山西省孝義市2016-2017學年高一語文下學期月考(期中)試題2(掃描版)

PAGEPAGE11山西省孝義市2016-2017學年高一語文下學期月考（期中）試題2（掃描版）語文答案1、D這些地區(qū)的文明被外來文明所置換，是在外來文明文明的基礎上重新建立的。2、B由于不注意保存自己的文化,而非文化的獨特性。3、偷換概念，原文是“只要是漢族人”，是“漢民族成員”。4、A（B項，“舒婷沖上前去”表述欠妥，是先逃后返回車上。C項“放棄詩歌創(chuàng)作”“散文隨筆創(chuàng)作”“成果豐碩”，屬于無中生有，原文只是說她轉向散文隨筆創(chuàng)作“滔滔不絕，洶涌不息”，并未說她從此放棄詩歌。D項曲解文意，文章后面部分講舒婷既能與時俱進，又沒有名人的派頭，為人親切平和。5、①講義氣，能夠舍己為人，在別人都逃走的時候她作為一個女子，卻能夠跑回車上護住筆友而不考慮自己會受傷；②活潑開朗，無論走到哪里，總能夠把歡樂帶到哪里；③淡泊名利，為人低調，十多年都不接受記者的采訪；④為人親切平和，對待朋友和親人都沒有任何架子，十分隨和。（每點1分）6、在那個苦難和精神生活極度貧乏的年代，“人們都淹沒于粗糙之中灰頭土臉的打發(fā)一日又一日”，缺少細膩的感知生活的心境。（2分）舒婷的詩卻深深地打動了人們的心，讓人們暫時擺脫現(xiàn)實中那些瑣屑與“庸?！保惺艿搅松詈腿松脑娨饷溃?分）。7、C(A項，“由于沒有擺脫貧困乞討”表述錯誤，“沒有擺脫貧困”文中無據(jù)，打漁鼓主要是為了尋找那位姑娘。B項漁鼓不是高雅藝術，它本來就是民間藝術D項“只要就”的表述太絕對了。）8、①從情節(jié)結構上看，漁鼓是貫穿全文的線索；（1分）②從人物來說，漁鼓是長哥感情的寄托，寄托著對姑娘的思念和美好的愛情；（1分）③從主題上看，漁鼓象征著傳統(tǒng)藝術，從過去和現(xiàn)在人們對漁鼓藝術的不同態(tài)度，表現(xiàn)了現(xiàn)代文明催生了經濟的高速發(fā)展和科學技術的進步的同時，也使得某些傳統(tǒng)文化不得不面臨逼仄的邊緣化命運，所以，題目蘊含了小說的主題。（2分）9、①父親去世，人世滄桑；②尋訪心愛的姑娘不遇，帶來的心情的失落；③曾經熟悉熱鬧的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在變得蕭條冷清的傷感；④聽漁鼓的人越來越少引發(fā)的傷感和對傳統(tǒng)文化逐漸被輕視甚至遺落的擔憂。（每點2分，答對三點即可）10、D11、“有罷免和升任官員職務的權力”錯12、D（“越壬以及漢朝使者，均被殺害”不是“由于越相呂嘉弒君篡位”，而是由于“呂嘉不欲內屬”。）13、（1）徐偃理屈辭窮，承認有罪該死?；噬险J為他的反駁很好。（“窮詘”“當”“善”各1分，句意2分）（2）終軍主動請求說：“請（您）賜給我一條長繩子，（我）一定把南越王捆綁起來，帶回朝廷?！薄笆堋薄傲b”“致”“闕下”各1分，大意一分）14、詩歌整體上運用了托物言志（借物抒情）的手法，（1分）詩歌通過“隋宮燕”之所見，（1分）反映出了隋宮的寂寞，蕭條，冷落，（1分）含蓄的表達了詩人的吊古傷今之情。（2分）（酌情給分）15觀點一：同意。將“如”字換成“還”字，使始詩歌整體上擬人化，燕真正成為詩歌的主體，詩歌內容更顯自然真切；且“還”與“幾度”形成呼應，更突出了家國盛衰之慨。觀點二：不同意?！叭纭弊终f明“傷舊國春”的其實是詩人,而非燕。而燕其實也是詩人所見景物之一。因此,詩歌的抒情主體還是詩人,詩人的情感蘊含在每句詩句中。（觀點明確2分，分析1分，言之成理即可，酌情給分）（1）舞榭歌臺風流總被雨打風吹去大行不顧細謹大禮不辭小讓則思審慎而敬終17、B（A項，秋毫無犯：形容軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。用錯對象。B