初中體育籃球游戲教學(xué)實踐與研究 論文

初中體育籃球游戲教學(xué)實踐與研究摘 籃球游戲逐漸地愛上了籃球。隨著我國體育教育的不斷發(fā)實踐進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)ξ覈幕@球教育工作有所幫助。關(guān)鍵詞：初中體育；籃球游戲；教學(xué)實踐不少的初中生，尤其是女學(xué)生對籃球運(yùn)動缺乏興趣，因此，益的理論探索和實踐。一、初中籃球教學(xué)現(xiàn)狀習(xí)興趣不足。教師方面：生籃球技術(shù)，忽視了教學(xué)的趣味性。動作，整個課堂也變得乏味枯燥。學(xué)生方面：學(xué)任務(wù)，并沒有留出充足的時間讓學(xué)生自主的進(jìn)行籃球游不足。們的飲食健康，但是卻忽視了運(yùn)動對孩子身體的諸多益處。課余時間來進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，體育鍛煉的時間和機(jī)會較少，因此當(dāng)面對籃球運(yùn)動這一項需要消耗大量體能的運(yùn)動，理。二、體育游戲與初中籃球教學(xué)相結(jié)合的積極作用（一）有利于提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)積極性的學(xué)習(xí)熱情，還能夠讓學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)籃球知識和技能。（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體主義精神當(dāng)中所展現(xiàn)出來的集體觀念，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意也能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（三）有利于挖掘?qū)W生潛能，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力思維，完成籃球的學(xué)習(xí)。（四）增加師生之間的互動，創(chuàng)造友愛的學(xué)習(xí)氛圍憊。三、初中籃球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略（一）準(zhǔn)備活動與體育游戲相結(jié)合注意力，不斷完善籃球教學(xué)。還需要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)程以及實際的學(xué)習(xí)效果來制定師可以采用“報數(shù)成團(tuán)”的游戲來活躍課堂的氛圍?！皥髷?shù)成團(tuán)”游戲主要是先讓學(xué)生手牽手圍成一個大時間內(nèi)，完成9個人抱在一起的任務(wù)。除此之外，老師還可以在圓的中心位置，擺上籃球，比如老師報出數(shù)字8，圓中心有4個籃球，那么就需要4個報學(xué)生抱在一起才能夠完成任務(wù)。感受到學(xué)習(xí)的快樂。（二）技術(shù)教學(xué)與體育游戲相結(jié)合技能，增強(qiáng)學(xué)生的籃球能力，如投球、運(yùn)球等技術(shù)的融入。后再把班級的人數(shù)劃分成4—61長短，提前規(guī)定好進(jìn)行幾輪游戲或者規(guī)定好其余游戲的時束游戲。類似的情況。方法。（三）戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與體育游戲相結(jié)合團(tuán)隊合作的能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（四）素質(zhì)訓(xùn)練與體育游戲相結(jié)合們的身體素質(zhì)。（五）體育游戲在結(jié)束階段的有效運(yùn)用實踐證明，通過體育游戲能夠讓學(xué)生在大量的運(yùn)動之狀態(tài)。具體來說，老師可以以兔子舞的形式來結(jié)束籃球課程，身體上的疲勞。總結(jié)語：堂變得生動有趣，讓學(xué)生的身心健康得以有效發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]盧榮進(jìn)：體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].田徑，2020(07)：71-72.[2]鄧玉虎：體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].代體育科技.2020(25)：154-155+158.[3]鄧玉虎：不確定性在體育游戲中的妙用[J].青少年體育，2019(01)：86+89.[4]鄧玉