下雨啦教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版二年級(jí)下冊(cè)21課《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、對(duì)的認(rèn)讀本課11個(gè)生字和由這些生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，協(xié)助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的“交頭接耳”、“歪歪斜斜”、“匯集”、“流淌”等詞語(yǔ)的意思。2、對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文。過(guò)程與措施：1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容?？梢赃呑x邊想象詩(shī)中的情景。感悟課文意境的美，體會(huì)小雨點(diǎn)和孩子們的快樂(lè)。2、對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外小童謠，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，勇于追求美好的童年，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。充足感受文章字里行間滲透的美與快樂(lè)。2、增進(jìn)孩子對(duì)閱讀的愛(ài)慕，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，體會(huì)文字美、語(yǔ)言美。課前準(zhǔn)備：1、圖畫(huà)、小動(dòng)物等圖片、小雨點(diǎn)的貼圖。2、課外小童謠。教學(xué)過(guò)程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課1、圖畫(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)幾位你們喜歡的朋友。你們看，他們是誰(shuí)？（將小螞蟻、小魚(yú)、小燕子的圖片粘貼到圖畫(huà)中。）引出課文中的小動(dòng)物。2、出示烏云的圖片，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊——要下雨了。師：小燕子在空中飛舞，小魚(yú)在水中自由自在地游來(lái)游去，小螞蟻們?cè)诓莸厣献銎鹆擞螒?，合法大家玩得快?lè)的時(shí)候，又來(lái)了兩位新朋友。你們瞧。（粘貼烏云的圖片）師：烏云來(lái)了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。這是怎么回事啊？（板書(shū)：要下雨啦）二、根據(jù)情境，想象感知1、科學(xué)小知識(shí)：師：同學(xué)們，你們懂得嗎，這些天氣朋友和小動(dòng)物都是雨姐姐的信使，它們會(huì)告訴我們：要下雨啦，要下雨啦！那么你們懂得小動(dòng)物們會(huì)怎樣給我們報(bào)信嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文1、2段在文中尋找答案。匯報(bào)交流：生：天氣—陰了、悶熱，烏云—滿天，太陽(yáng)—被烏云遮住，燕子—低飛，小魚(yú)—吐水泡，螞蟻—搬家……２、范讀課文第一、二自然段。３、師：你可以把自己想象成這些小動(dòng)物來(lái)體現(xiàn)一下。（生起立，邊做動(dòng)作邊讀課文）４、重點(diǎn)詞語(yǔ)講解——交頭接耳。（根據(jù)動(dòng)作講解“交頭接耳”的意思。）師：剛剛老師看到有的同學(xué)做了這樣一種動(dòng)作（交頭接耳），聯(lián)絡(luò)上下文想一想交頭接耳是什么意思？生：頭挨著頭，耳朵貼著耳朵很親密的說(shuō)話。師：誰(shuí)能用“交頭接耳”說(shuō)一句話？師：小螞蟻交頭接耳，他們?cè)谡f(shuō)什么呢？5、體會(huì)小螞蟻焦急的心情，帶著自己的感受讀出螞蟻說(shuō)話時(shí)匆忙的語(yǔ)氣師：要下雨了，假如雨下得太大會(huì)把小螞蟻的家沉沒(méi)的，那么，小螞蟻們的心情會(huì)怎樣呢？假如你是小螞蟻，你會(huì)怎么召喚伙伴們呢？（點(diǎn)名讀，也可以齊讀）三、自由朗誦，整體感悟師：調(diào)皮的風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁地吹，不一會(huì)兒，滴答、滴答……下雨啦?。?、自由讀課文，想象下雨的情景。師：下雨時(shí)會(huì)是什么樣的情景呢？同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己找找吧！大聲自由地讀出來(lái)，注意邊讀邊想像。２、（教師激趣，與小雨點(diǎn)一起變魔術(shù)）學(xué)生帶著問(wèn)題跟隨教師朗誦第三、四自然段。師：小雨點(diǎn)就像神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就發(fā)生了變化。同學(xué)們，你們想不想和小雨點(diǎn)一起變魔術(shù)呢？我們一起去看看小雨點(diǎn)的神奇吧！A師：你看到了什么？用課文中的話回答。生：（地上，池塘里，歪歪斜斜……）（根據(jù)學(xué)生回答，畫(huà)圖，并講解“歪歪斜斜”的意思）（板圖：歪歪斜斜連成線）生：小雨點(diǎn)掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。池水怎么笑起朵朵的花呀？你覺(jué)得小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪兒？想象一下他又會(huì)做什么？（生展開(kāi)想象說(shuō)話）B師：在雨中，你聽(tīng)到什么聲音了嗎？生：我聽(tīng)到了滴答滴答的聲音。生：我聽(tīng)到了雨點(diǎn)落在面上敲小鼓的聲音。C師：小雨點(diǎn)越下越歡，你聽(tīng)：嘩啦嘩啦，小雨點(diǎn)越下越大了。師：前幾天就下了一場(chǎng)雨，你有無(wú)在路上看到小雨點(diǎn)匯集成小溪呢？是什么樣的？師：你能把“匯集”換一種詞嗎？生：匯集。師：“流淌”是什么意思？生：流著，滾動(dòng)。師：師生引讀：小雨點(diǎn)洗凈了（石階），洗潔凈了（操場(chǎng)），那一條條的柏油馬路，（變得溜光發(fā)亮）。師：一切都被小雨點(diǎn)沖洗潔凈了，這樣的環(huán)境真美呀！這樣的文章更美！作者運(yùn)用了哪些修辭措施把文章寫(xiě)美的？生：作者運(yùn)用了擬人和比方。師：分別在3、4段找一找，讀一讀。男同學(xué)找比方句讀給大家聽(tīng)，女同學(xué)找擬人句讀給大家聽(tīng)。注意要讀出感情。比一比哪個(gè)小組找的全面，讀得好。師：我們目前就是快樂(lè)的小雨點(diǎn)，咱們一起快樂(lè)地讀一讀吧！四、聯(lián)絡(luò)生活，擴(kuò)展想象１、引出雨中快樂(lè)的我們，師生齊讀第五自然段。師：下雨了，小動(dòng)物們都急匆匆地趕回家，可是我們呢？我們怕不怕？生：不怕。師：來(lái)，咱們一起看看雨中的我們吧。（師生齊讀第五段）２、邊讀邊想象，感受課文里雨中孩子的快樂(lè)。師范讀5段，學(xué)生閉眼想像：雨中的孩子快樂(lè)嗎？你從哪里感覺(jué)出來(lái)的？生：光著腳丫，追著雨花跑。生：像一群小鴨。３、聯(lián)絡(luò)生活，說(shuō)說(shuō)在雨中會(huì)發(fā)生什么快樂(lè)的事。師：雨使我們的世界煥然一新，連空氣都變得清新起來(lái)了呢。你喜歡雨嗎？你有過(guò)在雨中快樂(lè)的事嗎？（生自由回答）４、總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話練習(xí)。師：把你的快樂(lè)和小組同學(xué)交流一下，大家集思廣益，最終派一名代表用“有的……有的……有的”說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)得好的就可以得到小雨點(diǎn)送出的禮品。小組同學(xué)集思廣益，練習(xí)用“有的……有的……有的……”說(shuō)話。（發(fā)禮品，為閱讀積累做好鋪墊。）五、閱讀實(shí)踐，課外拓展1、和小雨點(diǎn)做朋友，讀小雨點(diǎn)的詩(shī)。師：小雨點(diǎn)送出的禮品可真漂亮，里面究竟裝了什么呢？讓我們打開(kāi)看一看吧！師：我們一起來(lái)分享一下小雨點(diǎn)的禮品好不好？生讀小雨點(diǎn)的詩(shī)。師：但愿同學(xué)們課下能多搜集某些描寫(xiě)雨的小詩(shī)或好詞好句，在其中尋找大自然的美好和神奇。六、師小結(jié)，快樂(lè)地結(jié)束本課師：雨，滋潤(rùn)大地，播種但愿，她給自然界帶來(lái)生機(jī)和活力，給孩子們帶來(lái)笑聲，此時(shí)此刻你最想做什么呢？拿起書(shū)，能背的可以背誦，帶著動(dòng)作讀課文。師：大自然是多姿多彩的，我們的生活也是多姿多彩的，只要你擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切都將是美好的。板書(shū)設(shè)計(jì)：21下雨啦天氣圖片快樂(lè)的小雨點(diǎn)漂亮的小雨點(diǎn)小動(dòng)物圖片交頭接耳快樂(lè)的孩子印象中，那場(chǎng)春雨總是在那一種初春的夜晚，好象要給人們帶來(lái)意外驚喜似的柔柔地飄落了；又仿佛生怕打擾了人間的甜夢(mèng)，于是她是那樣靜悄悄、如細(xì)絲般把干渴的大地山川撫摸一遍，濕潤(rùn)