第3.1課 《百合花》-高中語文統(tǒng)編版必修上冊同步課件

作者｜茹志娟百

合

花---戰(zhàn)爭在發(fā)生，百合花也在開課前小故事

我們的生活離不開“故事”，小時候我們聽著媽媽講的故事入睡；長大后我們通過許許多多的書籍電影去讀前人的故事、他人的故事，來理解自己的生活。今天我們就借由茹志鵑女士的短篇小說《百合花》，一起穿越回1946年的那個中秋節(jié)去看看那一天，人間的一個角落，有怎樣的故事上演。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理故事情節(jié)，思考“我”敘述視角的作用。2.分析人物形象，體會細(xì)節(jié)描寫與伏筆的高妙。3.品析環(huán)境描寫，思考百合花內(nèi)涵和小說主題。茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日）。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會學(xué)校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，任過演員、組長、分隊(duì)長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。1998年10月7日逝世。一、知人論世

1946年中秋節(jié)，總攻海岸之戰(zhàn)打響，茹志鵑在總攻團(tuán)的前線包扎鎖所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個工作就是去借被子。在這過程中，她不禁設(shè)想著他們的家庭親友，他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當(dāng)時的情景和想法她一直沒有忘記。后來，茹志鵑決定要寫一個普通的戰(zhàn)士、一個年輕的通訊員的故事，首先設(shè)想的便是他的性格：質(zhì)樸羞澀；其次是要有一個新娘子的構(gòu)思?！栋俸匣ā肪褪沁@樣創(chuàng)作的?！栋俸匣ā肥艿矫┒艿母叨仍u價，他說：“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇”。整體感知任務(wù)一：梳理故事情節(jié)請用自己的話，把小說的故事情節(jié)梳理一下01【明確】故事從“我”在被分配工作時，結(jié)識了一個老實(shí)靦腆的通訊員開始。通過談話“我”得知他是老鄉(xiāng)。在為部隊(duì)向人民借被子時，通訊員開始找了一個新媳婦借，但沒有借到，“我”得知后主動幫他，最終從新媳婦那里借到了那床漂亮的嫁妝——底上綴有百合花的新被子。他還把衣服掛破了。接著，他完成護(hù)送任務(wù)返回部隊(duì)，還給“我”留了兩個干饅頭。后來，“我”在部隊(duì)幫忙擦洗傷兵，找來幫忙的婦女當(dāng)中就有新媳婦。在送來的通訊員當(dāng)中，我看見了那個掛破的衣服便知道是他，從他的戰(zhàn)友口中得知他是為了保護(hù)醫(yī)護(hù)隊(duì)才受的傷，待醫(yī)生到來，通訊員已經(jīng)犧牲，而那個新媳婦卻在專心致志地為他縫衣服，并把自己的嫁妝——百合花被子蓋在了他身上。小說巧妙地選取了發(fā)生在一天一夜24小時的三件事，請用三句話概括。02【明確】1.小通訊員送“我”去包扎所；2.小通訊員跟“我”去借被子；3.小通訊員犧牲。按小說傳統(tǒng)的四部分結(jié)構(gòu)劃分，請用簡短的語句，概括小說各部分的內(nèi)容03【明確】1.開端（1-23）通訊員帶“我”去包扎所（帶路）發(fā)展（24-43）通訊員隨“我”借被子（借被）高潮（44-57）通訊員救人犧牲（犧牲）結(jié)局（58-59）新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子（獻(xiàn)被）深入研讀任務(wù)二：分析人物形象分析小通訊員的形象01①片段：“通訊員撒開大步，一直走在我前面。……他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又噔噔噔地自個兒向前走了?！泵鞔_：通過“撒開大步”“自動在路邊站下了，噔噔噔地自個兒向前走了”等動作描寫寫出了通訊員的年輕、害羞卻心思細(xì)膩、善良的形象特征。分析小通訊員的形象01②片段：“只看到他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)的肩膀看來，是個挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上?！泵鞔_：通過肖像描寫交代了小通訊員的體貌特征，將其青春陽剛的形象展現(xiàn)了出來。分析小通訊員的形象01③片段：“他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安……他沒回答，臉漲得像個關(guān)公……”明確：通過“張皇”“局促不安”“臉漲得像個關(guān)公”這樣的神態(tài)描寫，塑造了小通訊員靦腆害羞的形象。分析小通訊員的形象01④片段：“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！”“那！……那我們送回去吧！”明確：這帶有明顯歉意和不好意思的語言描寫，將通訊員的善良、淳樸、羞澀生動的呈現(xiàn)在了讀者的面前。分析小通訊員的形象---擔(dān)架員嘴中的小通訊員01①片段：一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”“這都是為了我們，……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里.....同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。明確：通過擔(dān)架員的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫），表現(xiàn)了小通訊員的犧牲精神（平凡人物的英雄之舉）分析小通訊員的形象---細(xì)節(jié)描寫01①片段：作者兩處寫小通訊員“槍筒里插的樹枝（野菊）”前后作用有何不同?明確：第一處：“槍筒里稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴”，表明這憨厚樸實(shí)的小伙子還有愛生活、朝氣蓬勃的一面。第二處：

與通訊員分別時看到“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花“，既和前文形成照應(yīng)，又表現(xiàn)出通訊員臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征，又與后文他的犧牲形成對比，突出了作者的痛惜之情。分析小通訊員的形象---總結(jié)01通訊員是一個剛參軍一年、只有19歲的農(nóng)村青年。稚氣未脫，質(zhì)樸、憨厚，不善言辭,更怯于與陌生女性交往,有時執(zhí)拗得有點(diǎn)任性,有時活潑得可親可近。他熱愛生活,關(guān)心體貼同志，覺悟高，忠于革命。在戰(zhàn)斗中,當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時,他毫不遲疑地?fù)淞松先?用自己年輕的生命解除了危機(jī)。分析新媳婦的形象02①片段：“門簾一挑，露出一個年輕的媳婦來，這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉?！犞?，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑，我說完了，她也不做聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完?！泵鞔_：通過肖像描寫交代了新媳婦的體貌特征，好看、羞澀、愛笑，這位農(nóng)村新媳婦留給我們的第一印象。分析新媳婦的形象02②片段：剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。明確：通過村民的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫），彰顯出新媳婦識大體、顧大局的品格。分析新媳婦的形象02③片段：““她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞?！啊毙孪眿D卻像什么也沒看見，沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞?！薄靶孪眿D這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼.......自己動手把半條被子鋪在棺材底‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮”明確：通過語言、動作描寫表現(xiàn)了新媳婦的善良和她對“同志弟”的人性至愛。分析新媳婦的形象---總結(jié)02開始作者讓我們著眼的是新媳婦的美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對解放軍的熱愛乃至于對小通訊員表現(xiàn)出的人性至愛。情節(jié)人物主旨“我”是線索人物，小說通過“我”展開情節(jié)?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的人物，是故事情節(jié)發(fā)展的推動者。我”是故事的見證者，小說是以“我”的所見所聞?wù)归_的。小說通過“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。通過“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水情、人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。03分析“我”的作用分析人物形象的方法03深入研讀任務(wù)三：品析環(huán)境描寫環(huán)境描寫的作用014段：早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了睛，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼......我真以為我們是去趕集的呢!明確：景物描寫有色有味，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的和平景象。此處景物描寫出現(xiàn)在殘酷的戰(zhàn)斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神，卻也飽含了哪怕是在戰(zhàn)爭年間，人們也并沒有放棄對美好生活的向往和追求。環(huán)境描寫的作用0147段：啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅.....也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧!...明確：①在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭的“一九四六年中秋”；②中秋是團(tuán)圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達(dá)了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；③讓“我”自然聯(lián)想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。深入研讀任務(wù)四：鑒賞物象的作用（物象不能能推動情節(jié)發(fā)展，襯托人物品格，突出人物形象，有些物象有象征意義，還能揭示和深化主題。請在文章中找出物象來，并分析它們的作用及意義。）野花

樹枝是生命的象征，反映了一個年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的樂觀，也表現(xiàn)了通訊員的天真、緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。饅頭第一處：表現(xiàn)了他關(guān)心他人、活潑可愛的性格，突出戰(zhàn)友間真摯的情誼。第二處：“我”無意中摸到那兩只饅頭，這里再寫兩只饅頭，不僅是對前文的照應(yīng)，也隱藏了我痛失戰(zhàn)友的悲憤之情。破洞1.第一次：就聽見'嘶”的一聲,衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。2.第二次：已走遠(yuǎn)了,但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。3.第三次：軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。4.第四次：細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。表現(xiàn)了通訊員的靦腆、憨厚和執(zhí)拗，也包含著新媳婦的懊悔和內(nèi)疚，更包含著對烈士的痛悼和敬愛。百合花①人性美:新熄婦在“借被”“獻(xiàn)被”等情節(jié)中凸顯出純潔高尚的品性,同時,“獻(xiàn)被”的情節(jié)也襯托了小通訊員如同潔白無暇的百合花般的純潔美好的心靈。②人情美:軍民之間的感情,百姓和戰(zhàn)士之間的情感就像百合花一樣純潔、高尚、美好。有一個細(xì)節(jié)一直都參與在小說的主干情節(jié)中，就是那條撒滿百合花的被子，從開始通訊員借被子，到后來新媳婦獻(xiàn)被子，最后新媳婦為死去的通訊員蓋被子，都是以這條被子作為推動情節(jié)發(fā)展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢?主題人物文采情節(jié)象征新媳婦的純真、善良與友善，也能夠象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚小通訊員和新媳婦之間純潔美好的軍民魚水情，也可以象征舍己為人的人性美。借助新被子串起小說的主要故事情節(jié),借被子和獻(xiàn)被子,把兩個主要人物聯(lián)系起來小說題目一語雙關(guān),使表達(dá)文雅、含蓄,體現(xiàn)出小說“清新、俊逸”的風(fēng)格,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。主題探討茅盾先生曾這樣評價《百合花》：“一如靜夜的簫聲，初讀似覺平凡，再讀則從平凡處顯不平凡了，三讀以后則覺得深刻?！薄栋俸匣ā窙]有宏大的畫面場景，沒有復(fù)雜的人物關(guān)系，緣何深刻？01例1：小說通過平凡人物的真誠，以小見大地呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期人性的真善美，讓讀者在字里行間感動于那種質(zhì)樸與純真的愛。示例2：小說塑造了通訊員和新媳婦這兩個平凡而又感