如果我是老師

如果我是老師【篇一：如果我是一位老師100字】

如果我是老師，

我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他，

而是耐心地為他講解。

如果我是老師，

我一定認(rèn)真地講解每一道題，

直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白。

如果我是老師，

我不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)而打罵他，

而是給予他足夠的時(shí)間補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。

如果我是老師……

【篇二：如果我是老師300字】

如果我是老師，我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活，因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情。

當(dāng)然了，如果我是老師我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂(lè)，如果我是老師，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書(shū)上說(shuō)的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。

如果我是老師，我一定會(huì)驕傲，因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)，如果我是老師，我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。

【篇三：如果我是老師400字】

小時(shí)直到現(xiàn)在，我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名教師。

首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的?？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。

如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。

我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！

【篇四：如果我是一個(gè)老師400字】

每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。

假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。

假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。

假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。

假如我是一名老師……

假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

【篇五：如果我是老師500字】

老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽(yáng)，但是老師們還可以做的更好。

如果我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)需要你們這樣的人才。

學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，如果回答錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他，如果答對(duì)了，我會(huì)表?yè)P(yáng)他，希望他更上一層樓。我會(huì)讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會(huì)做的題講出來(lái)，讓好同學(xué)幫助他分析題，知道差同學(xué)弄懂為止。

要是我是老師，我會(huì)跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽(yáng)海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽(tīng)，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)。我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時(shí)間從他們身邊流逝掉。

同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生在生活上自理?！白约旱氖虑樽约鹤觥?。這句話人人都會(huì)說(shuō)，可是有幾個(gè)人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒(méi)洗過(guò)，自己的杯子沒(méi)疊過(guò)。因此，我要讓學(xué)生自己干。

如果讓我當(dāng)老師，我還會(huì)做許多事情，但我始終會(huì)以學(xué)生為中心，做一個(gè)好老師。加入我是老師，我會(huì)因?yàn)樽约菏且恢弧跋灎T”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)。

【篇六：如果我是老師500字】

老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。

就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦……一寫(xiě)就需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果寫(xiě)不完，就要請(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想，真是難受極了！有時(shí)下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做?。?/p>

老師，如果我是您，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì)像個(gè)大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè)的課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞€是祖國(guó)的花朵嘛！星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！

想到這，我咯咯笑了起來(lái)，因?yàn)槲耶吘故俏野?，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生啊！

【篇七：如果我是老師700字】

老師，是最受人尊敬的人。他們給予了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理。但是，我想對(duì)老師們說(shuō)：“您們的教學(xué)方式有些生硬，有時(shí)候，我們會(huì)學(xué)得很累，甚至有些被動(dòng)。如果我是老師，我一定會(huì)用一種可以讓學(xué)生們喜歡的，與種不同的教學(xué)方式。

現(xiàn)在的老師們講課都讓同學(xué)們拿出書(shū)，拿出筆記，然后開(kāi)始講書(shū)上的知識(shí)，下課后口干舌燥的，很辛苦，而同學(xué)們有的早已耐不住性子開(kāi)始聽(tīng)不下去了，上課發(fā)呆開(kāi)小差是每個(gè)班每節(jié)課都有的事情，老師的辛苦也因此白白浪費(fèi)掉了。如果我是老師，就會(huì)用一種娛樂(lè)性方式教學(xué)，讓學(xué)生們從中找到樂(lè)趣，到那時(shí)，學(xué)習(xí)遍不是件苦差事。上課的時(shí)候，可以把想要講的知識(shí)編成動(dòng)畫(huà)，有聲，有圖，簡(jiǎn)單易懂，同學(xué)們才會(huì)有興致地看下去，看完后，知識(shí)自然就印在腦子里了。

放學(xué)以后，老師留的作業(yè)忽多忽少的。多的時(shí)候，學(xué)生么唉聲嘆氣的回到家，匆匆吃完飯，開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)得飛快，因此字也“龍飛鳳舞”的，質(zhì)量自然也不會(huì)好，只是為了應(yīng)付老師罷了，作業(yè)少的時(shí)候，就趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，就可以玩去了，也不復(fù)習(xí)。心想：前幾天作業(yè)那么多，終于能好好休息休息了，我得多玩會(huì)兒，機(jī)會(huì)難得呀！每天都是這樣，根本達(dá)不到寫(xiě)作業(yè)的目的，時(shí)間白白浪費(fèi)過(guò)去了。如果我是老師，我是不主張給學(xué)生們留作業(yè)的。因?yàn)閷?xiě)作業(yè)是被動(dòng)的，老師們怕學(xué)生們回家后不學(xué)習(xí)，不復(fù)習(xí)，才留作業(yè)的?？梢韵朕k法讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)：比如把教材編得有趣，生動(dòng)一點(diǎn)，不要只有習(xí)題，資料，把它編得更有娛樂(lè)性一點(diǎn)，吸引人的眼球，就不怕學(xué)生們不看了。那樣效果肯定不一樣。

其實(shí)生活中很多事也是這樣，可以換一種方式思考，而且經(jīng)常換位思考一下，體會(huì)一下別人的感受，你就知道應(yīng)該怎么做了。最后效果肯定不一樣，說(shuō)不定還會(huì)超出你的想象呢！

【篇八：如果我是語(yǔ)文老師900字】

童年的我，小小的心靈里住滿了一個(gè)個(gè)平淡而又偉大的理想?？吹桨嘀魅翁咸喜唤^講課時(shí)的樣子，我的心中竟突然萌發(fā)出想要當(dāng)一名語(yǔ)文老師的念頭，教書(shū)育人，像燃燒生命的紅燭一樣，從頭亮到底。

如果，我有幸成為了一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們接收到最好的教育。我要把自己知道的東西毫無(wú)保留的傳授給同學(xué)。也將和同學(xué)們探究我所不知道的東西，與他們共同追求更高層的知識(shí)，盡情地吸取知識(shí)花朵所給予我們的清香氣息。我還要告訴同學(xué)們“在校不當(dāng)書(shū)呆子，居家不做小皇帝”的道理，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)尊敬父母，學(xué)會(huì)禮貌待人，讓千古流傳的中華美德在他們每個(gè)人的心中深深的銘記。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己的義務(wù)與責(zé)任，這才不枉費(fèi)“靈魂工程師”的名義。

如果，我有幸成為了一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們回歸大自然，去尋找自己的樂(lè)趣。因?yàn)槲抑溃晔侨祟愐簧凶羁鞓?lè)的時(shí)光。在那段時(shí)光里，充滿了屬于少年兒童自己純潔和甜美的記憶。然而，這純真的年代在每個(gè)人的一生中只有一次，不會(huì)再有第二次。失去它，就等于親手為自己的美好時(shí)光挖掘下了墓地。雖然我也會(huì)和其它老師一樣，深切的希望學(xué)生有朝一日能靠著自己的聰明才智揚(yáng)眉吐氣，但是，我決不會(huì)用扼殺他們童真童趣的方式來(lái)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑?，孩子畢竟是孩子，他們需要的是在青山綠水之間與同齡人盡情地玩耍，而不是把生命中的每分每秒都葬送在一堆永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題上。這何嘗不是對(duì)生命地一種浪費(fèi)？我知道，越是把他們“捆”得牢牢的，他