢玩具等等。在課堂上，老師先讓孩子們將帶來的垃圾進行分類。然后請幼兒說一說這些垃圾用完之后可能會對環(huán)境造成什么影響。3.學問講解老師依據(jù)繪本《瓶子》出示瓶子的圖片，告知孩子們它們是由什么材料制成的，并可能會變成垃圾污染環(huán)境。4.活動設計（1）垃圾分類積木老師在課堂上給孩子們布置任務，讓他們分類、判定和貼圖等等。通過游戲方式，讓孩子們在翻轉、抓取和貼圖等等操作中，認真察看垃圾并區(qū)分垃圾的種類。老師帶著孩子們一起將垃圾分類到不同的垃圾桶中。（2）花瓶制作在課堂上，老師可以依據(jù)孩子們的年齡和手部操作本領，供應一些不同難度的活動布置。通過手工制作的方式，讓孩子們找到本身的制造性和樂趣，并培育其動手本領、協(xié)作精神和想象力。廢舊的瓶子可以用來制作花瓶或者風鈴，讓孩子們體驗到，他們可以將廢物轉化為有用的物品，并對保護環(huán)境起到了積極作用。5.課后補充（1）垃圾分類學問的延長老師可以讓孩子們和家長一起收集垃圾，將垃圾分類裝進不同的垃圾桶中，并向家長敘述垃圾分類的學問與方法。通過這樣的方式，讓孩子們在課外也能夠應用所學的垃圾分類學問，并督促家長養(yǎng)成更好的生活習慣。（2）綠色習慣的培育老師可以通過閱讀有關環(huán)保書籍、垃圾分類的漫畫等等，讓孩子們更深入地了解環(huán)保的意義，培育綠色習慣，也可以通過拓展一些關于節(jié)省用水、節(jié)省用電等等的方面。這樣的學習，對孩子們的生活將有很大幫忙。四、教學反思本教案選取了《瓶子》這本繪本作為主題的文本，課件設計中融入了一些制造活動與游戲活動，讓幼兒通過生動的認知活動，去思考問題、解決問題，這有利于幼兒的積極性、思想性、制造性等方面的進展。良好的團隊氛圍，還能培育孩子們協(xié)作本領和同理心。在課程教學過程中，老師發(fā)覺一些幼兒在初始階段對垃圾并不了解，對垃圾分類認知不夠深入。但隨著活動的深入，孩子們注意力也漸漸聚焦，并開始意識到衛(wèi)