古代詩歌煉字題答題模式資料

“煉字”苦吟警句

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

—杜甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。

—盧延讓（唐）為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。

—顧文煒(清)第一頁第二頁，共24頁。一個(gè)字，可以寫活一首詩，可以勾勒出一個(gè)五彩繽紛的世界！詩歌鑒賞要關(guān)注

關(guān)鍵字第二頁第三頁，共24頁。高考考查煉字：2006年有7套（江西、遼寧、上海、四川、福建、廣東、江蘇卷）2007年有7套（廣東卷、遼寧卷、全國卷I、II、陜西卷、四川卷、天津卷）兩年高考涉及煉字型題目有14道之多。因此，今天我們就一起研究高考古典詩詞“煉字”型題目的答題技巧。第三頁第四頁，共24頁。煉字題如何設(shè)問（命題角度）？類型一：詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？關(guān)鍵詞或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞）類型二：詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）類型三：這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）第四頁第五頁，共24頁。友情提醒:盡量運(yùn)用鑒賞術(shù)語進(jìn)行鑒賞。煉字題如何解答？答題步驟：作答這類題時(shí)，不要孤立的地只讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析。（1）這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法。這些修辭手法以詞類活用為主，多數(shù)情況用作動(dòng)詞。修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主。當(dāng)然還可能出現(xiàn)化動(dòng)為靜等表達(dá)技巧（解釋該字在句中的含義）。（2）這個(gè)詞的使用，表達(dá)出了什么樣的意境（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感、哲理，或具有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法及表達(dá)效果,后兩者往往是合為一體的)。第五頁第六頁，共24頁。

2004年全國高考卷二第16題：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

木蘭花宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。設(shè)題：王國維<<人間詞話>>中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評價(jià),“著一‘鬧’字,境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”用得好不好？為什么？第一種類型題型分析第六頁第七頁，共24頁。參考答案：A、“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。B、作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描景象）。C、把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用）。第七頁第八頁，共24頁。設(shè)題：古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。第二種類型：題型分析練習(xí).（2003高考題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。第八頁第九頁，共24頁。參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點(diǎn)作用）第九頁第十頁，共24頁。第三種類型

題型分析2004年遼寧高考試題第16題閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？第十頁第十一頁，共24頁。參考答案：(答案有兩種，答其中之一即可)1.“繞”字好。因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)繞人家的場景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。2.“曉”字好。因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨清新的氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。第十一頁第十二頁，共24頁。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)（04浙）答案:“空”是徒勞之義,表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

規(guī)范答題(1)解釋該字在句中的含義。(2)把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟第十二頁第十三頁，共24頁。這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”。練習(xí)操作“未”，“沒有”之義，表達(dá)放眼萬里，未滅入侵者的遺恨；“先”，“已經(jīng)”之義，表達(dá)流年暗度，兩鬢已秋的感慨；“空”，“徒然”之義，寫出了徒有流淚、無補(bǔ)于時(shí)的內(nèi)心痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨?！@三個(gè)字概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報(bào)國無門、壯志難酬的沉痛心情。

訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州[注]。注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)字用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)字？它們好在哪里？請簡要賞析第十三頁第十四頁，共24頁。課堂小結(jié)：1、尋找并鑒賞詩中精練詞語時(shí)，可首先考慮動(dòng)詞、形容詞等。2、賞析煉字題，應(yīng)結(jié)合全詩的意境。3、答題時(shí)，應(yīng)力求步驟規(guī)范，語言嚴(yán)謹(jǐn)、順暢，多用術(shù)語。第十四頁第十五頁，共24頁。熟練用心第十五頁2023/10/1015第十六頁，共24頁。高考熱點(diǎn):動(dòng)詞修飾語:多為形容詞特殊詞:疊詞、擬聲詞、表顏色的詞、數(shù)量詞、虛詞07年有湖南(蔥蔥/靡靡)天津(草草/昏昏)卷涉及該項(xiàng)”第十六頁第十七頁，共24頁。

輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花

蘇東坡:

輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花

輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花

蘇小妹：

輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花

柔美之態(tài)交融之狀

第十七頁第十八頁，共24頁。雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見半點(diǎn)霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢第十八頁第十九頁，共24頁。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)07全國卷II

新晴野望

王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。練習(xí)反饋：第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請簡要分析。答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的