《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34562019--06設(shè)計內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第二冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)：1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才能很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3、全班交流：怎么做才是認(rèn)真觀察呢？a反復(fù)觀察b仔細(xì)觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了學(xué)會觀察教學(xué)要求：1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：1自讀課文，初步識字。請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。3了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？（哪些字？要達(dá)到什么程度？在教案里反映出來）34