一年級(jí)語文端午粽導(dǎo)學(xué)案

10《端午粽》導(dǎo)學(xué)案課題端午粽課型新講課教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)“端、棕”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)”等7個(gè)字。2.對(duì)的、流利地朗誦課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子；通過想象畫面、體會(huì)心情朗誦好課文。3.用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步理解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，練習(xí)朗誦課文，讀好長(zhǎng)句子。能用自己的話說說粽子的樣子、味道。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件；生字卡片；實(shí)物圖片。(教師)?2.預(yù)習(xí)字詞，向大人理解端午習(xí)俗。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提醒一、謎語導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：3分鐘）1.多媒體課件出示猜謎語：外面綠綠的，里面白白的，咬上一口黏黏的。(猜一食品)?2.引導(dǎo)學(xué)生說一說吃過什么種類的粽子。?3.引出課題，板書課題。1.學(xué)生聽老師讀謎面，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)猜謎語，得出謎底——粽子。??2.學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際說一說吃過的不一樣種類的粽子。?3.齊讀課題。在學(xué)生猜出謎底后，教師可以追問：你是怎么猜出來的？深入理解粽子的特點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：10分鐘)1.教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。?2．教師出示本課會(huì)認(rèn)字，檢測(cè)學(xué)生生字預(yù)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課生字。?(1)引導(dǎo)學(xué)生同桌互動(dòng)交流，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“立”和“米”。?(2)教師出示生字卡，學(xué)生讀生字。?(3)小組比賽讀生字。?(4)教師組織做游戲，給生字找朋友。?3.教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，運(yùn)用不一樣的措施識(shí)記生字。?(1)教師點(diǎn)撥運(yùn)用形近字識(shí)記法識(shí)記生字。?“干”與“午”，“問”與“間”，“直”與“真”。?(2)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加的措施識(shí)記生字：?“粽”是左右構(gòu)造的生字，左邊是“米”，右邊是“宗”。我是運(yùn)用加一加的措施記住它的。1.學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課會(huì)認(rèn)字。?2.學(xué)生合作交流，匯報(bào)認(rèn)字狀況。?(1)同桌間互相認(rèn)讀生字，我來讀，你來聽。一人拿字卡，一人讀生字。?結(jié)合“端”“粽”學(xué)習(xí)“立”和“米”兩個(gè)偏旁。?(2)同桌兩人站起來共同讀教師出示的字卡。?(3)每組派代表比賽，領(lǐng)讀字卡上的生字。?(4)學(xué)生做游戲：給生字找朋友。????3.同桌交流合作學(xué)習(xí)，采用多種措施識(shí)記生字。?(1)形近字識(shí)記法：聯(lián)絡(luò)已經(jīng)有的學(xué)習(xí)狀況，在13個(gè)會(huì)認(rèn)字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相似之處和不一樣之處。?(2)部件組合法。學(xué)生匯報(bào)：?用形近字的措施識(shí)記：豆、總、念。?出示圖片，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際識(shí)記“米、豆、肉、帶”4個(gè)象形字。這4個(gè)象形字本來都是食物。1.注意強(qiáng)調(diào)“粽、總”是平舌音，“端、間、分、念”是前鼻音，“肉”是翹舌音，注意聲母r的發(fā)音。???2．“念”字是“今天”的“今”字加個(gè)“心”。???3.注意強(qiáng)調(diào)“立”做偏旁時(shí)，最終一筆變成提；“米”做偏旁時(shí)，最終一筆變成點(diǎn)。???4.“米、肉、豆、帶”這四個(gè)字可以用聯(lián)絡(luò)實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，讓學(xué)生理解它們都是食物。三、朗誦課文，整體感知(用時(shí)：15分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，提出朗誦規(guī)定：?(1)讀準(zhǔn)字音。?(2)把句子讀通順、讀流利。?2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文，整體感知課文內(nèi)容。?(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句。?(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說課文中簡(jiǎn)介了哪些種類的端午粽。1.學(xué)生采用多種形式朗誦課文。?(1)學(xué)生按照規(guī)定自由朗誦課文，注意生字讀音。?(2)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。?2.學(xué)生品讀課文，感知課文內(nèi)容。?(1)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句，再讀一讀。?(2)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽種類的語句。教學(xué)中為了防止教師一味地“問”，可以將“整體感知”環(huán)節(jié)以出示“學(xué)習(xí)提醒”的方式出現(xiàn)。讓學(xué)生帶著問題自主讀文。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)(用時(shí)：12分鐘)1.指導(dǎo)書寫生字——午、真、豆、節(jié)。?(1)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的措施識(shí)記生字。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生按照對(duì)的的筆順書寫生字。?重點(diǎn)指導(dǎo)：?午：4畫，獨(dú)體字。注意兩橫的長(zhǎng)短、間距。最終一筆豎要又直又正。真：10畫，上下構(gòu)造。不要丟掉下邊的兩個(gè)點(diǎn)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)：?(1)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)什么了？和同學(xué)交流交流。?(2)把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字措施講給你的父親媽媽聽。1.學(xué)生學(xué)寫中文——午、真、豆、節(jié)。?(1)運(yùn)用喜歡的措施識(shí)記生字。如：形近字對(duì)比法、擴(kuò)詞法。?(2)學(xué)生觀測(cè)生字構(gòu)造，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。先描紅，按照對(duì)的的筆順書寫中文。?學(xué)生交流：?豆：7畫，獨(dú)體字。上窄下寬，中間的口應(yīng)當(dāng)寫在橫中線的上面，最終一筆長(zhǎng)橫要寫平、寫舒展。節(jié)：5畫，上下構(gòu)造。上扁下長(zhǎng)，草字頭的長(zhǎng)橫要寫平，橫折鉤在橫中線上起筆，折鉤稍左斜，長(zhǎng)度適中，豎要寫直。?2.學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。?學(xué)生匯報(bào)本課的學(xué)習(xí)收獲。?(2)學(xué)生回家把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和家里人講一講。在指導(dǎo)書寫時(shí)，教師可以展現(xiàn)部件框，上下部分大小比例不一樣，觀測(cè)各部分的比例、寬窄及空間。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提醒一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時(shí)：5分鐘)1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)本課生字。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇生字，用擴(kuò)詞、造句的方式復(fù)習(xí)字義。1.學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，要讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。?2.學(xué)生自由選擇自己喜歡的生字?jǐn)U詞，說出完整的句子。教師要及時(shí)糾正并強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀錯(cuò)的字音。二、朗誦指導(dǎo)，感受內(nèi)容(用時(shí)：15分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文第2自然段。?(1)指導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找出描寫端午粽的語句。指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗誦，注意把停止讀對(duì)的。如讀句子“粽子是用青青的箬竹葉包的……”一句，指導(dǎo)學(xué)生分步讀好，體會(huì)作者采用由外及里的措施進(jìn)行簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注描寫的條理性。?(2)指導(dǎo)學(xué)生找出疊詞。?(3)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容做仿句練習(xí)。?2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文第3自然段。?(1)教師引導(dǎo)學(xué)生說一說外婆包的端午粽有哪些種類。?(2)教師指導(dǎo)學(xué)生說出疊詞。?3.指導(dǎo)學(xué)生自由讀第4自然段。?(1)說說端午節(jié)吃粽子的來歷。?(2)端午節(jié)尚有哪些習(xí)俗，你懂得嗎？1.學(xué)生朗誦課文，注意長(zhǎng)句子的朗誦措施。?(1)學(xué)生通過小組讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種方式朗誦第2自然段。?(2)學(xué)生在第2自然段中找出描寫端午粽的語句，根據(jù)端午粽的外形特點(diǎn)，做選詞填空的練習(xí)。?(3)學(xué)生觀測(cè)找到疊詞，并讀讀疊詞?！扒嗲嗟?、白白的、紅紅的”。?(4)學(xué)生按照課文對(duì)事物的描寫次序進(jìn)行仿句練習(xí)。?2.學(xué)生自由朗誦課文。?(1)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，讀出描寫端午粽的種類的句子。?(2)學(xué)生找出并觀測(cè)疊詞的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知說出這樣的疊詞。?3.自由讀第4自然段。?(1)畫出書中簡(jiǎn)介的端午節(jié)吃粽子的來歷的句子。?(2)同桌交流端午節(jié)的其他習(xí)俗。1.在學(xué)生初步感知粽子的外形特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充按文章內(nèi)容填空的練習(xí)加以鞏固。????2.在學(xué)生理解了“青青的、白白的、紅紅的”等疊詞的特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充“照樣子，說一說”的練習(xí)。如：????美美的?大大的?小小的?3.拓展交流端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，教師可提前準(zhǔn)備圖片、多媒體視頻等，與學(xué)生交流。三、游戲鞏固，快樂書寫(用時(shí)：15分鐘)1.教師做字卡和學(xué)生玩照鏡子的游戲，鞏固復(fù)習(xí)生字。?2.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分、米、葉。?(1)教師在田字格里范寫，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分。?分：上面的“八”稍微寬某些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超過橫中線，“刀”放中間，先寫橫折鉤，再寫撇。多媒體課件出示“米”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。米：左右對(duì)稱，先寫點(diǎn)、撇，再寫“木”，橫、豎分別在橫、豎中線上，撇捺要舒展。?演示“葉”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。?3.引導(dǎo)學(xué)生用“一看二比三對(duì)照”的措施提高自己的書寫水平。1.學(xué)生根據(jù)教師出示的卡片找出對(duì)應(yīng)的卡片。?2.學(xué)生觀測(cè)生字構(gòu)造，運(yùn)用已經(jīng)有的識(shí)字措施學(xué)習(xí)中文。?(1)學(xué)習(xí)生字——分。?①我會(huì)用加一加的措施記住這個(gè)字的寫法。?②我會(huì)用找反義詞的措施記住這個(gè)字的意義。?③我會(huì)用擴(kuò)詞法記住這個(gè)字的使用方法。(2)學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指導(dǎo)書空“米”。?(3)學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)后書寫“葉”，寫后與老師范寫的生字進(jìn)行對(duì)照。?葉：左窄右寬，左邊的口要寫得小某些，右邊的橫不要太長(zhǎng)。3．學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等多種措施提高自己的寫字能力。在指導(dǎo)書寫時(shí)，教師可以展現(xiàn)部件框，上下(左右)部分大小比例不一樣，