哈爾濱市2020年中考物理復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題(2)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練（二） 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1.某同學(xué)做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).（1）在圖甲中的兩組實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為（選填"A”或"B”）較好.（2）該實(shí)驗(yàn)需要的測量工具是 和.（3）小軍選用圖甲中的B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他將裝有適量水的燒杯放在石棉網(wǎng)上，再將裝有適量固體顆粒的試管放在水中加熱.這種加熱方式叫“水浴法”，不僅是為了使固體顆粒受熱（選填“均勻”或“不均勻”），而且固體的溫度上升速度較—（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.（4）操作中有兩次用至““適量”一詞，第一個(gè)“適量”是指；第二個(gè)“適量”是指.（5）該實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用是.（6）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)中宜選用顆粒較（選填“大”或“小”）的固體.（7）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用的性質(zhì)制成的.如圖乙所示，溫度計(jì)讀數(shù)方法正確的是 （選填"A"、"B”或“C”），則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為℃.（8）下表是探究海波熔化特征時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù).根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的問題:①可知，海波的熔點(diǎn)是 ℃;海波是 （選填“晶體”或“非晶體”）；海波熔化過程持續(xù)了—min；溫度為50℃時(shí)，海波處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）.②能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的[選填“（a）”或"（b）”].③海波熔化過程的特點(diǎn)是要（選填“吸熱”或“放熱”），溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），內(nèi)能（選填“增加”或“減小”）.④海波在10~11min溫度上升得比2~3min時(shí)慢，原因 .⑤在對(duì)海波加熱的過程中要用攪拌器不斷地?cái)嚢?，這樣做是為了.⑥在海波熔化過程中，如果將試管從燒杯中取出，海波停止熔化；將試管放回?zé)?，海波又開始熔化，說明固體熔化時(shí)需要.⑦第4min海波的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于"）第8min海波的內(nèi)能，原因是 （9）小明用同一裝置做“探究冰在熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).當(dāng)試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，將觀察到燒杯中的水沸騰，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水（選填"能”或“不能”）沸騰，這是因?yàn)?2.小聰同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：（1）由上表可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì).（2）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小聰同學(xué)應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是:.（3）開始時(shí)，小聰同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，她測出的水溫將偏（選填"高”或“低”）.（4）如圖乙所示，調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后，實(shí)驗(yàn)中小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升較慢，為了使溫度計(jì)示數(shù)上升得快些，她應(yīng)該.（5）為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰同學(xué)將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測溫度偏—（選填“高”或“低”）.（6）從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間為止.如圖丙所示的是1min時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)，則此時(shí)燒杯中水的溫度為℃.（7）小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間ZmiliO234_6_7S溫度工8597?9959999小聰由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 .（8）由上表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)水沸騰的過程中溫度是 （選填“升高”、“降低”或“保持不變”）的.小聰同學(xué)測得水的沸點(diǎn)是一℃，說明此時(shí)氣壓 （選填“大于”、“小于”或“等于"）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；若將液體上方的氣壓增大，則液體的沸點(diǎn)將（選填“升高”、“降低”或“不變”），我們可利用這個(gè)原理制作鍋.（9）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰.（10）小聰同學(xué)觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖丁所示，則圖［選填“（a）”或“（b）”］是水在沸騰前的情況.（11）小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后形成的小水珠.（填物態(tài)變化名稱）（12）小聰同學(xué)得出水的沸騰條件:達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱，但她發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰.你認(rèn)為可能的原因是（答一點(diǎn)）.（13）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了（選填“得到可靠的結(jié)論”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）.（14）另一組同學(xué)在小聰同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，換水后做此實(shí)驗(yàn)，但將水加熱到沸騰所用的時(shí)間不同，該組同學(xué)和小聰同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖戊所示，則兩組得到a、b兩種不同圖像的原因可能是水的不同.3.為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖所示的裝置圖做了實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)器材:水、食用油、電加熱器、秒表、 、 . 器熱器（2）在兩容器內(nèi)裝入相同的水和食用油；選用相同規(guī)格的電加?6熱器的目的是:使水和食用油在相同時(shí)間內(nèi).（3）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是（4）下面是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量（出）?kg升高的溫度（?”?加熱的時(shí),JUHniin水1(U-IU220^2IO4食用油3(U-IU1402―IU25Q工一2UJ①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān).②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量 的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān).③分析第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì) 有關(guān).④這里應(yīng)用的科學(xué)方法是 .⑤該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？.（5）在水還沒有達(dá)到沸點(diǎn)之前，通電相同的時(shí)間，食用油升高的溫度比水高，說明在物理學(xué)中，物質(zhì)的這種吸熱能力的特性用這個(gè)物理量來描述.（6）老師說還有一種方法可以比較水和食用油的吸熱能力不同，你認(rèn)為是 （7）能否僅由誰“加熱到沸騰需要的時(shí)間長”得出誰的“吸熱能力強(qiáng)”的結(jié)論?，原因是:（8）如圖是小楊用溫度計(jì)測燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定

后的讀數(shù)過程.①A圖中操作的錯(cuò)誤是:；②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是: 實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練（二）熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1.某同學(xué)做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).（1）在圖甲中的兩組實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為B（選填"A”或"B”）較好.（2）該實(shí)驗(yàn)需要的測量工具是溫度計(jì)和秒表.（3）小軍選用圖甲中的B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他將裝有適量水的燒杯放在石棉網(wǎng)上，再將裝有適量固體顆粒的試管放在水中加熱.這種加熱方式叫“水浴法”，不僅是為了使固體顆粒受熱均勻（選填“均勻”或“不均勻”），而且固體的溫度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.（4）操作中有兩次用到“適量”一詞，第一個(gè)“適量”是指試管裝有固體顆粒部分全部浸沒在水中，但不能碰到燒杯底部；第二個(gè)“適量”是指溫度計(jì)的感溫泡能全部埋入固體顆粒中，但又不碰到試管底.（5）該實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用是使燒杯底部均勻受熱.（6）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)中宜選用顆粒較?。ㄟx填“大”或“小”）的固體.（7）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用感溫液熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.如圖乙所示，溫度計(jì)讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、"B”或“C”），則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為48℃.（8）下表是探究海波熔化特征時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù).根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的問題:①可知，海波的熔點(diǎn)是48℃；海波是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；海波熔化過程持續(xù)了4min；溫度為50℃時(shí)，海波處于液態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）.②能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的O[選填“（a）”或"（b）”].③海波熔化過程的特點(diǎn)是要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”），溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”），內(nèi)能增加（選填“增加”或“減小”）.④海波在10~11min溫度上升得比2~3min時(shí)慢，原因是海波熔化成液態(tài)后比熱容變大.⑤在對(duì)海波加熱的過程中要用攪拌器不斷地?cái)嚢?，這樣做是為了使「固體顆粒受熱更均勻.⑥在海波熔化過程中，如果將試管從燒杯中取出，海波停止熔化；將試管放回?zé)?，海波又開始熔化，說明固體熔化時(shí)需要吸熱.⑦第4min海波的內(nèi)能小于（選填“大于”、“等于”或“小于"）第8min海波的內(nèi)能，原因是這段時(shí)間內(nèi)，海波不斷吸熱，所以其內(nèi)能增加.（9）小明用同一裝置做“探究冰在熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).當(dāng)試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，將觀察到燒杯中的水沸騰，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，這是因?yàn)樵嚬苤械乃_(dá)到沸點(diǎn)但不能繼續(xù)吸熱.2.小聰同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：（1）由上表可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì).（2）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小聰同學(xué)應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是:減少加熱時(shí)間.（3）開始時(shí)，小聰同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，她測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）.（4）如圖乙所示，調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后，實(shí)驗(yàn)中小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升較慢，為了使溫度計(jì)示數(shù)上升得快些，她應(yīng)該適當(dāng)減少水的質(zhì)量.（5）為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰同學(xué)將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測溫度偏低（選填“高”或“低”）.（6）從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間為止.如圖丙所示的是1min時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)，則此時(shí)燒杯中水的溫度為89℃.（7）小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間”山口123467S溫度匯859197995J959999小聰由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第6min的溫度（或你）.（8）由上表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)水沸騰的過程中溫度是保持不變（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）的.小聰同學(xué)測得水的沸點(diǎn)是99℃,說明此時(shí)氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于"）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；若將液體上方的氣壓增大，則液體的沸點(diǎn)將升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），我們可利用這個(gè)原理制作高壓鍋.（9）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱（或“移走酒精燈”），觀察水是否繼續(xù)沸騰.（10）小聰同學(xué)觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖丁所示，則圖（b）［選填“（a）”或“（b）”］是水在沸騰前的情況.（11）小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后液化形成的小水珠.（填物態(tài)變化名稱）（12）小聰同學(xué)得出水的沸騰條件:達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱，但她發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰.你認(rèn)為可能的原因是石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水能繼續(xù)吸熱（答案合理即可）（答一點(diǎn)）.（13）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了得到可靠的結(jié)論（選填“得到可靠的結(jié)論”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）.（14）另一組同學(xué)在小聰同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，換水后做此實(shí)驗(yàn)，但將水加熱到沸騰所用的時(shí)間不同，該組同學(xué)和小聰同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖戊所示，則兩組得到a、b兩種不同圖像的原因可能是水的質(zhì)量不同.3.為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖所示的裝置圖做了實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)器材:水、食用油、電加熱器、秒表、天平、溫度計(jì).（2）在兩容器內(nèi)裝入質(zhì)量和初溫相同的水和食用油：選用相同規(guī)格的電加熱器

的目的是:使水和食用油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同.（3）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較升高的溫度（或“溫度升高的多少”）來研究水和食用油吸熱能力的差異，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法.（4）下面是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量（出Xkg升高的溫度加熱的時(shí)'TSrniin水1(U-IU220^2io4食用油3口.1 -IU14。口 一250.2 ―加①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).③分析第心次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)升高的溫度有關(guān).④這里應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法.⑤該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？為了比較水和食用油吸收熱量的多少.（5）在水還沒有達(dá)到沸點(diǎn)之前，通電相同的時(shí)間，食用