用《葉圣陶先生二三事》

有這樣一個(gè)人，他提出”語(yǔ)文“主張，上個(gè)世紀(jì)七八十年代語(yǔ)文課本封面上的“語(yǔ)文”二字，是他寫的，他還寫了一部童話集《稻草人》，他的長(zhǎng)篇小說《倪煥之》很有名，他是現(xiàn)代著名作家、編輯家、教育家，他有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。他教育兒子：為文必先為人。他是——葉圣陶張中行葉圣陶先生二三事第一課時(shí)略讀文本，盡量在五分鐘內(nèi)讀完課文（本文2000字左右），找出文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，感受在作者的筆下，葉圣陶又是一個(gè)怎樣的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)①掌握字詞及葉圣陶先生和張中行②梳理文章結(jié)構(gòu)，概括主要內(nèi)容。③寫作手法:以小見大④學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人厚、律己嚴(yán)的過人品性。張中行，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。

他是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。了解預(yù)習(xí)

自己檢查一下預(yù)習(xí)情況，積累字詞。修潤(rùn)（rùn）商酌（huó）懇切（ěn）譬如（énglóng）累贅（hui）拖沓（tà）妥貼（tuǒtiē）字音字形掌握字詞分類積累詞語(yǔ)躬行君子,則吾未之有得:

不恥下問:

誨人不倦:以身作則:

做一個(gè)身體力行的君子,那我還沒有做到。不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。樂于教誨人而不知疲倦。用自己的行動(dòng)做出榜樣。生活艱難,四處流浪。

顛沛流離:掌握字詞分類積累典雅的雙音節(jié)詞繁碎:修潤(rùn):遵囑：商酌:違理:

繁密細(xì)碎修改潤(rùn)色。遵照囑咐商量斟酌。違背情理品讀題目知重點(diǎn)“葉圣陶”：“先生”：“二三事”：文章的寫作對(duì)象。作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。泛指零星片段的事情（多用作文章標(biāo)題或書名）。體裁：寫人敘事散文。閱讀重點(diǎn)：事件人物特點(diǎn)作者情感葉圣陶先生去世了，作者寫文章來(lái)紀(jì)念他，希望自己和其他拿筆寫作的人，能夠像葉圣陶先生一樣以身立德并踐行他的文學(xué)主張。寫作緣由：請(qǐng)找出相應(yīng)的內(nèi)容說一說？葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。下面同學(xué)們來(lái)看第1段尊重，親切樂景反襯哀情，倍增其哀。意料之外舉國(guó)歡聚聲音多雜送舊年，送先生。一種悲傷。時(shí)間快、短。悲傷，敬重悲哀罩住，深大處說，中國(guó)的文學(xué)界和教育界，失去了一位堅(jiān)守語(yǔ)文主張的著名語(yǔ)文學(xué)家；小處說，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老師及朋友。表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的尊敬與愛戴。情感表達(dá)真實(shí)，把感情潛藏在字里行間。①解釋詞語(yǔ)②在文中意思③效果情感略讀課文快速閱讀課文，掌握字詞，感知文章內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)方法：略讀課文。感知文章內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)略讀文章，感知內(nèi)容。1、作者主要選擇了哪些材料來(lái)表現(xiàn)葉圣陶的品德的？2、勾畫文中總結(jié)提示性的、過渡性的語(yǔ)句。3、梳理文章的結(jié)構(gòu)，并概括各層大意?！胺彩峭~圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)?！薄拔淖种?，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。”“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。”請(qǐng)思考這些句子的作用？葉圣陶待人厚律己嚴(yán)描標(biāo)點(diǎn)修改文章熱情送客復(fù)信主張“寫話”重視“簡(jiǎn)潔”區(qū)分“做”和“作”的用法人之師表葉圣陶先生二三事張中行文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，說說這樣寫的好處。這是以小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。以小見大的寫法對(duì)我們初中學(xué)生寫作具有很重要的指導(dǎo)意義。整體把握第1段：談寫作本文的緣由和選材。第2段;總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第3-5段;詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第9段：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。文章結(jié)構(gòu)及大意：第6-8段;從語(yǔ)文方面，詳寫葉圣陶先生為人的另一面，即律己嚴(yán)。這篇寫人記事的散文，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴(yán)”的高尚品德值得我們學(xué)習(xí)。還有他提倡的“寫話”與“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)，也值得我們學(xué)習(xí)。葉圣陶先生把朱自清的《背影》選入到課本中時(shí)就曾說：“這篇文