20182019學(xué)年高中語文第一專題第1課富蘭克林自傳講義蘇教版選修傳記蚜20190423328

富蘭克林自傳第1課富蘭克林自傳富蘭克林(1706－1790)，18世紀(jì)美國的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會活動(dòng)家、思想家、文學(xué)家和外交家，美國歷史上第一位享有國際聲譽(yù)的科學(xué)家和發(fā)明家。他出身寒微，僅讀過兩年小學(xué)，被美國的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)，英國的牛津大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、圣安德魯大學(xué)等六七所大學(xué)授予碩士學(xué)位或博士學(xué)位。獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利后，他成為新生的美國第一任駐法特命全權(quán)大使。為了對電進(jìn)行探索，曾經(jīng)作過著名的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，創(chuàng)造的許多專用名詞如正電、負(fù)電、導(dǎo)電體、電池、充電、放電等成為世界通用的詞匯。他借用了數(shù)學(xué)上正負(fù)的概念，第一個(gè)科學(xué)地用正電、負(fù)電概念表示電荷性質(zhì)，并提出了電荷不能創(chuàng)生也不能消滅的思想，后人在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了電荷守恒定律。他最先提出了避雷針的設(shè)想，由此而制造的避雷針，避免了雷擊災(zāi)難，破除了迷信。他是一位優(yōu)秀的政治家，是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士。他參加起草了《獨(dú)立宣言》和美國憲法，積極主張廢除奴隸制度，深受美國人民的崇敬。富蘭克林不僅是一位杰出的科學(xué)家，而且是一位杰出的社會活動(dòng)家。富蘭克林說：“我們從前人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂于有機(jī)會以我們的任何一項(xiàng)發(fā)明為別人服務(wù)，而這種事我們應(yīng)該自愿地和慷慨地去做。”富蘭克林就這樣走完了他人生路上的84度春秋，靜靜地躺在教堂院子里的墓穴中，第一塊墓碑立于富蘭克林逝世時(shí)，碑文是：印刷工本杰明·富蘭克林。第二塊墓碑是群眾為他后立的，碑文是：從蒼天處取得閃電，從暴君處取得民權(quán)。兩句碑文概括了他一生中的兩件輝煌的事業(yè)。富蘭克林寫自傳，目的是給后代留下一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。1771年寫完上部后，因戰(zhàn)爭而中止，直到1788年才開始繼續(xù)寫作，但沒有全部完成就去世了，《自傳》的記事終止于1757年。本文節(jié)選的部分是《富蘭克林自傳》中“學(xué)徒生涯”和“美德計(jì)劃”兩章。一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字①遏止(è)②得逞(chěng)③蹩腳(bié)④癖好(pǐ)⑤詞藻(zǎo)⑥扼要(è)⑦甄選(zhēn)⑧禱告(dǎo)⑨窘境(jiǒng)⑩摒棄(bìng)?氣氛(fēn)?嗜好(shì)?羈絆(jī)?馴順(xùn)?窒息(zhì)(二)多音字1．因詞而異①行 ②殷2．一言辨異③央視記者在接受采訪時(shí)說道，我這次出差(chāi)報(bào)道巴西世界杯足球賽，發(fā)現(xiàn)球員差(chā)別較大，可以說是水平參差(cī)不齊。④我有一個(gè)愛收藏的習(xí)慣，不僅愛收藏字帖(tiè)，連一些不同形式的請?zhí)?tiě)我也不放過。二、寫準(zhǔn)字形① ②③ ④三、近義辨析(1)遏止遏制填一填 有人一提起今年考試作弊，就遏制不住自己的憤怒。其實(shí)要想遏止考試作弊行為，不能一味地靠宣傳口號，要通過具體的立法措施來規(guī)范人們的行為。辨一辨 兩者都有“阻止”之意。 “遏止”指用力阻止，強(qiáng)調(diào)的是“制止”；“遏制”指制止，壓抑控制，使不發(fā)作，強(qiáng)調(diào)的是“控制”。(2)騎虎難下左右為難填一填 ①通過考察，我們認(rèn)為，房改現(xiàn)在陷入騎虎難下的窘態(tài)。②一邊是丈夫，一邊是母親，如何處理，真令她左右為難。辨一辨 兩者都有“為難、不知該怎么辦”之意。 “騎虎難下”比喻事情中途遇到困難，為形勢所迫，又難以中止；“左右為難”指無論如何都有難處。四、成語釋義1．詞語理解(1)受益匪淺：一般指意識形態(tài)方面有很大的收獲。(2)迫不及待：急迫得不能再等待。(3)信筆涂鴉：形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。(4)完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻原物完整無損地歸還本人。(5)孤家寡人：古時(shí)“孤”與“寡人”都是君主的自稱。現(xiàn)在比喻脫離群眾、孤立無助的人。(6)賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。(7)隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。(8)甘拜下風(fēng)：佩服別人，自認(rèn)不如。(9)滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個(gè)完。(10)咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。(11)大言不慚：說大話而毫不感到難為情。(12)猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。(13)毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。2．辨析正誤說話不能咄咄逼人，要循循善誘；說話不能夸夸其談，要大言不慚。辨析：“大言不慚”是貶義詞，與“夸夸其談”構(gòu)不成相反或相對的關(guān)系。富蘭克林自傳一、閱讀“學(xué)徒生涯”部分，回答問題。1．本部分第2段“至今，回想起這些還讓我感到遺憾”中“感到遺憾”是因?yàn)槭裁?？參考答案：年少的我很想讀書，但沒有更好的書讀，只有讀那些“神學(xué)論辯”內(nèi)容的沒有多大意義的書。2．作者酷愛讀書有哪些具體表現(xiàn)？參考答案：(1)買書花費(fèi)了自己所有的零用錢；(2)為了買到伯頓的《歷史文集》，不得已賣掉自己喜愛并收藏的約翰·班揚(yáng)文集的單行本；(3)讀過父親小圖書室中的大部分書，哪怕是沒有多大意義的有關(guān)神學(xué)論辯的內(nèi)容；(4)與書商的學(xué)徒結(jié)識并經(jīng)常跟他們借來一些小書閱讀；(5)反反復(fù)復(fù)地閱讀雜志《旁觀者》第三期；(6)節(jié)省伙食費(fèi)買書，縮短用餐時(shí)間如饑似渴地讀書。3．富蘭克林“自幼酷愛讀書”。在“學(xué)徒生涯”一章中，他養(yǎng)成了哪些讀書習(xí)慣？他的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？讀書對他的生活產(chǎn)生了哪些影響？參考答案：(1)富蘭克林養(yǎng)成的讀書習(xí)慣主要有：①反復(fù)閱讀的習(xí)慣，如把普魯塔克的《列傳》看了多遍，反反復(fù)復(fù)地閱讀《旁觀者》等；②借書閱讀的習(xí)慣；③兼收并蓄的閱讀習(xí)慣；④作摘要復(fù)述原文大意的習(xí)慣等等。(2)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)：獨(dú)到實(shí)用，增強(qiáng)辯論能力和構(gòu)思文章的能力，如讀《旁觀者》的方法。(3)讀書對生活產(chǎn)生的影響主要有：①轉(zhuǎn)變了作者的思想；②養(yǎng)成素食的習(xí)慣，并從中獲益良多：頭腦更加清晰，思維更加活躍，反應(yīng)更加敏捷；③學(xué)會和諧地與人談話等等。二、閱讀P8～P9從“也正是在這一時(shí)期”到“清楚地表明全部條目的應(yīng)用范圍”這一部分，回答問題。4．作者為什么把“美德計(jì)劃”稱為“大膽而艱巨的計(jì)劃”？請從選段中找出句子回答。參考答案：“我希望能在我的整個(gè)一生中都不犯錯(cuò)，我決定把所有的缺點(diǎn)都消滅掉，無論這些缺點(diǎn)是因?yàn)槲业谋拘?、嗜好、?xí)慣所形成的還是因交友不慎而造成的?！薄暗芸煳冶惆l(fā)現(xiàn)，我要做的遠(yuǎn)非我所想像的那樣容易。”5．“一時(shí)的疏忽大意總被習(xí)慣尋隙利用，而嗜好又總把理智擊敗。”請結(jié)合上下文說說此句的含意。參考答案：此句的含意是：人們往往會因一時(shí)的疏忽大意而犯下錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)、養(yǎng)成并確立良好的習(xí)慣很不容易。6．從本文內(nèi)容來看，作者提倡什么樣的“節(jié)制”，反對什么樣的“節(jié)制”？請概括回答。參考答案：作者提倡明確易行、能完善品德的“節(jié)制”，反對片面或無限擴(kuò)大的“節(jié)制”。1．富蘭克林在闡釋“秩序”這個(gè)“美德計(jì)劃”時(shí)，舉出有人“喜歡這把有斑點(diǎn)的斧頭”的生活實(shí)例，是為了說明什么？這種表達(dá)見解的方法有什么好處？提示：①作者舉這個(gè)生活實(shí)例是為了說明去除惡習(xí)、養(yǎng)成美德的艱難，也證明了形成“秩序”這一美德的重要性。②對于人們往往半途而廢，難以堅(jiān)持不懈，并且還自找借口的情狀，作者引述生活中的故事巧妙作比，這樣寫，把抽象的道理形象化，化抽象為具體，生動(dòng)的故事讓讀者會心一笑，而又深深嘆服作者對生活的感悟。2．綜觀全文，你感悟到富蘭克林怎樣的人格精神？提示：富蘭克林有夢想有追求，遭遇過困境和疑惑，但憑著堅(jiān)持和刻苦，終于不斷地取得進(jìn)步，不斷地超越自己。他的生命歷程，就是不知疲倦地求知，持之以恒地求善的歷程，正如孔子所說“生無所息”。1．嚴(yán)密的邏輯性如“美德計(jì)劃”一部分，在“也正是在這一時(shí)期……清楚地表明全部條目的應(yīng)用范圍”幾段文字中，作者先提出計(jì)劃，再考慮計(jì)劃實(shí)施的困難，然后想出解決困難的具體辦法，最后補(bǔ)充說明辦法適用的范圍，具有清晰的思路和嚴(yán)密的邏輯。2．文字樸素，如話家常，在通俗易懂的敘述中不時(shí)會有幽默的因子如“在我們天性的情感中，大概沒有比傲氣更難以馴順的了……從你的身體里冒出來”一句，作者運(yùn)用擬人的手法，通過一系列的動(dòng)詞，將“傲氣”的難以馴順靈活地刻畫出來，語言形象，幽默風(fēng)趣。[素材1]富蘭克林生于1706年1月2日，由于他出生在貧寒的小商人家庭，他幾次被迫輟學(xué)在小商店里打雜。后來又在哥哥的印刷所當(dāng)學(xué)徒，最后自己在費(fèi)城開了一家印刷所，他在這期間過著艱苦的生活，住得簡陋，吃得簡單，但是卻一直有一種非常強(qiáng)大的精神支撐著他。除了辛勤工作之外，他還始終懷著強(qiáng)烈的求知的渴望和熱情，想盡一切辦法，擠出一切時(shí)間和省出一切金錢來讀書和買書。應(yīng)用角度：本則材料可用于與“逆境與成才”“談讀書”“書是無價(jià)之寶”等相關(guān)的作文中。[素材2]富蘭克林十分重視自己的美德。因此，他給自己提出了13個(gè)要求，分別是：節(jié)制、少言、秩序、決心、節(jié)儉、勤勉、坦誠、公正、中庸、整潔、鎮(zhèn)定、節(jié)欲和謙遜。他一直在盡力地做到這些，盡管他也很難做到完全滿足要求，但他還是堅(jiān)持不懈。應(yīng)用角度：本則材料可用于與“培養(yǎng)自己的美德”“嚴(yán)格要求自己”“品德與人生”等相關(guān)的作文中。[素材3]富蘭克林的試驗(yàn)在18世紀(jì)，人們還不能正確地認(rèn)識雷電到底是什么。當(dāng)時(shí)本杰明·富蘭克林認(rèn)為雷電是一種放電現(xiàn)象，它和實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。但卻受到了嘲笑。富蘭克林決心用事實(shí)來證明一切。1752年6月的一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場暴風(fēng)雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一個(gè)金屬桿的風(fēng)箏來到一個(gè)空曠地帶。富蘭克林高舉起風(fēng)箏，他的兒子則拉著風(fēng)箏線飛跑。由于風(fēng)大，風(fēng)箏很快就被放上高空。剎那，雷電交加，大雨傾盆。富蘭克林和他的兒子一道拉著風(fēng)箏線，父子倆焦急地期待著。此時(shí)，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼喊：“威廉，我被電擊了！”隨后，他又將風(fēng)箏線上的電引入萊頓瓶中?；氐郊依镆院?，富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說，在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了證實(shí)。應(yīng)用角度：(1)科學(xué)需要勇敢的獻(xiàn)身精神；(2)沒有想象，就沒有科學(xué)；(3)真知來源于實(shí)踐；(4)事實(shí)勝于雄辯。一、富蘭克林名言1．懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。2．兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。3．擇友宜慎，棄之更宜慎。4．希望被人愛的人，首先要愛別人，同時(shí)要使自己可愛。5．對待別人要能克制忍讓，不可懷有仇恨。6．把自己的缺點(diǎn)告訴你的朋友是莫大的信任，把他的缺點(diǎn)告訴他是更大的信任。7．朋友的眼睛，是一面明鏡。8．讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。9．平庸的人最大缺點(diǎn)是常常覺得自己比別人高明。10．我未曾見過一個(gè)早起、勤奮、謹(jǐn)慎、誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不會被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。二、富蘭克林幽默趣聞1．避雷針與嬰兒避雷針的發(fā)明者、美國物理學(xué)家富蘭克林正在邀請人們參觀他的新發(fā)明。其中一個(gè)闊太太問：“可是，它有什么用呢？”富蘭克林回答道：“夫人，新生的嬰兒又有什么用呢？”2．紳士是什么東西富蘭克林的仆人是個(gè)黑人，他問富蘭克林：“主人，紳士是什么東西？”富蘭克林回答說：“這是一種生物，是一個(gè)能吃、能喝、會睡覺可是什么也不做的有生命的東西。”過了一會，仆人跑到富蘭克林身邊說：“主人，我現(xiàn)在知道紳士是個(gè)什么東西了。人們在工作，馬在干活，牛也在勞動(dòng)，唯有豬只知道吃、睡，什么都不干。毫無疑問，豬便是紳士了?！?．究竟誰是議員富蘭克林不僅是著名的科學(xué)家，還是一位政治活動(dòng)家。他曾積極地參加了《獨(dú)立宣言》的起草，為爭取黑人解放發(fā)表演說，為建立美國的民主制度進(jìn)行斗爭。他在指責(zé)一項(xiàng)有錢人才能有資格當(dāng)選為議員的法律的時(shí)候說：“要想當(dāng)上議員，就得有30美元。這么說吧，我有一頭驢，它值30美元，那么我就可以被選為議員了。一年以后，我的驢死了，我這個(gè)議員就不能繼續(xù)當(dāng)下去了。請問，究竟誰是議員呢？——是我，還是驢？”讓真理與你為友當(dāng)你面對未知的世界茫然不知所措時(shí)，真理給你方向。當(dāng)你被困難壓倒時(shí)，真理給你支撐。當(dāng)你樹立人生的目標(biāo)時(shí)，真理給你力量。所以，請讓真理與你為友。真理是什么？真理是康德所說的：“我頭頂?shù)男强张c我心中的道德。”“頭頂?shù)男强铡币庵缸匀唤缰械娜f物的規(guī)律與屬性，“心中的道德”意指思想、理智、情感、道德、法律、良心。真理是這兩類或者正確或者美好的事物，所以真理才如此寶貴。應(yīng)該如何與真理為友？首先，堅(jiān)持真理。亞里士多德說：“吾愛吾師，吾尤愛真理?！笨鬃诱f：“當(dāng)仁，不讓于師?！蔽覀冎挥袌?jiān)持真理，才能發(fā)揮真理真正的作用，乃如伏爾泰堅(jiān)持一生的真理——天賦人權(quán)，終使啟蒙運(yùn)動(dòng)席卷歐洲。達(dá)爾文堅(jiān)持生物進(jìn)化論，終使人類認(rèn)識到自身的來源。哥倫布堅(jiān)持地圓說，終使美洲得以發(fā)現(xiàn)。其次，不盲從真理。堅(jiān)持真理不代表盲從真理，真理是越辯越明的，所以我們不應(yīng)盲從，而應(yīng)懷疑，再由懷疑到確信。比如托勒密的地圓說是正確的，但其地心說是錯(cuò)誤的，所以哥白尼等人推翻此說。亞里士多德是百科全書式的人物，但他的物體下落速度與其質(zhì)量成正比一說是錯(cuò)誤的，所以伽利略予以否定。我們只有不盲從真理，才能使真理真正為我們所用。最后，付諸行動(dòng)。王安石說：“為文當(dāng)有補(bǔ)于世?！逼鋵?shí)，不僅寫文章，對待真理也是如此。比如，如果人們只滿足于法拉第的電磁感應(yīng)，而不予以實(shí)際運(yùn)用，人類就無法進(jìn)入電氣時(shí)代。如果人們只滿足于孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說，而不予以實(shí)際運(yùn)用，美國就無法誕生。所以，我們應(yīng)該讓真理成為我們實(shí)際行動(dòng)的一部分。這樣，真理的作用才突顯出來，真正成為我們的朋友。與真理為友有什么意義？讓真理與你為友，真理可以給你方向。麥哲倫的船隊(duì)在地圓說的指引下，一路向西，最終由東方歸來。讓真理與你為友，真理可以給你支撐。愛迪生歷經(jīng)千次失敗而不放棄，堅(jiān)信真理，一再努力，最終使千家萬戶燈火通明。讓真理與你為友，真理可以給你力量。蘇武手持漢節(jié)，深受北海寒風(fēng)席卷，心中懷著對漢朝的一片赤誠，最終持節(jié)歸來。所以，請珍惜真理這位朋友，讓真理與你為友吧！【賞析】這篇議論文要表達(dá)的中心是堅(jiān)持真理，要與真理為友。在論證的主體部分運(yùn)用了許多事例論據(jù)，這些事例論據(jù)是世界著名的哲學(xué)家、科學(xué)家、文學(xué)家的事跡，其中在論證“堅(jiān)持真理”這一重要論點(diǎn)時(shí)，舉了“達(dá)爾文堅(jiān)持生物進(jìn)化論，終使人類認(rèn)識到自身的來源”等事例，雖然字?jǐn)?shù)不多，但很典型，很有力。此外，本篇作文邏輯層次嚴(yán)密，語言簡潔有力，首尾呼應(yīng)，渾然一體。一、語基落實(shí)1．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是()A．“終場前那個(gè)點(diǎn)球毋庸置疑，我對上半場曾假摔感到很后悔?！泵鎸c(diǎn)球吹罰的爭議，羅本如是解釋。B．常常在我專心致志地去消滅這一個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，那一個(gè)缺點(diǎn)卻又猝不及防地出現(xiàn)了。C．大家都把我看作是一個(gè)驕傲自滿之人；尤其在進(jìn)行辯論時(shí)，我總是為過分追求自己觀點(diǎn)的正確無誤，而表現(xiàn)出一副傲岸十足、強(qiáng)詞奪理的架勢。D．我與書商的學(xué)徒結(jié)識并經(jīng)常跟他們借來一些小書閱讀。對這些書，我總是倍加珍惜愛護(hù)，力圖做到毫發(fā)無損，完璧歸趙。解析：選C“強(qiáng)詞奪理”，本來沒有理，硬說成有理。使用不正確，應(yīng)改為“咄咄逼人”。2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．國際足球職業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，中國足協(xié)的角色要由過去的“一抓到底”向足球聯(lián)賽的組織者和青訓(xùn)項(xiàng)目的推動(dòng)者轉(zhuǎn)變。B．過去5年，我們憑著一股逢山開路、遇水架橋的闖勁，憑著一股滴水穿石、繩鋸木斷的韌勁，開展全面深化改革的大潮。C．構(gòu)建新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的努力，蘊(yùn)含在我們探索自身發(fā)展道路的堅(jiān)持之中，建立在維護(hù)自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上。D．災(zāi)害是無情的，但是在科學(xué)的支持下，國家對于災(zāi)害的防范與預(yù)警，對于減少次生災(zāi)害發(fā)生與保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全上，還可以做得更好。解析：選CA項(xiàng)，成分殘缺，“一抓到底”后面缺少中心語，可加“的實(shí)施者”。B項(xiàng)，“開展”與“大潮”搭配不當(dāng)，可將“開展”改為“激蕩”。D項(xiàng)，句式雜糅，“對于……”與“在……上”雜糅。3．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是()A．“文章千古事，得失寸心知?！弊骷覒?yīng)以寬廣的胸懷虛心接受他人的批評，旁觀者清，真誠接受他人的批評，能夠提升自己的創(chuàng)作境界。B．“清水出芙蓉，天然去雕飾?！必S子愷早期的散文注重以童心觀照世界，語言樸實(shí)，情感真摯，體現(xiàn)的是一種自然樸素、寧靜純真的美。C．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭皆诔靥吝?，荷葉撐開一張張綠傘，托出碧如翡翠的蓮蓬，這讓我想起如詩如畫的江南水鄉(xiāng)。D．“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！痹压?jié)，秦淮河邊燈火通明，游人如織，偶遇多年不見的知音更讓人高興不已。解析：選BA項(xiàng)，“文章千古事，得失寸心知”，意思是“文章是傳之千古的事業(yè)，而其中甘苦得失只有作者自己心里知道”，和后面的“他人的批評”不一致。C項(xiàng)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，意思是“鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭”，與后面的“荷葉撐開一張張綠傘，托出碧如翡翠的蓮蓬”不一致。D項(xiàng)，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，意思是“夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒有出現(xiàn)。我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著”，與句子中的“秦淮河邊燈火通明，游人如織”情境不合。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時(shí)代”是一種過時(shí)的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對人的個(gè)體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性，而不是時(shí)代性。________，________。________。________。________，________。①魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時(shí)代中國的真實(shí)現(xiàn)狀②優(yōu)秀文學(xué)作品具有超越時(shí)代的永恒意義，與反映時(shí)代并不矛盾③“超越時(shí)代”不是懸浮在半空中超越④它們至今仍具有超越性的影響⑤某種意義上，越是時(shí)代的，才越是永恒的⑥完全脫離現(xiàn)實(shí)感的作品無論在現(xiàn)世還是后世都是不會真正受到歡迎的A．③⑥②⑤①④ B．③②①④⑥⑤C．⑤③⑥④①② D．⑤③⑥①④②解析：選A語段的中心是對“文學(xué)反映時(shí)代”這一理念的爭論，第一處橫線前講的是現(xiàn)代文學(xué)“追求的是文學(xué)的超越性、永恒性，而不是時(shí)代性”，所給的六句話中，③提到“超越時(shí)代”，因此應(yīng)排在首位，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；⑥從反面闡述，②和⑤從正面闡述，①和④舉例論證，據(jù)此排除B項(xiàng)。二、類文閱讀閱讀下面的文字，完成5～7題。超級演講家霍金霍金的演講之路建立在過去數(shù)十年對理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無邊界的霍金宇宙模型，被譽(yù)為是愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。在聲望一步步提高的同時(shí)，他開始思考，科學(xué)應(yīng)該是為世人所熟知的，若是一些科學(xué)成果只在業(yè)內(nèi)存在震撼，卻無法在大眾中普及，那這些研究成果還有什么偉大可言呢？于是，除了寫書和參加學(xué)術(shù)研討會，他開始了在世界范圍內(nèi)作為“超級演講家”的歷程。1987年10月，英國的伯明翰召開運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞協(xié)會會議，霍金受邀進(jìn)行了一場演講，題目是《我的病歷》?；艚饛淖约旱耐觊_始講起，從那些“笨手笨腳”的先兆，一直講到21歲被確診為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，也講到了“最多還能活兩年”的預(yù)言。他表示，面對隨時(shí)都會到來的死亡威脅，那種感覺很不好受，但是他依然在進(jìn)行科學(xué)研究，依然可以掌控自己的命運(yùn)，“我并不比別人差什么”。1988年，霍金的科普著作《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿。4月，他在加利福尼亞大學(xué)進(jìn)行了一場題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講?；艚鹬赋?，大多數(shù)人會認(rèn)為進(jìn)入黑洞之后，就可以穿越到另一個(gè)時(shí)空區(qū)域，于是就出現(xiàn)了時(shí)空旅行的巨大可能。他提醒人們，不要渴望進(jìn)入黑洞，如果人類跳入黑洞，瞬間就會被撕得粉碎，連構(gòu)成他身體的粒子也不能避免。隨后，這位“被撕得粉碎的人”就會通過嬰兒宇宙，經(jīng)過另一個(gè)黑洞被發(fā)射出來，重現(xiàn)于另一個(gè)區(qū)域。這次演講吸引了眾多對宇宙存在好奇的聽眾，霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動(dòng)形象的語言表述出來?；艚鹪噲D通過演講，將自己的思想與整個(gè)世界交流，除了常在英國及美國發(fā)表演說，1989年10月，他還來到西班牙的奧維多，此次的演講題目是“公眾的科學(xué)觀”。霍金認(rèn)為，社會對科學(xué)研究的態(tài)度大都漠不關(guān)心，對于科研成果為公眾生活帶來的改變，公眾也是冷眼相待?，F(xiàn)在的首要問題就是讓科學(xué)在大眾中普及，讓大眾能夠?qū)厥倚?yīng)、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發(fā)展等問題得出較為科學(xué)的看法。中學(xué)的科學(xué)教育制度需要改善，要拓寬科學(xué)傳播的途徑，如電視節(jié)目，在娛樂的同時(shí)注重教育意義，讓觀眾明白科學(xué)與生活息息相關(guān)?；艚疬€把他的思想傳播到了對他來說非常遙遠(yuǎn)的國度——中國。2006年6月17日，霍金以病殘之軀坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)抵達(dá)北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華后，他第三次踏上中國的土地。6月18日，他面對中國的6300多名聽眾演講他的《宇宙的起源》，他圍繞“我們?yōu)楹卧诖?，又是從何而來？”的問題展開，宇宙是否會繼續(xù)膨脹？會不會在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)最終坍塌？這些都是充滿神秘感的東西，在足球世界杯盡情演繹的夏日里，霍金掀起了又一輪科學(xué)的熱潮?；艚鸬难葜v充滿了科學(xué)的正能量，他的演講實(shí)錄被印刷成各類讀物銷往世界，演講的視頻被制作成各類紀(jì)錄片暢播全球?；艚鹁瓦@樣在宇宙的星際當(dāng)中影響著我們，像一顆耀眼的星辰熠熠生輝。(摘編自榮楚歐《霍金傳》)相關(guān)鏈接：①在演講時(shí)，靠電腦合成發(fā)音是一項(xiàng)艱辛的工作，一個(gè)小時(shí)的錄音演講通常要準(zhǔn)備10天，但這并沒有削弱霍金同大眾交流的愿望。在他看來，向大眾揭示宇宙的神奇和宇宙學(xué)研究所反映出的哲學(xué)和科學(xué)思想，這是學(xué)者的本分。(蔡肖兵《生命還在希望就在》)②在中國，霍金走近公眾所引起的轟動(dòng)有目共睹。2002年他在北京國際會議中心那次演講的會場座無虛席，這說明一個(gè)事實(shí)：霍金正在用他非凡的個(gè)人魅力，吸引大眾走近科學(xué)。丘成桐先生如此評價(jià)：“激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。大科學(xué)家應(yīng)當(dāng)帶頭做科普。”(選自《霍金：一個(gè)巨大的科學(xué)磁場》)5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．霍金在宇宙論和黑洞研究方面所取得的卓越成就，奠定了他在當(dāng)代理論物理學(xué)界的地位，也成為他日后演講成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B．霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望，他希望自己的研究成果也能為世人所熟知，從而開始了為大眾普及科學(xué)的演講歷程。C．在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中，霍金談到了人類能否進(jìn)入黑洞實(shí)現(xiàn)時(shí)空旅行的問題，巧妙地為大眾解釋了枯燥的黑洞理論。D．霍金試圖將自己的思想傳播到全世界，他的演講沒有只局限在美國和歐洲，他曾經(jīng)前后三次到中國演講，引起了巨大的轟動(dòng)。解析：選B“霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望”錯(cuò)，霍金并非不滿足自己只在科學(xué)界擁有聲望，而是他認(rèn)為科學(xué)研究成果應(yīng)該在大眾中普及。6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．霍金21歲時(shí)被預(yù)言最多還能活兩年，面對死亡的威脅，他仍投身科學(xué)研究，自強(qiáng)不息，掌控自己的命運(yùn)，表現(xiàn)出非凡的人格魅力。B．大科學(xué)家霍金沒有只是埋頭于書齋和學(xué)術(shù)研討會，他將主要精力都放在演講事業(yè)中，帶頭做科普，值得其他科研工作者學(xué)習(xí)借鑒。C．霍金的演講既有對遙遠(yuǎn)宇宙的探討，也有對社會問題的關(guān)注，他不僅是一個(gè)研究星空的科學(xué)家，更是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的思考者。D．本文側(cè)重對霍金演講內(nèi)容的介紹，對其科研經(jīng)歷敘述不多，但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名偉大的科學(xué)家和超級演講家的。E．霍金在名為“公眾的科學(xué)觀”的演講中認(rèn)為，當(dāng)下的首要問題是讓科學(xué)在大眾中普及，對此，我們可以從改善中學(xué)的科學(xué)教育制度、拓寬科普渠道入手。解析：選AEB項(xiàng)，霍金并非“將主要精力都放在演講事業(yè)中”，他主要還是研究物理理論，只是在科學(xué)研究之余，向大眾普及科學(xué)知識；C項(xiàng)，文中并未提到霍金對社會問題的關(guān)注；D項(xiàng)，“本文側(cè)重對霍金演講內(nèi)容的介紹”不恰當(dāng)，本文主要介紹了霍金成為“超級演講家”的原因、經(jīng)歷及影響。7．為什么霍金被譽(yù)為“超級演講家”？請結(jié)合材料簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________