高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)263

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第263練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。在這里出門散步去，在一個(gè)晴好的五月的向晚，像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽光正好暖和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^來，帶來一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時(shí)鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。1．句式的靈活使用可讓文字表達(dá)更靈動(dòng)優(yōu)美。請(qǐng)對(duì)畫橫線句進(jìn)行賞析。（3分）2．使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫波浪線句與“單就呼吸，單就走道，單就長(zhǎng)眼看、聳耳聽的幸福是怎樣的”，哪一句表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）3．詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“縱容”的妙處。（3分）閱讀下面的文字，完成4-5題。日前、古盡演奏家李蓬蓬以一曲《流水》，奏響了千年古韻。而她演奏時(shí)用的古琴、名叫“九霄環(huán)佩”、制作于唐代，已有1267歲的“高齡”。“九霄環(huán)佩”琴面材質(zhì)為桐木，琴底為梓木，材質(zhì)精良。琴背上有很多四節(jié)、上面陰刻“九霄環(huán)佩”四字，另有“東坡蘇軾珍賞”的印章。也就是說，①。按中國(guó)的傳統(tǒng)，“九”可謂極數(shù)、常作為最高境界的象征，如“九鼎”“九重山”“九霄”等。環(huán)佩則指的是古人佩在腰帶上的玉貝裝飾。古琴制作者對(duì)這張琴寄予厚望，希望它發(fā)出的聲音，像天上經(jīng)過的仙人，腰間玉佩碰撞所發(fā)出的聲音那樣動(dòng)聽，于是稱它為“九霄環(huán)佩”。②：一張?jiān)诒本┕蕦m博物院，一張?jiān)谥袊?guó)國(guó)家博物館，一張?jiān)谶|寧省博物館，③。據(jù)悉，何作如得到“九霄環(huán)佩”后，曾找了許多名家彈奏，但音色都不理想。這張珍貴的千年古琴一度被認(rèn)為不適合彈奏，只能作為文物。直到遇見了李蓬蓬的父親——古琴大師李祥霆，經(jīng)他彈奏，“九霄環(huán)佩”終于再現(xiàn)天籟。4．下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．你——你貴姓？B．你的生日——四月十八。C．三十年前，在無錫有一件很出名的事情——D．我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。5．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題病起遣懷①（其二）文征明經(jīng)時(shí)臥病斷經(jīng)過，自撥閑愁對(duì)酒歌。意外紛紜知命在，古來賢達(dá)患名多。千金逸驥空求骨，萬里冥鴻②肯受羅。心事悠悠那復(fù)識(shí)，白頭辛苦服儒科。【注】①正德九年（1514年），寧王朱宸濠（明代藩王）意圖奪取皇位，效仿王莽禮賢下士非常謙卑羅致英才博取名聲，就給文征明送來了聘書和聘禮，文征明稱病請(qǐng)辭。②冥鴻：指高飛的鴻雁。6．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)的首聯(lián)寫出詩(shī)人長(zhǎng)久臥病無聊，對(duì)酒當(dāng)歌排遣閑愁。B．詩(shī)人認(rèn)為，自古以來，很多賢達(dá)之士擔(dān)憂自己的名聲。C．詩(shī)人用“逸驥”“冥鴻”自比，表明自己具有遠(yuǎn)大理想。D．尾聯(lián)表達(dá)出無人理解心事，不愿繼續(xù)深耕儒學(xué)的情感。7．文嘉在《先君行略》一文中寫道，“衡山文先生征明有《病起遣懷二律》，蓋不就寧藩之征而作也。詞婉而峻，足以拒于千里之外?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中有言,“道不同不相為謀”,屈原在《離騷》中表達(dá)相同意思的句子是:，。（2）孟子在《魚我所欲也》中表達(dá)了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的人生追求的句子是:，。（3）“子規(guī)”即杜鵑鳥，相傳為蜀國(guó)古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動(dòng)人，故古詩(shī)詞常借“子規(guī)”以抒情悲苦之情，如：，?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。四世同堂（節(jié)選）老舍天很熱，而全國(guó)的人心都涼了，北平陷落！小羊圈胡同的委四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對(duì)大家說：“預(yù)備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行！”說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。拉車的小崔，赤著背出來進(jìn)去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米?；瘟藥状危麥惖嚼钏臓敻埃骸八臓敔?！您還得行行好哇！”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。剃頭匠孫七今天鋪?zhàn)佣紱]開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點(diǎn)酒力，他很想發(fā)發(fā)牢騷。小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力地擦自己的一把單刀。頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈博輕跳，跳出一些金的星，白的光。今天瑞宣戈去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的。眼前黑了一下會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了!他趕緊走回屋里去。他想到祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時(shí)候。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當(dāng)家的；今天，他的責(zé)任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個(gè)公民，理當(dāng)去給國(guó)家做點(diǎn)什么，在這國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。在另一方面，一家老的老，小的小,就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能!可是，不走便須在敵人腳底下作亡國(guó)奴，他不能受！不能受！老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它！”小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著：“老三!老三！”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對(duì)愣了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。老三先打破了沉寂，叫了聲：“大哥！”瑞宣沒有答應(yīng)出來，好像有個(gè)棗核堵住了他的嗓子。老三把想起來的話又忘了。屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么睛，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓!忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭。“老三，聽！”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威！不知又會(huì)整出啥湯兒事？”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。老大又聽了聽?！皩?duì)!坦克車!輛數(shù)很多!哼！”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國(guó)的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠(chéng)實(shí)的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然的被飛機(jī)與坦克強(qiáng)暴著它的天空與柏油路！“大哥！”老三叫了聲。街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂的響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了?！按蟾?！”“啊？”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來找老三的聲音。“嘔!說吧！”“我得走！大哥!不能在這里作亡國(guó)奴！”“啊？”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往前走?！拔业米?！”瑞全重復(fù)了一句?！白?？上哪兒？”坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)?！吧夏膬憾己?，就是不能在太陽旗下活著！”“對(duì)！”瑞宣點(diǎn)了點(diǎn)頭，胖臉上起了一層小白疙瘩?！安贿^，也別太忙吧？誰知道事情準(zhǔn)變成什么樣子呢。萬一過幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉？你還差一年才能畢業(yè)！”“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”“除非把華北的利益全給了他！”“沒了華北，還有北平？”坦克車的聲音已變成像遠(yuǎn)處的輕雷。瑞宣聽了聽，接著說：“我不攔你走，只是請(qǐng)你再稍等一等！”“要等到走不了的時(shí)候，可怎么辦？”瑞宣嘆了口氣。“哼！你……我永遠(yuǎn)走不了！”“大哥，咱們一同走！”瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走？難道叫這一家老小都……”“大可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國(guó)內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”瑞全小聲地說：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕?，老三！要記住，永遠(yuǎn)記住，你家的老大并不是個(gè)沒出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（有刪改）【注】《四世同堂》是老舍于1941年開始創(chuàng)作準(zhǔn)備的長(zhǎng)篇小說，當(dāng)時(shí)正是北平淪陷的第五個(gè)年頭。直到1944年，抗戰(zhàn)進(jìn)入反攻階段，老舍從夫人的經(jīng)歷中想到了一個(gè)完整的小說框架，才開始共延續(xù)了4年的寫作。此處節(jié)選自第一部《惶惑》，故事從北平陷落之初講起，表面本來和睦的胡同變得風(fēng)云四起。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中多次提到天氣晴朗，陽光明亮，不僅強(qiáng)訴了自然環(huán)境的美好，還反襯出日寇的仗略暴行和人物內(nèi)心的灰暗慘淡。B．老二在屋中收聽日本人的廣播，老三則揚(yáng)言要“用石頭砸碎了它”，可見二人雖是親兄弟，卻有著截然不同的觀念。C.“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”這句話道出了老三和大哥共同的心聲，但在去留問題上兩人出現(xiàn)了分歧。D.小說語言頗具京味，如“綠槐蟲元”“撒了嘴”“啥湯兒事〞等詞語，帶有北京獨(dú)特的地域特色，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。2．關(guān)于北平陷落時(shí)小羊圈胡同各類人反應(yīng)的分析，下列說法不正確為一項(xiàng)是（）（3分）A.李四爺早早地就開始謀劃懸掛日本國(guó)旗，是其對(duì)戰(zhàn)事不樂觀的無奈之舉。B.與孫七和劉師傅表現(xiàn)出來的情緒不同，車夫小崔更擔(dān)心自家生計(jì)的問題。C.飛機(jī)、炮聲的消失讓一切暫回寂靜，也讓人們沉入片刻的安寧與平和中。D.北平陷落，小羊圈胡同的“眾生相”，為下文寫瑞宣一家的言行做鋪墊。3．小說中第三段集中表現(xiàn)了面對(duì)北平陷落瑞宣的復(fù)雜情感。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（6分）4.“在抗戰(zhàn)中，我不僅應(yīng)當(dāng)是個(gè)作者，也應(yīng)當(dāng)是個(gè)最關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)民。舍先生作為人民藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。功名大立，天也。為是故，因不慎其人，不可。夫舜遇堯，天也。舜耕于歷山，陶于河濱，天下說之，秀士從之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求賢者，事利黔首，禹盡為之，人也。舜之耕漁，其賢不肖與為天子同。其未遇時(shí)也，以其徒屬堀地財(cái)，取水利，編蒲葦，手足胼胝不居，然后免于凍餒之患。其遇時(shí)也，登為天子，賢士歸之，萬民譽(yù)之。盡有之，賢非加也；盡無之，賢非損也。百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之獻(xiàn)諸繆公三日請(qǐng)屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎？”公孫枝對(duì)曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢,境內(nèi)將服,敵國(guó)且畏,夫誰暇笑哉?”繆公遂用之。謀無不當(dāng)，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢，無得繆公，必?zé)o此名矣?？鬃痈F于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不糝。孔子弦歌于室，顏回?fù)癫擞谕狻Ｗ勇放c子貢相與而言曰：“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡。夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？”顏回?zé)o以對(duì)，入以告孔子?？鬃余叭欢鴩@曰：“由與賜小人也。召，吾語之。”子路與子貢入，子貢曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“君子達(dá)于道之謂達(dá)，窮于道之謂窮。今丘也拘仁義之道，以遭亂世之患，其所也，何窮之謂？故內(nèi)省而不疚于道，臨難而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳、蔡之厄，于丘其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然執(zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，不知地之下也?！惫胖玫勒撸F亦樂，達(dá)亦樂，所樂非窮達(dá)也。道得于此，則窮達(dá)一也。（摘編自《呂氏春秋》）5．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。涂對(duì)一處得1分，超過三處不得分。（3分）公孫枝A得B而C說D之E獻(xiàn)F諸G繆公H三日I請(qǐng)J屬K事L焉。6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“秀士從之”與“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”（《過秦論》）兩句中的“從”字含義相同。B．“手足胼胝不居”與“君子食無求飽，居無求安”（《論語》）兩句中的“居”字含義相同。C．“其遇時(shí)也，登為天子”與“不拘于時(shí)”（《師說》）兩句中的“時(shí)”字含義不同。D．“由與賜小人也”與“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（《出師表》）兩句中的“小人”含義不同。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．舜遇見堯，禹遇見舜，源于天意；舜、禹為民服務(wù)、贏得民心，則體現(xiàn)本人的努力。成就大功名不能忽略天意，也不能輕視個(gè)人努力。B．舜耕地捕魚時(shí)，帶著部屬辛勤勞作，得以免去凍餓之苦；成為天子后，得到百姓的愛戴。無論處境如何改變，舜的賢德始終不變。C．公孫枝大力舉薦百里奚，在繆公擔(dān)心重用賤民會(huì)被人恥笑時(shí)，據(jù)理力爭(zhēng)以打消繆公的顧慮。作者認(rèn)為他是謀劃得當(dāng)、舉薦有功的賢臣。D．孔子告訴弟子，霜雪能彰顯松柏的氣節(jié)，陳、蔡之厄也能彰顯自己對(duì)道義的堅(jiān)守，應(yīng)該算是幸事；聽罷，子貢為先前不理解老師而慚愧。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。（2）夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？9.對(duì)“窮”的理解，孔子與子路、子貢兩弟子明顯不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第263練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.【答案一】長(zhǎng)短句結(jié)合，句式錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感?！敖葍?nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄”兩個(gè)短句形成對(duì)偶，接一個(gè)長(zhǎng)句悠閑舒緩，再用一個(gè)短句結(jié)束，干凈利落。【答案二】整散句結(jié)合，靈活自然，富有變化，音節(jié)和諧?！敖葍?nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄”是整句，結(jié)構(gòu)相同長(zhǎng)短一致，對(duì)偶典雅、淺易，十分整飭；與散句配合使用，整齊中寓疏落蕩漾之致，顯出變化之妙，音韻之暢。（3分，句式特點(diǎn)1分，答出效果2分）2.【答案一】無標(biāo)點(diǎn)句表達(dá)效果更好。把連續(xù)的動(dòng)作“呼吸”“走道”“看”“聽”組合起來，無停頓，形成快讀，給人一種迫不及待地想分享的意味（節(jié)奏角度）；傳達(dá)出作者在山中巨大的愉悅和幸福感（情感角度）。【答案二】有標(biāo)點(diǎn)句表達(dá)效果更好。逗號(hào)標(biāo)示的停頓將四個(gè)動(dòng)作間隔開，單一個(gè)動(dòng)作都能感受到來自山中的幸福感。（情感角度）“呼吸”與“走道”用逗號(hào)，停頓較長(zhǎng)；“長(zhǎng)眼看”與“聳耳聽”用頓號(hào)間隔，停頓較短，說明“看”與“聽”融合度高，感受自然。不同標(biāo)點(diǎn)的停頓，讓節(jié)奏的表達(dá)更細(xì)致。（節(jié)奏角度）（4分，不一定直接表明觀點(diǎn)，分析中兩個(gè)角度各2分）3.“縱容”本帶有貶義的感情色彩，在本句中化為褒義，貶詞褒用。（1分）這里寫出作客山中之人任由滿腮胡須如苔蘚般自然生長(zhǎng)，不加剔除，表達(dá)出不受羈絆、暢享自由的自得之情。（2分）4．B【解析】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中破折號(hào)作用是表示解釋說明。A.表示聲音的延續(xù)；B.與文中的破折號(hào)都表示解釋說明；C.表示語言的省略兼表語言的停頓；D.表示話題的轉(zhuǎn)換。故選B。5．①這張琴曾是蘇軾的藏品/這張琴曾被蘇軾使用過②“九霄環(huán)佩”共存世四張/“九霄環(huán)佩”一共存世四張/“九霄環(huán)佩”還（僅）有四張存世③一張是何作如先生私人的藏品/一張被何作如先生私藏【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①上句說“九霄環(huán)佩”琴背上有“東坡蘇軾珍賞”的印章，說明蘇軾曾用過或珍藏過這張琴。可填“這張琴曾是蘇軾的藏品/這張琴曾被蘇軾使用過”。②根據(jù)冒號(hào)可知，此處是對(duì)“九霄環(huán)佩”存世數(shù)量的說明，根據(jù)“一張?jiān)诒本┕蕦m博物院，一張?jiān)谥袊?guó)國(guó)家博物館，一張?jiān)谶|寧省博物館”和“何作如得到‘九霄環(huán)佩’后”可知，“九霄環(huán)佩”共存世四張。③此處是對(duì)第四張“九霄環(huán)佩”所在地方的說明，根據(jù)“何作如得到‘九霄環(huán)佩’后，曾找了許多名家彈奏”可知，此處可填“一張是何作如先生私人的藏品/一張被何作如先生私藏”。6.D（“不愿繼續(xù)深耕儒學(xué)”是曲解文意）7.①借生病委婉推脫。②“知命在”表明詩(shī)人安于命運(yùn)，賢達(dá)人士擔(dān)憂自己的名聲，想要樹立好聲名，但詩(shī)人不愿為虛名所累。③頸聯(lián)表明詩(shī)人不愿被征召。寧王求賢若渴，“千金市骨”，但詩(shī)人有自己的打算。（6分，每點(diǎn)2分）8.（1）何方圜之能周兮夫孰異道而相安（重點(diǎn)字：圜）（2）二者不可得兼舍生而取義者也（重點(diǎn)字：兼）（3）又聞子規(guī)啼夜月愁空山（重點(diǎn)字：啼）或者：楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪（重點(diǎn)字：溪）【綜合訓(xùn)練】1.C(兩人在去留問題上沒有分歧。聽說老三要走，瑞宣盡管心里支持他，但還是希望他先等等看，別忙著走。)2.C(“也讓人們沉入片刻的安寧與平和中”表述有誤。此刻小羊圈胡同的人們內(nèi)心依然沉重和壓抑。)3．①為北平陷落感到痛心與焦慮。②為北平陷落后家人的生計(jì)問題感到憂慮和擔(dān)心。③國(guó)難當(dāng)頭，為國(guó)盡力而不得，是去是留，忠孝無法兩全的痛苦和兩難。（一點(diǎn)2分）4．①作為創(chuàng)作者，老舍先生客觀展現(xiàn)了北平陷落后，普通民眾的生活畫卷和真實(shí)情感變化；②作為國(guó)民，老舍先生通過小說中的人物，表達(dá)了自己對(duì)日本侵略者的憤怒，以及對(duì)國(guó)家的真誠(chéng)熱愛；③老舍先生的創(chuàng)作基于人民立場(chǎng)，書寫人民的生活，引導(dǎo)人民的價(jià)值觀。（一點(diǎn)2分）5.E、H、I6.B7.C8．（8分）（1）信任賢才而任用他，這是君主英明；讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣子的忠誠(chéng)。（4分）（2）老師撫琴唱歌擊鼓跳舞，未曾停止。難道君子不知羞恥到這般地步了嗎？（4分）9．（3分）參考答案：子貢等弟子認(rèn)為被困陳、蔡，處境困窘為“窮”。（1分）而孔子認(rèn)為遭遇亂世、處境困窘不是“窮”，失