Unit+5+++Section+B+2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版英語八年級上冊

人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2a-2e學(xué)情分析在本課閱讀前，學(xué)生通過對SectionA和SectionB的部分學(xué)習(xí)，對談?wù)撾娪半娨暪?jié)目的喜好及原因的詞匯和句型已經(jīng)比較熟悉。因此學(xué)生在閱讀短文前，會(huì)比較容易預(yù)測篇章的大意，為學(xué)生理解文章奠定基礎(chǔ)。學(xué)生對于卡通片非常熟悉，對米老鼠這一卡通角色也是耳熟能詳，但是對于卡通片在美國文化中的地位，以及米老鼠背后的敬事了解不多。且文章中有個(gè)別新詞匯或語言結(jié)構(gòu)，會(huì)造成學(xué)生理解上的障礙。在讀前設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為閱讀理解掃除障礙。所以，在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)層層的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀獲取信息，生成新知。教師在學(xué)法上給與一定的指導(dǎo)，課堂設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢，設(shè)計(jì)有趣的課堂任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)閱讀，提高閱讀能力。本篇文章可以拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生跨文化交際的意識。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是該單元第四課時(shí)，課型為閱讀課，采用讀前、讀中和讀后的設(shè)計(jì)思路。2a為讀前活動(dòng)，要求學(xué)生討論最喜歡的節(jié)目及原因，為下步的閱讀做好鋪墊，，2b語篇圍繞卡通片這一電影類型履開，主要談?wù)撘粋€(gè)為學(xué)生熟知的美國卡通形象一米老鼠，讓學(xué)生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位，特別是米老鼠的誕生和成名過程以及人們喜歡它的原因。2c~2e要求學(xué)生閱讀語篇，并完成不同的閱讀任務(wù)。教師在該課時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)注意對學(xué)生閱讀技巧和語篇分析能力的培養(yǎng)。通過本課時(shí)的閱讀教學(xué)提高學(xué)生的閱讀能力和提取信息的能力，本課是本單元的第四課時(shí)，在整個(gè)單元中起著話題的拓展和提升的作用，豐富了語言的輸人內(nèi)容，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力通過閱讀，能運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)撚嘘P(guān)MickeyMouse的信息。學(xué)習(xí)能力1.能理清信息呈現(xiàn)的時(shí)間線索2.分析并總結(jié)MickeyMouse受歡迎的原因。思維品質(zhì)運(yùn)用英語思維客觀認(rèn)識動(dòng)畫片節(jié)目。文化意識了解并認(rèn)識美國文化中的米老鼠卡通形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。通過閱讀文章，了解美國卡通文化。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀文章，完成相應(yīng)任務(wù)并提高閱讀技巧。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1RevisionT：Doyouliketowatchcartoons?S：Yes，Ido./No，Idon't.T：What'syourfavoritecartoon?S：…T：Whydoyoulikeit?S：Because…進(jìn)行對話練習(xí)通過對話導(dǎo)入，既鞏固了之前所學(xué)知識，也自然地為本節(jié)課將學(xué)的內(nèi)容做了鋪墊。Step2Pre-readingWorkon2a1.Askstudentstodiscussthequestionsin2ainpairs.2.Askseveralstudentstosharetheirideaswithclassmates.討論2a問題。閱讀短文之前進(jìn)行關(guān)于卡通的討論，不但能很好地引入閱讀話題，也能復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。Step3While-readingWorkon2bAskstudentstoreadthepassageandcompletethetimelineonPage38.Thenchecktheanswersinclass.Workon2c1.Firstreadthequestionsinthechart.Makesureallthestudentsknowthemeaningsofthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.2.Checktheanswerswiththeclass.Workon2d1.First，askstudentstoreadthequestionsandgetthekeyinformation.2.Then，readthepassageagain.Thistimestudentsshoulddiscussthequestionswithpartners.3.Letsomestudentstalkabouttheiranswers.觀察圖片和標(biāo)題，預(yù)測文章內(nèi)容。讀文章，完成書本2b~2d部分練習(xí)。通過不同的閱讀任務(wù)，不僅幫助學(xué)生加深對課文的整體理解，而且也能加強(qiáng)學(xué)生對具體細(xì)節(jié)的掌握。Step4Post-readingWorkon2e1.Ask2or3studentstotellthemeaningsofthephrasesintheboxof2e.Makesureeveryoneknowseachphrase.2.Makestudentswritetheirownsentencesorquestionsusingthephrases.3.Choose1or2studentstoreadtheiranswersout.Step7Reviewandretellthepassage1.Readthetextagainandthenfinishthefollowingmindmap.2.Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothemindmap.小組活動(dòng)完成2e任務(wù)。復(fù)述課文。通過用文中重點(diǎn)短語來寫句子、問問題，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解及運(yùn)用。通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容；通過復(fù)述訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。Step5LanguagePointsExplanation1.famousadj.著名的；出名的可在句中作定語或表語，相當(dāng)于well-known。Hewenttoafamousuniversityafterseniorhighschool.Edisonisfamousasaninventorintheworld,andheisfamousforhisinventions.Heisfamoustothepeopleallovertheeout出版；發(fā)行ThefinalversionsofthetextbookscameoutattheendofDecember3.successful作形容詞，由“success(n.成功)+-ful(形容詞后綴)”構(gòu)成。類似用法的詞有beautiful，helpful，careful等。Sheisasuccessfuldancer.4.mightmodalv.可能；可以。might作情態(tài)動(dòng)詞，為may的過去式，但又并不完全表示過去。它沒有人稱和數(shù)的變化，與動(dòng)詞原形一起構(gòu)成謂語。(1)表示不太肯定的推測，比may語氣弱。(2)用于禮貌地提出建議或請求允許，比may語氣委婉。將知識點(diǎn)做好筆記將本課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、用括號里單詞的適當(dāng)形式填空1.Everyonehopestobe__________(success)inlife.2.HelosthisiPad.How____________(lucky)hewas!3.1.Weshouldprotecttheendangeredwildanimals,ortheywill________(appear)inthenearfuture.4.Mr.Whiteisalwaysready__________(face)anyproblems.5.MickeyMouseisoneofthemostfamouscartoon____________(character).完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.ThebirthofMickey :...Thecauseofpopular:...Mickey’sachievements:...跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學(xué)生對本課時(shí)知識點(diǎn)的理解和記憶。Step8Homework1.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2.Dotheexercisesinstudents'workbook.做好作業(yè)記錄。內(nèi)化所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a～2e)Newwordsculture，famous，appear，become，rich，successful，might，main，reason，common，film，unlucky，lose，ready，simplebereadyto，comeout，tryone'sbestKeysentencesWhenpeoplesay“culture”，wethinkofartandhistory.OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman，buthealwaystriedtofaceanydanger.TeachingReflection:亮點(diǎn)本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，語篇中涉及一些美國文化，還涉及一