中小學(xué)消防安全教育教案

中小學(xué)消防安全教育教案任丘市王務(wù)學(xué)校劉寶玉一、教學(xué)活動目的：1、學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、教學(xué)活動重點：1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學(xué)活動難點：1、掌握滅火方法、防煙霧逃生。四、教學(xué)時間：1小時五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。（1）投影幾個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一：上海商學(xué)院火災(zāi)2008年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡。經(jīng)初步調(diào)查，火災(zāi)原因可能與使用熱得快不當有關(guān)。確切火災(zāi)原因仍在調(diào)查中。上海商學(xué)院是上海市屬公辦本科普通高校，目前全日制在校生10000多名。案例二：新疆克拉瑪依火災(zāi)由于消防安全意識的淡薄，演出時，該館8個疏散門僅開啟了1個，導(dǎo)致大火發(fā)生后，人員無法及時疏散，許多人在煙霧中毒窒息死亡或被活活燒死。案例三：中南大學(xué)宿舍樓火災(zāi)此次火災(zāi)已是該校這一年第三次火災(zāi)。這一年3月13日下午5點47分，東南大學(xué)四牌樓校區(qū)動力樓突然發(fā)生大火，大火燒了近2個小時，將動力樓第四層基本燒毀，過火面積達1000多平方米，不少珍貴的學(xué)術(shù)資料化為灰燼。當時，南京市消防支隊出動34輛消防車，193名消防官兵趕赴現(xiàn)場撲救。這一年4月24日上午9點，東南大學(xué)四牌樓校區(qū)55號樓發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)被迅速撲滅，沒有造成人員傷亡。失火房間約有50平方米左右，過火面積約20平方米，該房間當時正在進行裝潢還未完工，大火將房屋中間隔門、窗戶等物品燒毀。更多案例：2001年3月26日肯尼亞一所寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，一棟宿舍被焚毀，造成58名學(xué)生死亡，28名學(xué)生受傷。2003年4月10日，俄羅斯南部一個聾啞兒童寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致28名兒童死亡，另有100多人受傷。2003年11月24日，俄羅斯人民友誼大學(xué)一幢學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，當場有33人喪生，近200人受傷，有8人在送往醫(yī)院后不治身亡，有11名中國學(xué)生在這次火災(zāi)中罹難。2001年2月8日晚8時15分左右，湖北省恩施州建始縣紅巖寺鎮(zhèn)紅巖中學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，燒毀房屋(共3間240平方米)、床鋪、被褥等物品，損失1.5萬余元。2003年4月2日，位于和平街的北京服裝學(xué)院學(xué)生公寓發(fā)生一起火災(zāi)；2002年7月21日位于豐臺區(qū)的燕京華僑大學(xué)的一間學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)；2001年12月17日四川大學(xué)東區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)……。（2）分組討論“消防安全事故”實例，講述所見所聞，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。（二）燃燒的產(chǎn)物及危害1.散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧2.煙氣中主要有害成分：a.二氧化碳b.一氧化碳c.二氧化硫d.氮氧化合物煙氣的危害：二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時，人會感到缺氧，達到6%以上時，感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力，嚴重窒息以致死亡。一氧化碳：一氧化碳在空氣中的含量達到1%時，人吸氣數(shù)次后失去知覺，經(jīng)1~2分鐘可中毒死亡。二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空氣中的含量達到0.05%時，人在短時間內(nèi)有生命危險。氮氧化合物：遇水可形成硝酸，對呼吸器官產(chǎn)生強烈刺激和腐蝕作用，輕則胸悶、咳嗽，重則昏迷、肺水腫（三）學(xué)?；馂?zāi)的危險性1、2005年，有關(guān)消防部門對某地區(qū)學(xué)校消防安全進行了一次調(diào)查，在向200個學(xué)生調(diào)查中，有30%的人明確表示不會使用滅火器，有60%的人表示可能會使用，但從未使用過，只有10%個學(xué)生認為自己可以正確使用滅火器。在調(diào)查發(fā)生火災(zāi)后是否想過自己救火？15%人表示會去救火，30%的人說不會，55%的人表示“不好說”，原因是“不知道救火要注意哪些問題，怕自己救火反而受傷”。雖然近幾年,消防宣傳進校園工作正如火如荼的開展，但仍然存在著許多溥弱環(huán)節(jié)，比如消防宣傳教育留于形式等。2、學(xué)校是莘莘學(xué)子求知的樂園，校園安全直接影響學(xué)校的教學(xué)秩序和生命安全，而學(xué)生宿舍是學(xué)生的家，學(xué)生的很大一部份時間都是在宿舍度過，一旦學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，特別是在夜間，極易造成群死群傷的后果?？v觀國內(nèi)外，時有發(fā)生學(xué)生宿舍火災(zāi)，已經(jīng)成為學(xué)校安全的心頭大患，校園火災(zāi)的頻頻發(fā)生再次敲響消防安全警鐘。（四）報警和滅火常識1、火警電話119.報火警時要說明起火單位具體地址、標志性建筑；要說明起火部位、物品，火勢的大??；要說明有無人員被困或爆炸危險物品；要說明報警人的姓名、所使用的電話，并到路口迎候消防車。2、滅火的基本方法及原理冷卻滅火法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。隔離滅火法：就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止。窒息滅火法：就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災(zāi)。抑制滅火法：也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi)。正確掌握了各類滅火器的使用方法，就能正確、快速地撲滅初起火災(zāi)。使用滅火器時用手握住滅火器的提把，平穩(wěn)、快捷地提往火場。在距離燃燒物5米左右的地方，拔出瓶頭上的插銷，然后按壓把手，將噴嘴對準起火點進行滅火。噴射時，應(yīng)采取由近而遠、由外而里的方法。另外，滅火時，人應(yīng)站在上風(fēng)處，室內(nèi)使用滅火器后應(yīng)加強通風(fēng)。在狹窄的空間使用后應(yīng)迅速撤離或帶呼吸器。不要將滅火器的蓋與底對著人體，防止蓋、底彈出傷人。要注意不要逆風(fēng)使用。因為二氧化碳滅火器噴射距離較短,逆風(fēng)使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。不要與水同時噴射在一起，以免影響滅火效果。撲滅電器火災(zāi)時，應(yīng)先切斷電源，防止人員觸電。拿噴筒的手應(yīng)握在膠質(zhì)噴管處，防止凍傷。（五）火場逃生自救知識〈1〉在火災(zāi)中傷亡的主要因素有以下四種A.吸入有毒氣體B.缺氧C.意外跌落D.高溫灼傷有毒氣體都漂浮在上部，匍匐前進可以減少吸入有毒氣體。含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%，折疊16層過濾可達90%以上用濕毛毯，棉被裹身可以有效減低高溫灼傷，保護自己要保持機智，鎮(zhèn)定，利用疏散通道和安全出口正確逃生〈2〉火場逃生的基本原則1.保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)2.迅速撤離危險區(qū)，不要貪戀財物3.加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害4.穿過煙火區(qū)時，要爬行或晝量使身體貼近地面5.千萬不要乘坐電梯逃生6.身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰，不可奔跑7.不能隨便開啟門窗，以避免火勢迅速發(fā)展8.不要驚惶失措，盲目跳樓逃生〈3〉火場逃生注意事項火場逃生要迅速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出。在逃生時要防止中毒，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔；用水打濕衣服后捂住口鼻，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進，減少煙氣對人體的危害?！?〉教室、實驗室、宿舍、計算機室、圖書室火災(zāi)逃生與自救及預(yù)防燒傷自救（六）室內(nèi)火災(zāi)的起因和預(yù)防1、違章用電<1>、使用大功率電器及劣質(zhì)電器<2