2021屆高三考前沖刺模擬測試（語文七）

博羅中學2021屆高三考前沖刺模擬試卷（語文七）

命題：洪宇霞審題：趙剛做題：黎慶

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

從夏商直到春秋時期，文學傳播以口頭傳播為主。那時雖然有了甲骨、金石、竹木簡及帛

絲等文字載體，但是由于受到各種限制，它們在文學傳播方式中還不能居于主導地位，《漢書》

中有“孔子純?nèi)≈茉?，上采殷，下取魯，凡三百五篇，遭秦而全者，以其諷誦，不全在竹帛故

也”。也就是說，《詩經(jīng)》雖然在秦代被焚毀，但是漢代還能完整保留下來，就是因為人們口口

相傳，不完全是依靠竹帛的記錄。

西漢以后，直至唐代，隨著統(tǒng)治者對文學典籍的重視，特別是造紙技術(shù)的不斷提高，萌芽

于先秦時期的抄寫才真正成為文學傳播的主要方式。魏晉時期甚至出現(xiàn)了“傭書”，即專職抄

寫員?！皞驎钡某霈F(xiàn)大大加快了文字的傳播速度。當時著名詩人謝靈運的作品為世人追捧，

出現(xiàn)過“每有一詩到都下，貴賤莫不競寫，宿昔之間，士庶皆遍”的場面。

至于雕版印刷，有史可考的說法是源自唐初。進入五代時期，雕版印刷得到了統(tǒng)治者的鼓

勵。到了宋代，雕版印刷技術(shù)取得了空前的發(fā)展，清人編著的《書林清話》記載：“書籍自唐

時鏤版以來，至天水一朝，號為極盛。而其間分三類：曰官刻本，曰私宅本，曰坊行本?！泵?/p>

述了宋代雕版印刷呈現(xiàn)的特征一一官府、私人和民間集體共同參與，刻書地域分布廣泛，書籍

種類和數(shù)量眾多。

《宋史?邢禺傳》載：景德二年（1005年）夏，宋真宗到國子監(jiān)視察，問及書籍刊刻情況,

邢禺回答說：“國初不及四千，今十余萬，經(jīng)傳正義皆備?！边@當中就包括為宋朝統(tǒng)治階層所推

崇的韓愈作品集。

（摘編自郭平《宋代印刷術(shù)繁榮放大韓愈影響力》）

材料二：

北宋初期到中期，是印刷術(shù)逐漸成熟并滲入日常生活的階段。這一時期的士人敏銳感受到

了印刷術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊。急遽增多的書籍對閱讀速度提出了更高的要求，使士人

不得不放棄抄本時代字斟句酌的反復咀嚼。獲取書籍的便捷，在緩解記誦壓力的同時，也在一

定程度上導致了士人讀書的粗疏。

盡管如此，時代確實在以不可逆轉(zhuǎn)的趨勢向前發(fā)展。士人的閱讀方式和知識結(jié)構(gòu)持續(xù)改變。

曾讓杜甫沾沾自喜的“讀書破萬卷”，對宋人而言不再是什么了不起的事。王安石自稱“自百

家諸子之書，至于《難經(jīng)》《素問》《本草》，諸小說無所不讀”。歐陽修不但讀書多，而且以讀

書為人生第一樂事，“至哉天下樂，終日在書案二宋人的閱讀量空前增長，知識面迅速拓寬，

因而建立起淹通經(jīng)史、學兼四部的新型知識體系。新型知識體系又促使他們的思考方式發(fā)生轉(zhuǎn)

變。新興的文藝思想即在此基礎上得以生長。

北宋中后期，宋代文藝思想邁入全面繁盛的階段。刷術(shù)發(fā)展對宋代文藝思想的潛移默化,

于此時收獲了累累碩果。首先，對學識積累的高度重視，成為此時期士人的共同追求。宋人以

博學相尚?；谟”镜囊椎煤烷喿x速度的提升，士人們讀書之多、學問之博，一般遠超前代文

人。據(jù)記載，有人對宋神宗說，蘇軾文才可與李白相比，宋神宗回答：“不然，白有軾之才，

無軾之學?！痹谒难壑校撛姼璧奶觳?，李白、蘇軾或可比肩；而論學識的淵博，則李白一

定不如蘇軾。神宗的說法雖只是一己之見，但也反映了宋人對學識的重視程度之高。

其次，宋人不僅追求學識的積累，還追求學識的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。伴隨知識增長而來的，是理

性的判斷和積極的思索。宋人不滿足于知識的組合與疊加，而追求博學基礎上的超越和探索屬

于自己的特色。這一傾向在詩學領(lǐng)域的體現(xiàn)尤為突出，“唐詩多以豐神情韻擅長，宋詩多以筋

骨思理見勝”。哲理性、議論性的增強，是宋詩區(qū)別于唐詩的重要特征。智性思維和思辯色彩,

也成為宋代文學及文藝思想的突出特色。

再次，知識面的大幅拓展與新型知識體系的建立，推進了文學內(nèi)部各文體以及文學藝術(shù)各

門類之間的交匯與整合，促生了集大成式的文藝思想觀念。大量的閱讀與堅實的儲備，不但有

助于宋人遍考前作，而且激勵他們觸類旁通、舉一反三。就文學內(nèi)部而言，各文體之間的相互

勾連、相互影響極為突出，形成''破體為文”的重要觀念。破體為文的現(xiàn)象在宋代文學中大量

存在，以文為詩、以詩為詞、以文為詞、以文為賦、以賦為文體之間的界限被頻繁打破，作者

不斷吸收其他文體的特長，充分發(fā)掘各文體的表現(xiàn)潛能，豐富了文學的面貌。

與此同時，文學又與書法、繪畫、音樂等藝術(shù)門類交匯，碰撞出耀眼的火花。在音樂基礎

上，詞的獨特形制與藝術(shù)專長得以成型，進而成為宋代文學之突出代表。

從技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的角度看，南宋印刷術(shù)達到極盛。隨著印刷業(yè)的持續(xù)擴大，專門性的文

藝批評著作得以迅速增多。其中尤其值得注意的，是宋人在“知識爆炸”之后的反思。知識的

大幅增多，固然拓展了眼界，但也帶來了許多困惑一一面對眾多龐雜的信息該如何取舍？對知

識的依賴可以達到怎樣的程度？知識積累是否是提升文學藝術(shù)境界的唯一途徑？正是在這類

反思中。主張''鋪張學問”“點化陳腐”的江西詩風遭到反撥，閉門覓句的做法受到否定。

（摘編自周劍之《印刷術(shù)與宋代文藝思想之演進》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.先秦時期，竹木簡、帛絲等文字載體未能在文學傳播方式中居主導地位，但秦朝之后《詩

經(jīng)》得以完整保留，仍與竹帛的記錄方式有關(guān)。

B.魏晉時期，專職抄寫員“傭書”的出現(xiàn)大大加快了文字的傳播速度，當時著名詩人謝靈運

的作品迅速得到廣泛傳播就完全依靠了“傭書”。

C.印刷術(shù)發(fā)展帶來的不全是正面的影響，急遽增多的書籍對宋代士人的閱讀速度提出了更高

的要求，在一定程度上導致了他們讀書的粗疏。

D.以文為詩、以詩為詞、以文為詞、以文為賦、以賦為文等做法豐富了文學的面貌，是文學

內(nèi)部各文體之間的界限被頻繁打破的具體表現(xiàn)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.從史料可知，雕版印刷源自唐朝初期，到宋代已取得空前發(fā)展，呈現(xiàn)出了刻書地域分布廣

泛、書籍種類和數(shù)量眾多等特征。

B.如果李白、杜甫與蘇軾都生活在宋代，那么李白就有可能在學識上趕超蘇軾，而杜甫也就

更能體會到“讀書破萬卷”的樂趣。

C.唐詩宋詩各有特色，唐詩勝在“豐神情韻”，而宋詩勝在“筋骨思理”，宋詩的智性思維與

思辯色彩是宋代文藝思想的折射。

D.兩則材料對印刷術(shù)的論述各有側(cè)重，材料一側(cè)重于論述它與文學傳播的關(guān)系，材料二側(cè)重

于論述它對宋代文藝思想演進的作用。

3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）

A.雕版印刷所使用的版料，一般是紋質(zhì)細密且木質(zhì)極為堅實的木材，例如棗木、梨木、黃楊

木等，并需把它們鋸成一塊塊木板。

B.唐朝后期雕版印刷逐漸普及開來，長安、四川、淮南、江浙等地民間盛行雕印和出售日歷、

佛經(jīng)、字書、詩文、占卜等書。

C.宋朝文學體裁多種多樣，不僅有詞、詩歌、散文、話本小說、戲曲劇本等，而且還有游記、

科學說明文、筆記體小說等。

D.宋詩之所以形成“以學識為詩”的特色，是因為宋人有重視學識的觀念.比如嚴羽認為詩

歌“非多讀書、多窮理，則不能極其至”。

4.材料一是文章的節(jié)選，它在文章中應該處于最前面的位置，這樣判斷的理由是什么？請簡要

說明。（4分）

5.印刷術(shù)給宋代文藝思想的演進帶來的影響是劃時代的，而宋人所走過的道路又能為當今的文

藝工作者提供哪些啟示呢？請結(jié)合材料二談談你的看法。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

塞罕長歌（節(jié)選）

第一幕

（字幕：“塞罕壩，1963年12月18H,北風十級大雪零下40CJ）

（雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李,

艱難地行走著……）

（這時，幾名林場職工走來。）

二嫂往哪走？

佟保中下壩……

二嫂（驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！

韓大伯怎么，……你們不在林場種樹了？

高志當逃兵？

秦海生（無奈地）不是我們要當逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！

佟保中（平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……

韓大伯（勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當初你們從山東來，還有從黑

龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學來，那功夫我們這個樂啊，高興啊，國家

讓這么多大學生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡耍?/p>

二嫂保中、海生，二嫂是當?shù)厝耍娌幌胱屇銈冏?，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方

種樹，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹,

年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大

學生、技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……

張莉二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著,

昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！

（眾人沉默。）

（欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。）

群眾甲保中.ftnp'

（佟保中、靠海生，還有張莉等人背起行李）

佟保中（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠記著，是二嫂救了我的命……

（二嫂為佟保中整理行裝。）

（突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。）

（村民甲跑上。）

村民甲李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……

（總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李

風塵仆仆走來。）

村民乙場長，你們這……

（眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。）

李斌同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩!

楊寧先對，對，我們也把北京的房子退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，本來我

一個人在塞罕壩,可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當總工程師的不甘心啊!咋辦？

回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！

（眾人熱情鼓掌。）

佟保中李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！

李斌在這兒安家！

佟保中林場還能辦下去？

李斌一定辦下去！

高志保中哥、海生哥，你們別走了！

第二幕

。）

冬天

一個

期的

代中

（80年

。）

火樓

，望

山上

（林場

。）

樹林

走進

佟剛

中與

佟保中（佟保

）

又止

欲說

…（

啊…

佟佟剛

剛中

著。

子聽

，兒

說啥

您想

佟爹，

保

守在

跟爹

，你都

輩子

，這

兒子

問問

，就想

里話

掏心

你掏

想跟

一直

，爹

多年

，這么

佟剛

剛

？

后悔

悔不

你后

壩，

佟塞罕

……

后悔

我不

佟保中爹，

你抱

爹就把

歲，

滿一

。你不

死了

你娘

子，

。孩

住你

對不

覺得

爹總

子，

這輩

頭）

（搖搖

。

天福

過一

沒享

打小

罪，

苦受

，吃

一口

、熱

一口

，冷

架子

、馬

窩棚

爹住

，跟

罕壩

到塞

爹親

子，

個孩

，還是

工人

當了

林場

你在

，就留

畢業(yè)

，初中

升學

繼續(xù)

供你

又沒

，爹

后來

,

火樓

了望