《中小學(xué)校園文物課件》

中小學(xué)校園文物課件介紹中小學(xué)校園文物的知識(shí)，讓學(xué)生了解校園文物的種類、保護(hù)、傳承，以及與學(xué)生生活的聯(lián)系。校園文物是什么?定義指保存在中小學(xué)校園的歷史文物和文物遺存。包括建筑、雕塑、文物陳列、碑刻、器物、古樹名木等各類實(shí)物。類型包括傳統(tǒng)文化類、現(xiàn)代建筑類、科技類、藝術(shù)類等多種。為什么需要學(xué)習(xí)校園文物？1歷史意義了解歷史文化，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)，有益于文化傳承。2保護(hù)意義了解校園文物保護(hù)意義，有益于校園文物保護(hù)和傳承。3拓展視野了解校園文物與學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，有益于拓展視野。中小學(xué)校園文物的種類有哪些？1傳統(tǒng)文化類如古建筑、碑刻、器物、古書畫等。2現(xiàn)代建筑類如校園標(biāo)志塑像、裝置藝術(shù)等。3科技類如校園網(wǎng)、科普展覽等。如何鑒別校園文物的真假？鑒別方法1）觀察器物的質(zhì)感、結(jié)構(gòu)、顏色、紋路是否與歷史相符。2）辨別字跡、印章的真?zhèn)?。注意事?xiàng)1）尋找專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)、人員鑒定。2）不貪圖便宜、急于求成。校園防偽學(xué)?？梢圆捎脴?biāo)記、備案等方式開展校園文物鑒定和保護(hù)。中小學(xué)校園文物保護(hù)的意義和方法。1學(xué)術(shù)價(jià)值可以幫助研究人員了解文化歷史、生活風(fēng)俗等。可促進(jìn)學(xué)生科普教育，提高愛國(guó)主義和民族自信心。2保護(hù)方式1）加強(qiáng)校園文物保護(hù)頂層設(shè)計(jì)。2）定期檢查、維護(hù)校園文物。3）強(qiáng)化文物保護(hù)法規(guī)執(zhí)行力度。3保護(hù)成效學(xué)生文物保護(hù)意識(shí)的不斷提高，生活用品類文物得到更好的保護(hù)。中小學(xué)校園文物保護(hù)法規(guī)和政策法律法規(guī)《文物保護(hù)法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文物保護(hù)工作的通知》等。政策措施文物保護(hù)財(cái)政資金投入、校園文物保護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)科知識(shí)體系規(guī)劃等。如何進(jìn)行校園文物鑒賞和收藏？1鑒賞方法了解文物歷史、文化背景、制作工藝等，通過實(shí)地參觀、閱讀圖書等方式鑒賞。2收藏意義可以傳承歷史文化、表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和關(guān)注。3渠道途徑如文物拍賣會(huì)、收藏交流會(huì)等多種方式。當(dāng)前校園文物市場(chǎng)的情況隨著文化知識(shí)普及、傳統(tǒng)文化熱潮不斷升溫，校園文物收藏愛好者和市場(chǎng)需求逐年擴(kuò)大。校園文物的作用和價(jià)值歷史價(jià)值反映歷史文脈，傳承歷史文化。美學(xué)價(jià)值展現(xiàn)古代工藝美和審美情趣?？萍純r(jià)值展示科技成果和應(yīng)用價(jià)值。校園文物的傳統(tǒng)文化意義1傳統(tǒng)文化體現(xiàn)中華民族文化，代表中國(guó)的傳統(tǒng)文化。2文化交流推動(dòng)校園文化交流，增強(qiáng)民族凝聚力和文化認(rèn)同感。3文化傳承傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，是振興中華民族文化的力量源泉。校園文物與學(xué)生的生活聯(lián)系文字學(xué)科文物中的碑刻、古書、文房四寶等與唐宋楷書等書法藝術(shù)和漢字的起源與發(fā)展相關(guān)。美育學(xué)科學(xué)生可以參觀校園古建筑、觀賞雕塑等，了解傳統(tǒng)文化與藝術(shù)精品的結(jié)合，練就審美能力。實(shí)踐學(xué)科學(xué)生可以參與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)實(shí)踐、縫紉織物等手工活動(dòng)，了解傳統(tǒng)家風(fēng)、建筑、人文環(huán)境等。學(xué)生如何關(guān)注、參與和推動(dòng)校園文物保護(hù)工作1參觀實(shí)際文物可以參觀校園實(shí)際文物，了解中小學(xué)校園文物的意義、價(jià)值和發(fā)展現(xiàn)狀。2開展文物保護(hù)實(shí)踐可以開展文物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，參與校園文物保護(hù)與傳承工作。3參與文化講座可以參加文化講座，加強(qiáng)對(duì)校園文物保護(hù)與傳承工作的認(rèn)識(shí)和理解。常見的中小學(xué)校園文物案例碑刻貫穿歷史時(shí)期，體現(xiàn)歷代文化與審美，如清華大學(xué)“誠(chéng)意樓”前顏真卿和唐伯虎的碑刻。古建筑多盛于中國(guó)古城，承載著中國(guó)古代建筑的藝術(shù)、歷史、文化價(jià)值。如北京大學(xué)百年湖心樓。校園標(biāo)志校園標(biāo)志塑像、裝置藝術(shù)等，是中小學(xué)校園文化展示、表述的重要組成部分。如上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園標(biāo)志。中小學(xué)生如何學(xué)習(xí)校園文物知識(shí)？1閱讀文史資料可以多讀歷史人物、文學(xué)作品等，通過閱讀文史資料，了解歷史內(nèi)容。2