六種能力提升校長素質(zhì)

六種能力提升校長素質(zhì)六種能力提升校長素質(zhì)北京十一中學(xué)原校長李金初說過一句話：“平生無大志，只想做一個好校長”。當(dāng)一名教師難，當(dāng)一個校長更難，當(dāng)一名好校長難上加難。校長雖然“官”位不高，權(quán)力不大，但責(zé)任是沉甸甸的。因此，要想當(dāng)好校長，必須努力提升六種能力。一、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心能力。蘇霍姆林斯基說過：校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。我們常說，一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設(shè)備設(shè)施，但不可以沒有思想?！八枷霙Q定思路，思路決定出路”。這話非常有道理。唯有科學(xué)的、個性化的、定位準(zhǔn)確的辦學(xué)思路才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。校長的辦學(xué)思路從哪里來？來自對事業(yè)的執(zhí)著追求，來自對學(xué)校系統(tǒng)發(fā)展的思考，來自和諧的團隊精神。學(xué)校管理的第一要務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)國家方針政策，根據(jù)學(xué)校的人員配備和學(xué)校的優(yōu)劣勢，廣泛聽取各方面的意見，找準(zhǔn)著力點，科學(xué)制定學(xué)校的發(fā)展思路。辦學(xué)思想既要有前瞻性、鼓勵性，更要切實、具體、可行。二是完善機制。阿基米德曾經(jīng)說過一句話：只要給我一個支點，我就能把地球撬起來。這是物理學(xué)上說明了機制的巨大力量。學(xué)校管理是對人的管理，機制建設(shè)尤為重要。事實上，制度就是機制形成的基礎(chǔ)和表現(xiàn)形式。校長要管好學(xué)校，必須建設(shè)一套切實可行、行之有效的管理制度，實行制度管人。不然，人管人會累死人。學(xué)校的制度不能一味照搬，適合自己的才是最好的。做一任校長，不管這個校長多么優(yōu)秀，多么善于管理，總是要退任的，而退任這后最大的財富是什么？就是給學(xué)校留下一整套包括著校長本人智慧和經(jīng)驗的規(guī)章制度，使學(xué)校得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。三是知人善任。敢不敢用人是校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要表現(xiàn)。校長一個人的力量往往是有限的，要學(xué)會借力。校長既要用好“千里馬”，也要用好“萬里馬”、“十里馬”。校長用人要敢用過已之人，讓能人盡顯其能；敢用敵已之人，變對手為朋友；敢用平庸之輩，變腐朽為神奇。校長的用人之道，就是讓每個教師都覺得自己很重要。二、執(zhí)行力執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要特征和具體表現(xiàn)，其實質(zhì)是重在落實、貴在落實。很多事情成在落實，敗在落空。“發(fā)展是硬道理，落實是真本領(lǐng)”。如何提升校長執(zhí)行力，抓好各項工作，使學(xué)校運轉(zhuǎn)順暢，重點在于強化三種意識：一是大局意識。不謀萬世者，不足以謀一時，不謀全局者，不能謀一城。校長要全面貫徹教育方針，堅持以人為本，樹立正確斷提升協(xié)調(diào)力。一是協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系。充分調(diào)動每個教師的積極性，讓教師都有一種從事教育事業(yè)的榮譽感、成就感和幸福感。管理學(xué)校之根本是“經(jīng)營”人心，只有團結(jié)人心，凈化人心、調(diào)動人心，學(xué)校才能萬眾一心。二是協(xié)調(diào)外部關(guān)系。有些校長書生氣比較濃，萬事不求人，老死不相往來。其實，關(guān)系就是生產(chǎn)力。校長要走出去協(xié)調(diào)工作，對于涉及學(xué)校發(fā)展有關(guān)系的單位和部門要主動去攻關(guān)、協(xié)調(diào)，努力為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。爭取社會各界的關(guān)心和關(guān)注。六、創(chuàng)新力創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育發(fā)展的不竭動力。美國著名的管理學(xué)家德魯克認(rèn)為：創(chuàng)新則生，守舊則亡。一個好校長，必須是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的校長。如果校長本人都沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的話，又怎么可能帶出一支有創(chuàng)新精神的教職工隊伍、培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生呢？關(guān)于校長的創(chuàng)新，要突出兩點：一是解決敢不敢創(chuàng)新的問題。校長要敢字當(dāng)先，勇于創(chuàng)新。校長要敢字當(dāng)頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。校長要努力營造濃郁的創(chuàng)新氛圍，積極引領(lǐng)教師創(chuàng)新，使創(chuàng)新成為學(xué)校發(fā)展的最大推動力。二是解決如何創(chuàng)造辦學(xué)特色的問題。創(chuàng)造辦學(xué)特色的主要目的是打破“千校一面”的劃一格局中，形成“百花爭艷、萬紫千紅”的辦學(xué)風(fēng)格。有些學(xué)校有規(guī)模沒特色，有特色沒亮點，有亮點沒影響力。教育需要智慧，智慧來源于創(chuàng)新。創(chuàng)造辦學(xué)特色要