剪紙藝術(shù)主題活動方案_第1頁
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剪紙藝術(shù)主題活動方案剪紙藝術(shù)活動的產(chǎn)生，是人民群眾的藝術(shù)。剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進(jìn)展藝術(shù)加工的一種形式，手法簡潔，造型別致，一般用于裝飾，表示喜慶或美化生活。三年級的學(xué)生在手工課上正好學(xué)習(xí)了簡潔的剪紙，學(xué)生對剪紙藝術(shù)很感興趣。學(xué)生通過剪紙活動，審美力量?；顒幽繕?biāo)1、獲得親身參與爭論的體驗。努力求知的樂觀態(tài)度，產(chǎn)生樂觀情感，激發(fā)他們探究、創(chuàng)的欲望。主動收集、加工處理和利用信息的力量。樂于合作的團(tuán)體精神。事持之以恒的毅力和爭論的科學(xué)態(tài)度?；顒訉ο蠡顒訒r間1活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入案粘到黑板上。這就是剪紙?！舶鍟扯⑺季S碰撞，探討爭論內(nèi)容呢？學(xué)生說，師引導(dǎo)，擇其板書情境創(chuàng)設(shè)一：〔剪紙與我們的生活、作用〕出示門箋、喜花、鞋花、窗花、壽花等情境創(chuàng)設(shè)二：〔剪紙圖案、種類〕〔展現(xiàn)馬〕，你們知道為什知道，還有哪些圖案可以做剪紙么？：〔宣傳南京剪紙〕中國文化部授予山西浮山縣、福建漳浦縣、河北省豐寧滿族自治縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特和林格爾縣、河北省蔚縣“中國民間藝術(shù)剪紙之鄉(xiāng)”的預(yù)設(shè)爭論內(nèi)容：紙??三、選擇小主題，組合小組，制定小組及個人爭論打算1、學(xué)生依據(jù)個人興趣、特長及調(diào)查渠道便利與否進(jìn)展選題則擇組，教師適度調(diào)〔務(wù)〕；2、各組選出組長，爭論制定本組爭論打算與個人爭論打算，填寫爭論方案表；議，各組進(jìn)一步完善方案。四、中段爭論活動指導(dǎo)；鼓舞學(xué)生發(fā)散思維、生成問題；〔盡量呈現(xiàn)爭論過程，特別是遇到問題、解決問題的局部〕

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