《商山早行》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)掌握分析意境的基本措施詩歌意境答題的規(guī)范性用優(yōu)美的語言描述本詩歌找出一種字概括本詩感情基調(diào)”雞聲茅店月，人跡板橋霜?！辈捎昧撕椭畜w現(xiàn)手法？體現(xiàn)了怎樣意境？《商山早行》導(dǎo)學(xué)案膠州市第一中學(xué)呂清森7月23日08:49《商山早行》導(dǎo)學(xué)案編制人：呂清森遲兆波劉萍使用時間：.12.21教學(xué)目的1、品味意象，領(lǐng)會意境，體會情感。2、理解羈旅思鄉(xiāng)類詩歌的常見意象和思想感情。3、訓(xùn)練透過意象把握情感能力。一、導(dǎo)入在廣袤無垠、熠熠生輝的中國古典詩詞的天空中，羈旅行役詩歌是一種耀眼奪目的星座?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁，“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的思?xì)w之愁，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的漂泊之愁，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思親之愁，這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，仍然響徹在我們的耳畔。今天，我們來學(xué)習(xí)從晚唐詩燦爛的余輝中走出來的著名詩人溫庭筠的一首羈旅詩《商山早行》，并借此理解羈旅思鄉(xiāng)類詩歌的意象和思想感情。二、作者簡介在晚唐的詩人中，與李商隱齊名，史稱“溫李”。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，占有一定的地位，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。（1）有才。溫庭筠有一外號“溫八叉”。相傳他才思敏捷，下筆可謂神速。在考試時，押官韻作賦，叉八次手，十六句的八韻貼詩就寫完了。在古代，文思敏捷者，有數(shù)步成詩的曹植，而像他這樣八叉手八韻成者再無第二人了。（2）不幸。雖很有才氣，但奇丑，且是個不幸的詩人，屬于屢戰(zhàn)屢敗的考生，從四十歲到五十六歲一直考不了進(jìn)士，真不知是上帝的公平還是不公平。（3）失敗原因。第一是曾卷入政治斗爭之中；第二是名聲不好，平時不修邊幅，隨隨便便，時常和歌妓們廝混在一起，要否則就和紈绔子弟在一起喝得酩酊大醉，然后借著酒意即興吹拉彈唱，他極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈，主線用不著什么好琴名笛就能奏出美妙的音樂來。在民間，他確實(shí)是個大紅人，相稱于目前的“超男”；第三，他太狂傲，是個狂人，有點(diǎn)目中無人，得罪了不少權(quán)貴，他瞧不起他人，他人也看不慣他。總之，他是一種窮困潦倒，仕途失意的文人。三、寫作背景：詩人本來是太原祁人，但由于在長安南郊安了個家，因此在他的某些詩歌里，是把長安南郊說成他的家鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開長安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時候，還念念不忘“家鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢”。四、鑒賞詩歌（一）、學(xué)生朗誦，讀懂詩意清早起馬車鈴響聲叮當(dāng)，出門人想家鄉(xiāng)倍感悲傷。雄雞唱茅草店殘?jiān)庐?dāng)空，踏寒霜人腳印留板橋上。槲樹葉紛紛落滿山滿路，月光下枳樹花映照驛墻。思家鄉(xiāng)我昨夜夢回杜陵，春天里鳧和雁充斥池塘。（二）、朗誦，思索：1、題目中“早行”在詩中怎樣體現(xiàn)出來的？直接體現(xiàn)：晨起動征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)，旅客套馬、駕車活動已暗含其中。）間接體現(xiàn)：雞聲茅店月（未晚先投宿，雞鳴早看天）人跡板橋霜（莫道君行早，更有早行人）枳花明驛墻（明反襯天暗，闡明“早”）2、本詩描寫的景色是哪個季節(jié)的？槲葉秋天即枯，經(jīng)冬不謝，次年春枝抽芽時才紛紛飄落，枳花春季開花，可見是春季。（三）、朗誦，整體感知詩人的思想情感。明確：悲家鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)。1、作者悲什么？“悲”換成“思”好不好，為何？他悲生不逢時，仕途多舛，前途未卜，也因思家鄉(xiāng)而悲，因此“悲”字所體現(xiàn)的情感超越了“思”。2、“悲家鄉(xiāng)”在全詩中的作用是什么？“悲”定下了全詩的基調(diào)，“悲”家鄉(xiāng)點(diǎn)明了題旨。（四）、這首詩營造了兩幅不一樣的畫面，一幅是他鄉(xiāng)的畫面，一幅是家鄉(xiāng)的畫面，找出對應(yīng)的詩句。1、描繪兩幅畫面的內(nèi)容。一座茅草店，沐浴在曉月的余輝中，木板橋上，覆蓋著早春的寒霜，早已印著行人凌亂的足跡?？輸〉臋w葉，落滿了山間荒徑，驛站墻頭枳花開放，閃爍著白色的光。唯有報曉的雄雞啼聲高亢，但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來絲毫生氣。春天來了，我的家鄉(xiāng)杜陵，一群群鳧雁，正歡快地嬉戲在波折、溫暖的池塘里。2、概括兩幅畫面的意境：凄清、冷寂；溫馨、美好。3、這兩幅不一樣的畫面有何關(guān)聯(lián)？這兩幅畫面雖然意境不一樣，不過體現(xiàn)的詩人的感情是一致的。體現(xiàn)的手法有異，一種以哀景寫哀情，一種以樂景反襯哀情，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。4、學(xué)過的詩文中虛實(shí)結(jié)合的例子。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?。馈队炅剽彙罚ㄋ模┵p析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。第二聯(lián)歷來膾炙人口，此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式尚有么特點(diǎn)？與我們學(xué)過的哪些詩詞句子異曲同工？1、將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘?jiān)?，人跡板橋落微霜”好不好，為何？這句詩可分解為代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。不用動詞、形容詞，純用名詞構(gòu)成詩句，不用一二閑字，不標(biāo)明名詞間的關(guān)系，使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性，能調(diào)動讀者的思索，讓讀者自由組合，獲得廣闊的想象理解的空間，構(gòu)成的畫面更豐滿。這就是古典詩歌的“意象疊加”法。2、意象疊加的實(shí)例：1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）2）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）3）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜抒懷》）4）桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）3、宋代著名詞人梅堯臣對三、四兩句高度贊賞，說它是最佳的詩，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。你能體會出其“難寫之景”和“不盡之意”嗎？清晨天氣陰涼，道路辛勞難走等；游子的羈旅愁思。五、總結(jié)：這首詩選用了某些富故意味的經(jīng)典意象，運(yùn)用意象疊加、互相映襯、虛實(shí)相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，體現(xiàn)了作者旅途中的孤單寂寞，對家鄉(xiāng)的懷念之情以及仕途失意的落寞情懷。六、課外延伸羈旅詩一般體現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的辛勞，對家鄉(xiāng)親人的懷念，以及對安定幸福生活的期盼與向往。這些感情是人類亙古相通的，輕易引起共鳴，因此羈旅詩大多淺顯易懂，符合《考試闡明》上“能閱讀淺易的古代詩文”的規(guī)定，因此備受命題人的青睞。理解羈旅詩的常見特點(diǎn)。1、意象：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等2、情感：旅途艱苦、漂泊無依、歸期遙遙、孤單彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等3、思鄉(xiāng)緣由：戰(zhàn)亂頻仍，背井離鄉(xiāng)；山長水闊，有家難回；久戍邊關(guān)，遙無歸期；宦游在外，身不由己4、常用手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托，尚有兩種特殊的體現(xiàn)手法：①樂景反襯哀情。②側(cè)面落筆（想象）。不說自己，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。七、課堂練習(xí)（二）、閱讀下面這首詩，然后回答問題。塞上聽吹笛(高適)雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（1）、寫景有“虛景”和“實(shí)景”之分，請?jiān)敿?xì)說說這首詩寫了哪些虛景和實(shí)景。（2）、整首詩體現(xiàn)出了什么樣的思想感情？【答案】（1）實(shí)景：白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓；虛景：梅花、關(guān)山。（2）此詩寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到家鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，體現(xiàn)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)之情。（3）作者在旅途的奔走中他想起了昨夜在夢中出現(xiàn)的家鄉(xiāng)景象“鳧雁滿回塘”?！傍D雁滿回塘”體現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)絡(luò)首聯(lián)講解作者這樣寫的意圖。明確：“鳧雁滿回塘”描寫了一幅家鄉(xiāng)杜陵春天的畫面：春天來了，回塘水暖，鳧雁在明凈的池塘嬉戲，自得其樂。體現(xiàn)了春回家鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。以樂景襯悲情，通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的懷念。4、品味佳句：（自由鑒賞）問：第二聯(lián)歷來膾炙人口，此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式尚有么特點(diǎn)？與我們學(xué)過的哪些詩詞句子異曲同工？這兩句詩可分解為代表十種景物的十個名詞，雖然在詩句里，“雞聲”、“茅店”、“人跡”、“板橋”都結(jié)合為“定語加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語的都是名詞，因此仍然保留了名詞的詳細(xì)感。這兩句純用名詞構(gòu)成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具足”的佳句。與此類似的意象疊加的詩句尚有：楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家/樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/細(xì)草微風(fēng)岸，桅檣獨(dú)夜舟5、小結(jié)：（對照板書）這首詩選用了某些富故意味的經(jīng)典意象，運(yùn)用意象疊加、互相映襯、虛實(shí)相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，體現(xiàn)了作者旅途中的孤單寂寞，對家鄉(xiāng)的懷念之情。三、羈旅思鄉(xiāng)詩回憶1、特性（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等。2、體現(xiàn)情感：旅途艱苦漂泊無依浪跡天涯歸期遙遙孤單彷徨思鄉(xiāng)思親3、鑒賞要點(diǎn)（1）初讀全詩，整體感知，確定題材（2）抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感（3）抓住意象，領(lǐng)會意境，再悟情感教學(xué)目的:1.品味意象，領(lǐng)會意境2.學(xué)習(xí)虛實(shí)相生等體現(xiàn)手法課時安排:一教時講課過程:一.作者與背景溫庭筠(約812-870年)，本名歧，字飛卿，唐太原祁(今山西祁縣)人，世居太原，是晚唐著名的詩人、詞家。在晚唐的詩人中，溫庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“溫李”，都是唯美詩風(fēng)的代表作家。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，和著名的韋莊齊名，人稱“溫韋”。他的詞，在構(gòu)思的精致，語言的含蓄，聲律的友好等方面，均有自己藝術(shù)風(fēng)格上的特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。詩人本來是太原祁人，但由于在長安南郊安了個家，因此在他的某些詩歌里，是把長安南郊說成他的家鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開長安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時候，還念念不忘“家鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢”。三.品味意象，領(lǐng)會意境1.所謂意象，就是客觀物象通過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動而發(fā)明出來的一種藝術(shù)形象。分析”雞聲茅店月，人跡板橋霜?！鼻皟删湓娍煞纸鉃榇硎N景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。疊加各組經(jīng)典意象，構(gòu)成了一幅完整的畫面。李東陽在《懷麓堂詩話》中分析說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足。”2.意象的疊加是指把幾組意象串聯(lián)起來，運(yùn)用聯(lián)想和想象，構(gòu)成了一幅充斥意味的畫面，以此體現(xiàn)作者的情感。古詩詞中的意象疊加實(shí)例枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。駿馬西風(fēng)冀北，杏花春雨江南。3.分析:”槲葉落山路，枳花明驛墻。”請談?wù)剬洹拌谆黧A墻”中“枳花”、“驛墻”兩個意象之間的關(guān)系。它們之間互相映襯，以體現(xiàn)天色微明，突出一種“早”字。“雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。”四句營造了怎樣的意境？請用某些詞語概括。詩人在此流露了怎樣的情感？梅堯臣曾經(jīng)對歐陽修說：最佳的詩，應(yīng)當(dāng)“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。4.作者在旅途的奔走中想起了什么？這里運(yùn)用了什么手法？他想起了昨夜在夢中出現(xiàn)的家鄉(xiāng)景象“鳧雁滿回塘”。這里運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。虛實(shí)相生指由眼前所見到心中所想，進(jìn)而把眼前的實(shí)象與心中的虛象有機(jī)聚合在一起的一種體現(xiàn)手法。虛實(shí)相生的體現(xiàn)手法，有時能形成渲染烘托的作用，從而突出詩歌的中心。古詩詞中虛實(shí)相生的實(shí)例寒蟬凄