九年級政治 全面小康的藍圖課件 陜教版

全面小康的藍圖

教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：通過了解總體達到小康給人民生活帶來的巨大變化，增強自豪感。

能力：學會運用“全國人民生活小康水平的基本標準”對小康生活水平的實際情況進行簡要評價。

知識：知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達到小康水平及其意義。教學重點：人民生活總體上達到小康的重要意義教學難點：如何正確理解小康標準解了康小

閱讀課本第105頁最后一段（見下），回答下面的問題：

中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平剛一恢復(fù)職務(wù)，就把改善人民生活作為首先考慮的問題。1979年12月6日，鄧小平會見日本首相時，把人均國民生產(chǎn)總值800美元至1000美元、低于發(fā)達國家現(xiàn)代化標準的“中國式的現(xiàn)代化”稱之為“小康之家”、“小康的國家”。1984年，他又把這種“中國式的現(xiàn)代化”稱之為“小康社會”。他還指出：“所謂小康社會，就是雖不富裕，但日子好?！保?）是誰首先提出了小康社會目標？（2）小康社會目標的提出的根本目的是什么？（3）小康社會的基本標準是什么？閱讀與討論一鄧小平改善人民生活，提高人民生活水平和質(zhì)量。人均國民生產(chǎn)總值800至1000美元。全國人民生活小康水平的基本標準

指居民家庭食品消費支出金額在家庭消費總支出金額中所占的比例。恩格爾系數(shù)是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)高于60%：50%~60%：40%~50%：30%~40%：30%以下：貧困和絕對貧困溫飽小康富裕最富裕

材料一：改革開放20多年來是人民生活改革最顯著的時期，人民生活實現(xiàn)兩大歷史性跨越。20世紀80年代基本解決了溫飽問題，90年代人民生活由溫飽達到小康。千百年來困擾中國人的吃飯問題，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下得到根本解決，小康生活的夢想成為現(xiàn)實。閱讀與討論二

材料二：到2000年，小康標準16項指標中，除農(nóng)民人均純收入、人均蛋白質(zhì)攝入量、農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣三項指標外，其他13項指標均完成或超額完成。國家統(tǒng)計局用綜合評分方法進行測算，1990年全國小康實現(xiàn)程度為48%，2000年為96%，人民生活總體上達到小康水平。

上述材料說明什么問題？2000年時人民生活水平大幅度提高，總體上達小康水平。全面建設(shè)小康社會一、全面小康的藍圖1.總體上達到小康的意義（1）2000年，人民生活總體上達到小康水平，實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的第一步、第二步戰(zhàn)略目標，使人民的生活水平得到大幅度提高，實現(xiàn)了由溫飽到總體上達到小康的偉大跨越，中華民族千百年來豐衣足食的夢想變成現(xiàn)實。（2）這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個新的里程碑。味品康小閱讀與討論三

請閱讀教材第107頁第1自然段（浙江省2001人民生活水平的基本數(shù)據(jù)），請對照“全國小康生活水平基本標準”，對浙江省小康生活水平的實現(xiàn)情況進行簡要評價。1465510465458223.745.6821593.7

結(jié)論：浙江省所列指標皆高于全國基本標準，這說明浙江省已完全達到小康水平。其中，有些指標高出全國幾倍之多，這說明浙江省經(jīng)濟發(fā)展水平高，人民生活質(zhì)量提高快。但有些指標只是剛剛達到全國水平，還需進一步提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量。農(nóng)：41.6城：36.374.715.412>10054.6全面建設(shè)小康社會一、全面小康的藍圖1.總體上達到小康的意義（1）2000年，人民生活總體上達到小康水平，實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的第一步、第二步戰(zhàn)略目標，使人民的生活水平得到大幅度提高，實現(xiàn)了由溫飽到總體上達到小康的偉大跨越，中華民族千百年來豐衣足食的夢想變成現(xiàn)實。（2）這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個新的里程碑。理解全面小康

閱讀課本第113頁閱覽人生中的文章：《暢想全面小康》，理解什么是全面小康？你心中的全面小康是什么樣的？閱讀與討論一1.全面建設(shè)小康社會的奮斗目標經(jīng)濟更加發(fā)展民主更加健全科教更加進步文化更加繁榮社會更加和諧人民生活更加殷實生態(tài)更加文明2.全面建設(shè)小康社會最關(guān)鍵的目標是：

到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。全面小康水平的基本標準（表一）基尼系數(shù)：是測定收入分配差異程度的指標?；嵯禂?shù)的取值在0和1之間，取值為0時：表示收入絕對平均;取值為1時，表示收入分配絕對不平均。全面小康水平的基本標準（表二）閱讀與討論二

閱讀課本第107頁最后一段，按要求將《廣東省全面建設(shè)康社會的總體構(gòu)想》中的關(guān)于全面小康的具體指標按內(nèi)容歸類：經(jīng)濟政治文化社會生態(tài)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過7000美元城鄉(xiāng)居民收