新教科版六上科學(xué)1.2《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級(jí)上1.2《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計(jì)課題怎樣放得更大單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第2課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)知道放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，其放大倍數(shù)也越大。但是一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，聚焦部分引導(dǎo)學(xué)生提出“怎樣才能使物體的圖像放得更大呢？”的問題。探索部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是引導(dǎo)學(xué)生操作顯微鏡，將兩個(gè)放大鏡組合起來，調(diào)節(jié)合適的距離并固定，讓學(xué)生在其過程中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)放大鏡組合能使圖像放得更大；二是用自制的顯微鏡觀察周圍的微小物體，比較和肉眼觀察的不同之處，并記錄新的發(fā)現(xiàn)；三是認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，包括目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺(tái)和反光鏡。本課中不涉及實(shí)驗(yàn)室顯微鏡的使用，這就需要學(xué)生通過比較自制顯微鏡和光學(xué)顯微鏡的異同，來了解光學(xué)顯微鏡每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。拓展部分主要是介紹顯微鏡的發(fā)展歷史，了解顯微鏡的放大倍數(shù)及其在觀察對(duì)象上的變更，在比較中體會(huì)到技術(shù)的改進(jìn)為科學(xué)研究的發(fā)展所帶來的巨大作用。學(xué)情分析在第1課中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了放大鏡的基本特點(diǎn)，掌握了利用放大鏡觀察物體的基本方法，知道放大鏡的放大倍數(shù)和凸度有關(guān)。本課需要學(xué)生在觀察的同時(shí)用圖片和文字的形式對(duì)觀察所得進(jìn)行記錄。學(xué)生在之前的《科學(xué)》學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力，并能用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行記錄。這些知識(shí)和技能儲(chǔ)備為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.兩個(gè)凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。2.兩個(gè)凸透鏡平行組合之間的距離會(huì)影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。3.顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能利用兩個(gè)凸透鏡制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。2.在觀察過程中，能通過調(diào)節(jié)兩個(gè)凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂于參與自制顯微鏡的活動(dòng)。2.體會(huì)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)的不斷發(fā)展會(huì)促進(jìn)技術(shù)的不斷改進(jìn)，而技術(shù)的改進(jìn)又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。重點(diǎn)用兩個(gè)放大鏡組裝成一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡，并用它進(jìn)行觀察記錄。難點(diǎn)放大鏡之間距離的調(diào)試。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.放大鏡能放大物體的圖像。這是某同學(xué)分別用5倍、10倍和20倍的放大鏡觀察國(guó)槐樹蟲卵的情形，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：圖像越來越大，越來越清晰。思考：想觀察更清晰的圖像怎么辦？2.請(qǐng)用放大鏡觀察皮膚，你觀察到了什么？明確：表面是由許許多多隆起的皮丘和凹陷的皮溝組織成的。還有許多凹下去的小孔，及長(zhǎng)毛的開口即毛囊口，毛囊口內(nèi)長(zhǎng)有毫毛。3.人體的皮膚是由細(xì)胞組成的。用放大鏡能觀察到嗎？明確：觀察不到。思考：一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？回答，思考觀察，交流，思考讓學(xué)生體會(huì)到僅僅用肉眼和放大鏡來觀察微小的物體是不夠的，需要有能讓圖像放得更大的方法或儀器，從而引出課題——怎樣放得更大。講授新課一、探索我們把兩個(gè)凸透鏡組合起來，看看能否把物體放得更大。實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡、卡紙、直尺、鉛筆、美工刀、雙面膠（一）相同倍數(shù)的凸透鏡組合1.組合過程①用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。②在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行。③上下移動(dòng)第二個(gè)凸透鏡，觀察到最大的清晰圖像。④反復(fù)移出、移進(jìn)第二個(gè)放大鏡，比較觀察到的圖像大小。2.動(dòng)畫演示。3.溫馨提示：操作要領(lǐng)◆平行放置◆上下移動(dòng)◆清晰的像4.觀察發(fā)現(xiàn)①兩個(gè)放大鏡比一個(gè)放大鏡放大物體的圖像會(huì)更大。②組合時(shí)兩個(gè)放大鏡要平行擺放。③在先固定一個(gè)放大鏡的情況下，從下邊放第二個(gè)放大鏡。④組合時(shí)要調(diào)整位置，才能把物體的圖像放的更大。（二）不同倍數(shù)凸透鏡組合1.兩個(gè)倍數(shù)不同的凸透鏡怎么組合才能使物體的圖像放大效果最好？請(qǐng)用倍數(shù)不同的圖透鏡組合觀察直尺1厘米的格子，有什么新發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)交流：①5倍在上，10倍在下，圖像放大效果最好。②5倍在上，20倍在下，圖像放大效果最好。2.觀察發(fā)現(xiàn)上邊的放大鏡的放大倍數(shù)小于下邊的放大鏡的放大倍數(shù)，放大效果好。（三）固定凸透鏡我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)放大鏡組合放大倍數(shù)比一個(gè)放大鏡更高，但也存在一定的局限，解脫不了雙手，一旦手動(dòng)了，兩個(gè)放大鏡之間的距離也會(huì)隨之發(fā)生改變，導(dǎo)致圖像清晰度和放大倍數(shù)發(fā)生變化。怎樣固定兩個(gè)放大鏡？明確：（1）保持兩個(gè)放大鏡之間的最佳距離不變，另一名同學(xué)用尺子測(cè)量出兩個(gè)放大鏡之間的距離并記錄?！粼趺礈y(cè)量?jī)蓚€(gè)凸透鏡的最佳距離？①測(cè)量?jī)蓚€(gè)鏡框的中心點(diǎn)之間的距離②測(cè)量?jī)蓚€(gè)鏡框上邊緣與上邊緣之間的距離③測(cè)量?jī)蓚€(gè)鏡框下邊緣與下邊緣之間的距離（2）將測(cè)量好的距離在卡紙上裁剪好。（3）將裁剪好的卡紙固定在兩個(gè)放大鏡的外圍，用雙面膠進(jìn)行固定，留一個(gè)縫，讓放大鏡的手柄露出來。（4）用這樣組合固定好的放大鏡進(jìn)行觀察就比較方便了。◆跟視頻學(xué)習(xí)制作。（四）觀察1.用組合凸透鏡觀察蚜蟲、食鹽和面粉，看看是否也能把看到的圖像放得更大。觀察記錄：食鹽：每個(gè)顆粒都是規(guī)則的立方體。面粉：是由許多小顆粒組成的。蚜蟲：有觸角、足和翅膀。2.用自己組合的凸透鏡觀察身邊更多的物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。二、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?明確：兩個(gè)放大鏡需要平行放置，放大鏡之間的距離會(huì)影響圖像的清晰度和放大倍數(shù)，要觀察到較大且清晰的圖像需要找到兩個(gè)放大鏡之間的最佳距離。2.觀察學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?明確：3.我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個(gè)部分?三、拓展：閱讀資料，梳理顯微鏡發(fā)展歷程在17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)凸透鏡組合起來，可以明顯提高放大倍數(shù)。這是因?yàn)橐粋€(gè)凸透鏡把另外一個(gè)凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了，這就是早期的顯微鏡。用透鏡組合而成的顯微鏡叫作光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。為了觀察更小的物體，人們又研制出電子顯微鏡等更先進(jìn)的觀察儀器。用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。顯微鏡的發(fā)展史，科技進(jìn)步史：顯微鏡價(jià)值：顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1．近期，開封市迎來了新冠疫苗接種的高峰期。在疫苗問世前，科學(xué)家借助（）觀察到了新冠病毒，并對(duì)其進(jìn)行了無數(shù)次的研究。A．放大鏡 B．光學(xué)顯微鏡 C．電子顯微鏡2．觀察肉眼看不到的物體會(huì)用到下面哪種工具（）。A．平面鏡 B．護(hù)目鏡 C．顯微鏡3．下列方法中，能使觀察到的物體放得最大的是（）A．調(diào)整兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡之間的距離B．移動(dòng)放大鏡與觀察者眼睛的距離C．移動(dòng)放大鏡與被觀察物體之間的距離4．制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡，要選用兩個(gè)（）的放大鏡最好。A．一樣大，放大倍數(shù)也相同 B．一樣大，放大倍數(shù)不相同 C．都可以（二）判斷題1.光學(xué)顯微鏡是一種能把物體放得最大的儀器。（）2.把兩個(gè)放大鏡疊在一起，就能看到更大、更清晰的物體圖像。（）3.普通的顯微鏡看不到微小的病毒。（）4.制作簡(jiǎn)易的顯微鏡應(yīng)選取兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凹透鏡。（）5.顯微鏡比放大鏡看到的細(xì)節(jié)更多，視野更大。（）6.顯微鏡中的目鏡和物鏡其實(shí)就是兩個(gè)凹透鏡。（）五、作業(yè)布置查閱資料，了解列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。認(rèn)識(shí)器材組合觀看交流實(shí)驗(yàn)觀察交流測(cè)量固定看視頻制作觀察，記錄，分析，歸納回答閱讀資料比較，交流閱讀，分析練習(xí)兩個(gè)放大鏡平行組合下，能讓物體圖像放得更大一些。并在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)放大鏡之間需要調(diào)節(jié)合適的距離，才能使觀察的圖像大而清晰。不同倍數(shù)的放大鏡怎樣組合效果更好。動(dòng)手制作簡(jiǎn)易顯微鏡，不僅要固定好兩個(gè)放大鏡，還要讓兩個(gè)放大鏡之間的距離保持為大而清晰的測(cè)量值。制作時(shí)需要兩個(gè)同學(xué)密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。通過對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行觀察及觀察方式的對(duì)比，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自制的顯微鏡能有效提升放大的倍數(shù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到放大倍數(shù)的提高能夠讓我們發(fā)現(xiàn)事物更多的細(xì)節(jié)。通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡和自制顯微鏡原理一樣，也是利用兩個(gè)放大鏡組合來進(jìn)行觀察。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡的優(yōu)點(diǎn)在于其具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)以及觀察和操作上的便利。體會(huì)科技進(jìn)步給人類帶來的益處。完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)進(jìn)一步理解顯微鏡的作用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道兩個(gè)凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大；兩個(gè)凸透鏡平行組合之間的距離會(huì)影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度；顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教科版六年級(jí)上1.4《觀察洋蔥表皮細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察洋蔥表皮細(xì)胞單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第4課。本課是在前面學(xué)生用顯微鏡觀察身邊微小物體的基礎(chǔ)上，嘗試用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，認(rèn)識(shí)洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。這是對(duì)生物細(xì)胞的初次探索，以此促使學(xué)生去觀察更多的生物細(xì)胞，了解生命的多姿多彩。當(dāng)然，課堂上還要繼續(xù)鞏固顯微鏡的正確使用方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)研討組成：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本和觀察洋蔥表皮細(xì)胞，這兩個(gè)活動(dòng)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系。第一個(gè)活動(dòng)是制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本，學(xué)生根據(jù)教科書呈現(xiàn)的步驟動(dòng)手制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本，這是觀察洋蔥表皮細(xì)胞的基礎(chǔ)；第二個(gè)活動(dòng)是觀察洋蔥表皮細(xì)胞，旨在使學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。第三部分研討我們看到的洋蔥表皮細(xì)胞與羅伯特?胡克觀察到的細(xì)胞有什么相同與不同。學(xué)情分析學(xué)生在五年多的《科學(xué)》學(xué)習(xí)中，通過大量的觀察活動(dòng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生物的共同特征：都有生命，都有各自獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，都要適應(yīng)環(huán)境……對(duì)于細(xì)胞，學(xué)生通過科普書籍、科學(xué)視頻等有一定的了解，他們認(rèn)為細(xì)胞能治療疾病，克隆羊與細(xì)胞有關(guān)，細(xì)胞很小……但是親眼觀察細(xì)胞，絕大多數(shù)學(xué)生沒有經(jīng)歷過，對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)更是知之甚少，更不用說親手制作玻片標(biāo)本，觀察細(xì)胞了。親手制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本，親眼觀察自己制作的標(biāo)本，學(xué)生興趣異常濃厚。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)·洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的?？茖W(xué)探究目標(biāo)·學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本?！?huì)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。·能夠?qū)Ρ妊笫[表皮細(xì)胞與死亡的軟木細(xì)胞，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的特點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)·認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄是科學(xué)研究的重要過程?！ぐl(fā)展觀察生物細(xì)胞、研究生物標(biāo)本的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)·懂得工具的發(fā)明和進(jìn)步，使人類的視野不斷擴(kuò)大和深入，發(fā)現(xiàn)了更多的自然奧秘。重點(diǎn)通過探索洋蔥表皮細(xì)胞的活動(dòng)，說出洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。難點(diǎn)正確使用顯微鏡、繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。上節(jié)課我們用顯微鏡觀察周圍微小物體，有了許多驚奇的發(fā)現(xiàn)。蝴蝶翅膀上布滿了密密麻麻的鱗片，數(shù)量多，排布整齊，形狀大致相同。青苔看起來好像綠茸茸的“地毯”，在顯微鏡下看，簡(jiǎn)直就像是一片叢林。2、展示洋蔥表皮細(xì)胞圖片。問：這是什么？明確：這是老師在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、問：◆聽說過細(xì)胞嗎?◆關(guān)于細(xì)胞我們知道些什么?◆細(xì)胞是什么樣子的呢?引導(dǎo)學(xué)生交流。4、學(xué)生回答后，教師：看來，同學(xué)們對(duì)細(xì)胞知道的還真不少。1663年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。今天讓我們用顯微鏡來觀察洋蔥表皮，看看它的細(xì)胞是怎樣的，會(huì)不會(huì)有驚奇發(fā)現(xiàn)?；卮鸺ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入聚焦講授新課一、探索（一）制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片1、認(rèn)識(shí)洋蔥洋蔥的表皮分外表皮和內(nèi)表皮兩層:外表皮——紅色，向外凸起部分內(nèi)表皮——白色，向內(nèi)凹出部分2、光學(xué)顯微鏡觀察的物體特點(diǎn)光學(xué)顯微鏡下的觀察和一般觀察不同，對(duì)觀察材料有特殊的要求。光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，對(duì)因較厚而不便于觀察的物體，需要制作切片。3、器材和工具洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、顯微鏡4、制作步驟（1）視頻演示：播放視頻（2）動(dòng)手操作第一步：取片①把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表皮；②在內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃一個(gè)指甲大小的“井”字；③用鑷子撕取“井”字中間的表皮。提示：不要用摸過洋蔥的手揉眼睛第二步：滴水在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。第三步：展平用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。第四步：蓋片用鑷子夾取蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。第五步：染色在蓋玻片一側(cè)的邊緣滴一滴稀釋的碘酒。第六步：吸水在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，讓碘酒盡量滲進(jìn)洋蔥表皮細(xì)胞。（二）利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞1、回顧：顯微鏡使用步驟2、視頻演示：播放視頻3、親眼觀察①輪流觀察洋蔥表皮細(xì)胞。②邊觀察邊記錄。③用圖文的形式記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。描述細(xì)胞特點(diǎn)關(guān)鍵詞：形狀、大小、排列4、注意事項(xiàng)①當(dāng)你看到這樣的情景，就說明你成功了。②當(dāng)你看到這樣的情景，它是氣泡，顏色發(fā)黑，粗粗的輪廓，或大或小，或是規(guī)則的圓，也可能是不規(guī)則的，這是請(qǐng)挪動(dòng)裝片，避開這些氣泡，觀察清楚的細(xì)胞。③記錄時(shí)，兩眼自然睜開，左眼看目鏡，右眼記錄。記錄單和鉛筆放在顯微鏡的右邊，采用端正的姿態(tài)，邊觀察邊記錄。④調(diào)好光，視野是明亮的，不能灰暗。5、展示匯報(bào)展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。二、研討1、我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?明確：①洋蔥表皮細(xì)胞的形狀，像一個(gè)個(gè)小房子；②洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)有小黑點(diǎn)——細(xì)胞核；③洋蔥表皮細(xì)胞的數(shù)量很多。洋