小班數(shù)學活動方案我會收玩具

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小班數(shù)學活動方案我會收玩具

設(shè)計意圖：

遵循幼兒教育玩中學，學中玩的教育理念，依據(jù)幼兒的年齡特點及愛好需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒特別喜愛、熟識的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概念通過玩具變得形象、詳細。

活動目標：

1.讓幼兒認識各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。

2.依據(jù)圖標將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進行分類。

3.培育幼兒學習整理整理的習慣。

活動預備：

布娃娃、積木、汽車玩具假設(shè)干(幼兒人手一份)，三個大小不一的禮盒，小兔頭飾1個，布娃娃、積木、汽車標記卡各一張

活動過程：

一、手指游戲。集中幼兒留意力，讓幼兒感受活動氛圍。

二、情景表演：小兔送禮物，認識各種玩具。

1.好伙伴來電話了，老師接電話：喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?好，感謝，再見!手機鈴聲、打電話吸引幼兒的留意力及新奇心，也給幼兒帶來一種真實感。

2.小兔出場，送禮物-玩具。

這個環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的愛好，體驗收到禮物的歡樂心情及培育幼兒學會友好、懂禮貌的習慣，滲透了語言領(lǐng)域及常規(guī)教學。遵循幼兒教育玩中學，學中玩的教育理念，依據(jù)幼兒的年齡特點及愛好需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒特別喜愛、熟識的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概念通過玩具變得形象、詳細。

3.揭示禮盒奧秘，認識各種玩具。

師：小兔送來了幾盒禮物啊?這三個美麗的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!為了激發(fā)幼兒的愛好，我將三個大小不一的禮盒裝飾的特別美觀、美麗。既要進展感知覺又要培育幼兒的觀測力，思索探究技能，所以我特意設(shè)計第一個盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒詳細感受并說出軟軟的，同時也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的愛好及想像力。而第二個盒子我是請幼兒直燥，留意力很集中，愛好深厚。

4.小結(jié)：三種玩具，三個盒子，同一種玩具都是放在同一個盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。

三、游戲：玩具好伙伴。請幼兒自主選擇自己喜愛的玩具做好伙伴，玩耍。這個環(huán)節(jié)充分尊敬幼兒的自主性，滿意了幼兒的愛好需要，貫穿了幼兒是活動的主體，在游戲中學習，在學習中玩耍的理念。、四、送玩具寶寶回家1.老師邊伸懶腰邊說：啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點累了想回家休息了，請你們依據(jù)標記卡找到玩具伙伴的家并送回去，好嗎?整個活動過程按部就班，水到渠成。將生硬的徑直教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)覺式學習，知道玩具玩過之后要整理整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。

2.檢查并小結(jié)：今日，小伙伴真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶盼望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學會自己整理，好嗎?你看爸爸媽媽"大.考吧.幼.師網(wǎng)出處'每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?抓住新生幼兒對家的依戀，體驗自身感受，從而激發(fā)提升幼兒學會整理，整理物品的良好習慣。

活動反思：

整個活動的設(shè)計是依據(jù)幼兒的年齡特點及愛好需要為出發(fā)點，以幼兒為主體。老師教態(tài)自然親切、語言精練、主題突出、目標明確、流程清楚連貫、過渡自然。