六年級(jí)作文之小學(xué)生請(qǐng)假條練習(xí)題

小學(xué)生請(qǐng)假條練習(xí)題【篇一：請(qǐng)假條題目】請(qǐng)假條練習(xí)題1、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練鉛球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。假如你是李明，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師，說(shuō)明自己不能參加達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。你母親給你量了體溫后，發(fā)現(xiàn)你發(fā)燒，便帶你去看醫(yī)生，不能到校上課了。事去不了，他打電話給老師沒(méi)打通，就準(zhǔn)備寫(xiě)一張請(qǐng)假條，請(qǐng)鄰居王芳同學(xué)篇二：請(qǐng)假條教案請(qǐng)假條教案教學(xué)內(nèi)容：題目：《請(qǐng)假條》?！驹O(shè)計(jì)理念】：三年級(jí)課程階段目標(biāo)中關(guān)于寫(xiě)作的有“學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條?！痹趯?shí)施寫(xiě)作中，應(yīng)注重培養(yǎng)思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度的習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條。【教學(xué)難點(diǎn)】1、正確寫(xiě)請(qǐng)假條。2、養(yǎng)成請(qǐng)假寫(xiě)請(qǐng)假條的好習(xí)慣?！窘谭▽W(xué)法】情境式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)【教學(xué)流程】一：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，如果你有事情不能來(lái)學(xué)校上課，那你會(huì)怎么做呢？生：向老師請(qǐng)假。師：對(duì)，向老師請(qǐng)假，是尊重別人的表現(xiàn)。我們的小朋友一定是懂禮貌的好孩子，對(duì)嗎？那向老師請(qǐng)假需要給老師寫(xiě)一個(gè)什么呢？生：請(qǐng)假條。師：對(duì)，那上次有位同學(xué)跟老師請(qǐng)假，就給老師寫(xiě)了這樣一張請(qǐng)假條，我們一起去看看有沒(méi)有問(wèn)題。（出示課件）師：我們依然分為兩個(gè)組，看哪組同學(xué)能夠率先找出問(wèn)題。生1：名字寫(xiě)的位置不對(duì)。生2：找不出來(lái)。尊敬的陳老師：因要送哥哥出國(guó)登機(jī)，父親讓我向您請(qǐng)假一天，請(qǐng)批準(zhǔn)！此致敬禮劉平2010年11月6日三．請(qǐng)假條練習(xí)1.冷水江市第二中學(xué)116班甲丁發(fā)燒了，不能去上學(xué)，剛才跟班主任段老師打電話又沒(méi)打通，根據(jù)這一材料，寫(xiě)一張請(qǐng)假條給段老師，日期自定。2.冷水江市第二中學(xué)118班劉旭同學(xué)的媽媽生病了，爸爸又不在家，劉旭需陪媽媽去醫(yī)院看病，得向曾老師請(qǐng)假半天，根據(jù)這一材料，寫(xiě)一張請(qǐng)假條給曾老師，日期自定。一、邀請(qǐng)函1、某校九年級(jí)（1）班將于2015年5月25日下午班會(huì)課舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，假設(shè)你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)：請(qǐng)你代表班委會(huì)擬寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師張老師參加此活動(dòng)。要求：格式正確，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言得體。（4分）下面是一位同學(xué)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)的一封邀請(qǐng)函，在格式、內(nèi)容和用語(yǔ)等方面都有問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行修改。（5分）邀請(qǐng)函尊敬的校長(zhǎng)：您好！我班將于明天上午在校四樓多媒體教室舉行有關(guān)“正能量”的主題活動(dòng)請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。2014年10月15日九（5）班班委會(huì)①此函格式上有兩處不當(dāng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）②函件中少了一個(gè)重要信息，請(qǐng)指出。（1分）③此函中有一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）篇四：請(qǐng)假條主備教師張春英時(shí)間：2011年9月27日第三單元學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條習(xí)作要求指導(dǎo)習(xí)作要求：你生病了，或有什么重要事不能上學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣向老師請(qǐng)假呢？別急，本次習(xí)作就來(lái)教教你怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條。寫(xiě)時(shí)要注意按格式寫(xiě)，要把請(qǐng)假的原因?qū)懬宄?，還要注意使用禮貌用語(yǔ)。習(xí)作指導(dǎo)：人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中，常常會(huì)遇到急事需要向單位或?qū)W校請(qǐng)假，告訴有關(guān)組織或人請(qǐng)假的原因及時(shí)間等，這就需要寫(xiě)請(qǐng)假條。對(duì)我們小學(xué)生而言，一般是向老師請(qǐng)假。這次作文練習(xí)是學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條。請(qǐng)假條應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？１、請(qǐng)假條的內(nèi)容要交待清楚。2、注意請(qǐng)假條的格式：在第一行的中間寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字；另起一行頂格寫(xiě)老師的稱(chēng)呼；再在下一行寫(xiě)正文（請(qǐng)假的原因），要注意使用禮貌用語(yǔ)；最后在右下方寫(xiě)自己的姓名和日期。３、請(qǐng)假條屬應(yīng)用文，因此只要把時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象等交代清楚就行了。請(qǐng)假條運(yùn)用的是說(shuō)明性語(yǔ)言，不需要進(jìn)行描寫(xiě)，而應(yīng)做到簡(jiǎn)結(jié)、清楚、明白。４、寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)。例文１：請(qǐng)假條老師：我的爸爸要從國(guó)外回來(lái)了，我和媽媽要去機(jī)場(chǎng)接他，等特請(qǐng)假半天。請(qǐng)準(zhǔn)假。您的學(xué)生：陳小玲９月８日例文２：請(qǐng)假條周老師：我奶奶因病住院，情況危急，我和爸爸要去醫(yī)院看奶奶，特請(qǐng)假半天，請(qǐng)您準(zhǔn)假。學(xué)生：劉艷11月２日例文３：請(qǐng)假條周老師：今天媽媽要帶我去醫(yī)院補(bǔ)牙，特請(qǐng)假半天，請(qǐng)您批準(zhǔn)。您的學(xué)生：李紅３月14日篇五：請(qǐng)假條四稿《請(qǐng)假條》教案四稿【教學(xué)目標(biāo)】1．知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度習(xí)慣。2．幫助學(xué)生弄懂寫(xiě)請(qǐng)假條的要求，知道請(qǐng)假條的格式。3．了解在什么情況下應(yīng)該寫(xiě)請(qǐng)假條?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道請(qǐng)假條的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確寫(xiě)請(qǐng)假條，養(yǎng)成不上學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條的習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。今天，冬冬感冒發(fā)燒了，要去醫(yī)院看病，不能來(lái)上學(xué)，下午鼓號(hào)隊(duì)的活動(dòng)也就不能參加了。那她應(yīng)該用什么辦法告訴老師呢？（生說(shuō)：打電話、發(fā)短信、留言條、請(qǐng)假條等）二、講授新課小朋友可以借助這么多現(xiàn)代的工具來(lái)告訴老師，但是學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，所有小朋友沒(méi)有來(lái)學(xué)校都應(yīng)該有一個(gè)書(shū)面的說(shuō)明，那么我們就可以選擇（寫(xiě)請(qǐng)假條）。今天我們一起來(lái)看看請(qǐng)假條是怎么寫(xiě)的。(一)用途【重點(diǎn)讓學(xué)生知道寫(xiě)請(qǐng)假條寫(xiě)給長(zhǎng)輩】以小組的形式討論一下，我們應(yīng)該在什么時(shí)候?qū)懻?qǐng)假條？請(qǐng)假條一般是寫(xiě)給誰(shuí)的？【小組討論，后學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)】（在生病時(shí)請(qǐng)假時(shí)用）那除了生病，還有沒(méi)有什么情況是需要我們寫(xiě)請(qǐng)假條的？（臨時(shí)有事情不能來(lái)）那是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？（老師）對(duì)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是寫(xiě)給老師，那么如果你病了，爸爸媽媽要在家照顧你，那爸爸媽媽該寫(xiě)給誰(shuí)呢？（他們的領(lǐng)導(dǎo)）所以請(qǐng)假條通常是寫(xiě)給老師和領(lǐng)導(dǎo)的。(二)質(zhì)疑，請(qǐng)假條該怎么寫(xiě)？【無(wú)ppt，板書(shū)內(nèi)容】1、回顧留言條的格式。【師首先將內(nèi)容貼在黑板山，再由學(xué)生調(diào)整位置】請(qǐng)假條和留言條的格式非常相似，那我們先來(lái)回顧一下我們留言條應(yīng)該怎么寫(xiě)，它的格式是什么樣的呢？【學(xué)生回顧內(nèi)容，老師將卡片貼在黑板上，再由學(xué)生調(diào)整格式】2、對(duì)比找不同下面老師將留言條和請(qǐng)假條的樣本放在了一起，我們一起來(lái)看看它們之間在格式上有什么不同吧！【師出示留言條和請(qǐng)假條，學(xué)生對(duì)比找不同。特別提醒：只關(guān)注格式即可，忽略掉內(nèi)容?！繉W(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請(qǐng)假條的正確格式。（與留言條進(jìn)行對(duì)比，找相同和不同）（1）、出示請(qǐng)假條和留言條范文，學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。總結(jié)出：a.基本結(jié)構(gòu)【無(wú)ppt，板書(shū)學(xué)生總結(jié)內(nèi)容】提示：寫(xiě)完正文后一定要記得寫(xiě)上“此致、敬禮！”。其中“此致”空兩格，“敬禮！”下一行定格寫(xiě)。這樣表示對(duì)老師的、領(lǐng)導(dǎo)的尊重。（①標(biāo)題②稱(chēng)呼③正文④署名⑤日期：位置一樣不同：請(qǐng)假條多了一個(gè)“此致敬禮”）b.常用格式【可忽略1、2、4、5點(diǎn)】③正文：請(qǐng)假理由、起止時(shí)間(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))?！厩檎{(diào)清楚請(qǐng)假的原因和時(shí)間】這里老師還給大家?guī)?lái)了另一張請(qǐng)假條，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)讀一讀，四人小組討論在正文內(nèi)上我們應(yīng)該要在注意寫(xiě)清楚什么？如果有什么事要交代，也可以在寫(xiě)完請(qǐng)假原因之后接著寫(xiě)要交代的事情。正文寫(xiě)完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好。如：因......需要請(qǐng)假，需請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)因今身體不適，故請(qǐng)假(多少)天。望領(lǐng)導(dǎo)(老師)批準(zhǔn)!由于我有病,請(qǐng)假，望批準(zhǔn)!茲有本班(單位)學(xué)生(員工)xxx，因xxxx(病因)需休息治療，現(xiàn)請(qǐng)假xx天，希批準(zhǔn)為感!因身體??原因，醫(yī)生建議需要休息??天，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝。①標(biāo)題：居中寫(xiě)《請(qǐng)假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的!②稱(chēng)呼：向誰(shuí)請(qǐng)假，這里就怎么寫(xiě)，后面加冒號(hào)。比如向老師請(qǐng)假，就寫(xiě)（老師）；向爸爸媽媽請(qǐng)假就寫(xiě)（爸爸媽媽?zhuān)?頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)人的名字。這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等)。④署名：寫(xiě)在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假，在名字前面加上“學(xué)生”二字?！酒赫?qǐng)假條練習(xí)題】篇一：請(qǐng)假條練習(xí)2014年1月5日。王新昨天下午放學(xué)回家的路上摔了一跤，手臂受傷了。今天早上媽媽要帶她到醫(yī)院看醫(yī)生，所以要向高老師請(qǐng)一個(gè)早上的假。請(qǐng)你幫王新寫(xiě)一張請(qǐng)假條吧！11月22日，張星宇的奶奶生病了，病得非常嚴(yán)重。張星宇要和爸爸媽媽去老家看望奶奶，就寫(xiě)了一張請(qǐng)假條帶給老師，希望老師批準(zhǔn)他請(qǐng)假一天。請(qǐng)你幫張星宇寫(xiě)一張請(qǐng)假條。今天，你要區(qū)市少年宮參加少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽，不能到校上課了。請(qǐng)向班主任王老師寫(xiě)請(qǐng)假條。篇二：請(qǐng)假條練習(xí)題請(qǐng)假條練習(xí)題1、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練鉛球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。假如你是李明，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師，說(shuō)明自己不能參加達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。你母親給你量了體溫后，發(fā)現(xiàn)你發(fā)燒，便帶你去看醫(yī)生，不能到校上課了。事去不了，他打電話給老師沒(méi)打通，就準(zhǔn)備寫(xiě)一張請(qǐng)假條，請(qǐng)鄰居王芳同學(xué)篇三：請(qǐng)假條練習(xí)請(qǐng)假條練習(xí)1、4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向樓老師請(qǐng)假一天。2、達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練鉛球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。假如你是李明，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師，說(shuō)明自己不能參加達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。3、假如你是叫李華，同學(xué)高韻是你鄰居。她昨晚發(fā)燒并咳嗽得很厲害，一直到半夜才入睡。今天早晨她父母請(qǐng)你代高韻寫(xiě)一張請(qǐng)假條交給班主任李老師。今天的日期是2013年3月29日4、今天，你要區(qū)市少年宮參加少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽，不能到校上課了。請(qǐng)向班主任王老師寫(xiě)請(qǐng)假條。5、王麗的爸爸要到濟(jì)南出差，不能參加12月26日的家長(zhǎng)會(huì)，他給賈老師打電話沒(méi)打通，于是就想到寫(xiě)一張請(qǐng)假條讓女兒帶給張老師?，F(xiàn)在請(qǐng)你替王麗的爸爸寫(xiě)這張請(qǐng)假條。6、星期二早上冬冬感冒了，不能參加學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)你代冬冬向王老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。注意格式。7、假設(shè)你是李陽(yáng)，你昨天在學(xué)校游泳池游泳患了感冒，今天早上覺(jué)得頭疼，你母親給你量了體溫后，發(fā)現(xiàn)你發(fā)