2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)七年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共17小題，共24.0分）1.“對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的辦法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。”這一辦法是指采用A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.科舉制2.如圖工具，其好處是（）

?A.節(jié)省人力，利于灌溉

B.排水泄洪

C.省時省力，利于耕作

D.便于開溝

3.下列歷史事件體現(xiàn)了唐朝“開放的對外政策”的是（）A.唐太宗被尊奉為“天可汗” B.鑒真東渡日本

C.唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王 D.文成公主入藏4.如圖反映五代十國時期歷史的基本特征是（）

A.國家基本統(tǒng)一 B.政權(quán)更迭與分立 C.中外交流頻繁 D.社會開放與繁榮5.錢穆在《國史大綱》中寫道：“宋王室的一個歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上?！边@反映了宋朝的治國策略是（）A.強(qiáng)干弱枝 B.分解相權(quán) C.民貴君輕 D.重文輕武6.柏楊評價“鐵木真是歷史上最偉大的組織家暨軍事家之一”的主要依據(jù)是（）A.統(tǒng)一蒙古 B.建立元朝 C.統(tǒng)一全國 D.收復(fù)臺灣7.“封侯非我意，但愿海波平。”為此，“我”（）A.大戰(zhàn)金軍 B.收復(fù)臺灣 C.抗擊倭患 D.加強(qiáng)塞防8.沈括在《夢溪筆談》中寫道：“用膠泥制坯，一坯刻一字，成為字印……將字印排列鑲嵌于鐵板之上……然后以一平板覆壓字面，使其平整，即可印刷。”這段材料描述的是（）A.拓印刻石術(shù) B.活字印刷術(shù) C.雕版印刷術(shù) D.雙色套印法9.提出“均田免賦”口號的農(nóng)民起義是（）A.黃巾起義 B.陳勝、吳廣起義 C.黃巢起義 D.李自成起義10.宋朝“蘇湖熟，天下足”到清朝時“湖廣熟，天下足”，這一民間諺語的變化，可以用于研究清朝（）A.鐵犁和牛耕的出現(xiàn) B.文化藝術(shù)的繁榮 C.土地私有制的確立 D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化11.如圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的選項是（）

A.①建立隋朝

②滅亡陳朝

③開通運河 B.①建立隋朝

②開通運河

③滅亡陳朝

C.①開通運河

②建立隋朝

③滅亡陳朝 D.①滅亡陳朝

②建立隋朝

③開通運河12.詩史互證。下面唐朝詩人杜甫在不同時期創(chuàng)作的兩首詩歌，反映了唐朝社會的變化是（）《憶昔》憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！稛o家別》寂寞天寶后，因廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。A.先南后北統(tǒng)一 B.經(jīng)濟(jì)重心南移 C.由開明到專制 D.由繁榮轉(zhuǎn)衰落13.一位法國學(xué)者說：“（宋代中國）‘現(xiàn)代化’的程度令人吃驚……在經(jīng)濟(jì)和人民日常生活方面，中國是當(dāng)時世界上首屈一指的國家?！毕铝忻~不能反映宋代社會經(jīng)濟(jì)與人民生活“現(xiàn)代化”水平的是（）A.交子 B.瓦子 C.夜市 D.歲幣14.據(jù)《元史?百官志三》記載：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃來朝見於宣政殿之故，更名宣政院?！庇纱伺袛啵核犞貞?yīng)該位于如圖中的（）A.A地 B.B地 C.C地 D.D地15.下列政權(quán)與民族搭配正確的是（）

①遼——契丹族

②西夏——女真族

③金——黨項族

④元——蒙古族A.①② B.③④ C.①④ D.②③16.下列與《傷寒雜病論》同屬于一個領(lǐng)域的著作是（）A.《齊民要術(shù)》 B.《天工開物》 C.《本草綱目》 D.《農(nóng)政全書》17.我國古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，如圖圖示反映出這些變革的趨勢是不斷強(qiáng)化（）

A.專制皇權(quán) B.監(jiān)察權(quán)力 C.丞相權(quán)力 D.地方權(quán)力二、材料解析題（本大題共3小題，共36.0分）18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——摘自李白《望廬山瀑布》老妻臥路啼，歲暮衣裳單。孰知是死別，且復(fù)傷其寒。

——摘自杜甫《垂老別》(1)據(jù)材料一，比較李白和杜甫的詩歌創(chuàng)作藝術(shù)上的不同特色。結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析其中的原因。

材料二：

——摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊(2)寫一份關(guān)于材料二中圖一人物的簡介。要求包括人物的生活年代、貢獻(xiàn)、代表作品或作品特點。從社會風(fēng)貌和藝術(shù)價值兩方面解讀該材料中圖二作品。

材料三：作品以貴族家庭賈府的興衰變遷以及男女主人公賈寶玉、林黛玉的戀愛故事為主線，充分展示了清代社會生活的多個側(cè)面，……是中國古代小說中最杰出的巨著。

——摘編自張帆《中國古代簡史》(3)寫出材料三中“作品”名稱及其揭示的時代特征。概括以上材料反映的共同主題。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：唐朝兩宋路線從泉州和廣州等地南下，可達(dá)東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海、可與大食（阿拉伯帝國）相通。從泉州和廣州等地南下，可達(dá)東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸。除主干道外，還有許多支線。管理唐玄宗在廣州設(shè)市舶司后，幾乎包攬了全部的內(nèi)海貿(mào)易。先后在廣州、泉州等12處設(shè)有市舶司，專司外商貨物稅。還制定司舶條或市舶法，不許官員權(quán)貴經(jīng)營海外貿(mào)易、買舶商貨物。材料二：

?——摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊材料三：（清朝前期）外國商人入境中國受到嚴(yán)格限制。與中國的通商是季節(jié)性的，僅限于廣州一地，且管制甚嚴(yán)。他們不得進(jìn)入中國內(nèi)地，種種規(guī)章制度專為限制他們的活動范圍而定。

——摘編自基辛格《論中國》(1)據(jù)材料一，說明唐宋時期“海上絲綢之路”交往越來越發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。據(jù)此材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析其原因。(2)分別寫出材料二中兩位歷史人物的事跡，并據(jù)此概括這一時期對外交往的特點。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括清朝前期實行的對外政策及其對中國產(chǎn)生的消極影響。綜合以上材料，總結(jié)中國從唐朝至清朝對外交往的主要趨勢。20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：時期主題①繁榮與開放遼宋夏金元時期②明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展——據(jù)人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊編制材料二

——摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊(1)填寫材料一中①②處的空缺內(nèi)容。(2)材料二圖片中哪些體現(xiàn)了遼宋夏金元時期的民族交融？哪些印證了清朝時期我國統(tǒng)一多民族國家得到了鞏固？（寫出字母即可）(3)仿照以下示例，寫出圖片E所示內(nèi)容的歷史內(nèi)涵。

示例：圖片B所示的“秦朝的政治建制示意圖”，既能反映秦朝的政治建制狀況，也能反映秦朝中央集權(quán)制度的創(chuàng)立。(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析促成我國古代統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的原因。

答案和解析1.【答案】D【解析】“對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的辦法，向平民階層選拔新進(jìn)官員?！边@一辦法是指采用科舉制。魏晉南北朝時期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。ABC不符合題意，排除。

故選：D。

本題考查科舉制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。2.【答案】A【解析】唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。它利用湍急的水流轉(zhuǎn)動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。故A符合題意；筒車是灌溉工具，排除ABD。

故選：A。

本題考查筒車，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查筒車，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道筒車的好處是節(jié)省人力，利于灌溉。3.【答案】B【解析】唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除A項；

結(jié)合所學(xué)可知，在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真，他是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明，但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)，鑒真東渡日本體現(xiàn)了“開放的對外政策”，B項正確；

唐朝時期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展，唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除C項；

641年文成公主入藏，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了唐朝開放的對外政策以及表現(xiàn)等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐朝開放的對外政策以及表現(xiàn)等知識。4.【答案】B【解析】圖片反映五代十國時期歷史的基本特征是政權(quán)更迭與分立。唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。

故選：B。

本題考查五代十國，知道圖片反映五代十國時期歷史的基本特征是政權(quán)更迭與分立。

本題考查五代十國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5.【答案】D【解析】據(jù)題干“宋王室的一個歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上”可知，這反映了宋朝的治國策略是重文輕武，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋朝實行重文輕武的政策。

故選：D。

本題考查宋代的重文輕武，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋代的重文輕武，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6.【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權(quán)，A項正確；忽必烈建立元朝，排除B項；統(tǒng)一全國的是忽必烈，排除C項；收復(fù)臺灣的是鄭成功，排除D項。

故選：A。

本題考查鐵木真的功績。1206年，鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，注意鐵木真統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝區(qū)分開。7.【答案】C【解析】根據(jù)題干材料“封侯非我意，但愿海波平”可知，材料中的“我”指的是戚繼光。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇，此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心，C項正確；大戰(zhàn)金軍的是岳飛，排除A項；收復(fù)臺灣的是鄭成功，排除B項；加強(qiáng)塞防的是左宗棠，排除D項。

故選：C。

本題主要考查戚繼光抗倭?！胺夂罘俏乙猓负２ㄆ健狈从沉嗣褡逵⑿燮堇^光抗倭的決心。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清抗擊外國侵略的英勇斗爭。8.【答案】B【解析】題干材料描述的是活字印刷術(shù)。北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。他將膠泥做成陶活字，用來排版印刷?；钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳播到世界各地，對傳播知識和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查活字印刷術(shù)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查活字印刷術(shù)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。9.【答案】D【解析】李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍進(jìn)入中原以后，提出“均田免賦”的口號，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)，隊伍很快發(fā)展到100多萬人。D項正確；黃巾起義的口號是“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”，排除A項；陳勝、吳廣起義的口號是“王侯將相，寧有種乎”，排除B項；黃巢起義提出“均平”的政治口號，排除C項。

故選：D。

本題主要考查李自成起義的相關(guān)史實，重點掌握提出“均田免賦”口號的農(nóng)民起義的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記李自成起義的相關(guān)史實。10.【答案】D【解析】宋朝“蘇湖熟，天下足”到清朝時“湖廣熟，天下足”體現(xiàn)出我國經(jīng)濟(jì)重心不斷向南推進(jìn)。因此，題干材料中的諺語有助于研究清朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化，D項正確；鐵犁和牛耕的出現(xiàn)以及土地私有制的確立都是春秋戰(zhàn)國時期，排除AC項；材料中說明的是農(nóng)業(yè)發(fā)展，不是文學(xué)藝術(shù)的繁榮，排除B項。

故選：D。

本題主要考查清朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化的相關(guān)史實。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記清朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化的相關(guān)史實。11.【答案】A【解析】581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北；605年隋煬帝開鑿大運河，以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流；618年，隋朝滅亡，李淵稱帝建立唐朝，定都長安，他就是唐高祖，后傳位于李世民，即唐太宗，年號“貞觀”。①建立隋朝

②滅亡陳朝

③開通運河符合隋朝重大歷史事件的時間。

故選：A。

本題以“隋朝重大歷史事件的時間軸”為切入點，考查學(xué)生對隋朝建立過程的識記．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記隋朝建立的事件及時間．12.【答案】D【解析】根據(jù)材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”可知，《憶昔》描繪了“開元盛世”的盛況；“我里百馀家，世亂各東西”可知，《無家別》體現(xiàn)了“安史之亂”后國家蕭條，百姓流離失所，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，因此這兩首詩歌反映了唐朝社會由繁榮轉(zhuǎn)衰落，D項正確；從這兩首詩歌從無法體現(xiàn)國家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及君主的統(tǒng)治思想，ABC項與材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查了唐朝唐玄宗的統(tǒng)治，重點掌握唐朝從開元盛世到安史之亂的衰落史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

重點掌握唐朝從開元盛世到安史之亂的衰落史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。13.【答案】D【解析】交子是世界上最早的紙幣，瓦子是專門的娛樂場所，夜市是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。ABC能夠反映宋代社會經(jīng)濟(jì)與人民生活“現(xiàn)代化”水平。歲幣是簽訂條約每年繳納的錢物，不能反映宋代社會經(jīng)濟(jì)與人民生活“現(xiàn)代化”水平。

故選：D。

本題以一位法國學(xué)者的話為切入點，考查宋朝的社會生活的相關(guān)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握宋代社會生活的相關(guān)知識。14.【答案】A【解析】元朝時期在中央大都設(shè)立宣政院，專門管理藏族地區(qū)的事務(wù)，標(biāo)志著西藏成為我國的行政區(qū)，所以上述圖中A區(qū)域為宣政院轄地。

故選：A。

本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)措施。

關(guān)于古代西藏地區(qū)的史實，學(xué)生還要知道，唐太宗時期文成公主入藏，奠定了漢藏兩族密切交往的基礎(chǔ)；清朝時期，順治冊封達(dá)賴，康熙冊封班禪，雍正設(shè)立駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪一起共同管理西藏；乾隆皇帝實行“金瓶掣簽”制度。1950年10月西藏和平解放等。15.【答案】C【解析】契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立遼；1271年，蒙古族忽必烈改國號為元；①④說法正確，故C符合題意；黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏；女真族首領(lǐng)阿骨打正式建立女真政權(quán)，國號大金；②③說法錯誤，排除含有②③的ABD。

故選：C。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、契丹族與黨項族的興起、金滅遼及北宋、元朝的建立與統(tǒng)一，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、契丹族與黨項族的興起、金滅遼及北宋、元朝的建立與統(tǒng)一，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道掌握少數(shù)民族建立的政權(quán)。16.【答案】C【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，張仲景是東漢時期河南杰出的醫(yī)學(xué)家，著有《傷寒雜病論》一書，他在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，提出了“治未病”理論，提倡預(yù)防疾病，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。故《傷寒雜病論》是醫(yī)學(xué)著作；《本草綱目》是一部規(guī)?？涨暗乃幬飳W(xué)著作，C項正確；《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，排除A項；《天工開物》是一部科技巨著，排除B項；《農(nóng)政全書》是有關(guān)國計民生的科技名著，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了中國古代的醫(yī)學(xué)成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記中國古代的醫(yī)學(xué)成就。17.【答案】A【解析】左圖反映的是唐朝三省六部制，進(jìn)一步完善了中央集權(quán)制度；中圖反映的是明朝廢除了宰相制度，使六部直接歸皇帝指揮，是君主專制的加強(qiáng)；右圖反映的是清朝設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰。所以上述圖示反映出這些變革的趨勢是不斷強(qiáng)化專制皇權(quán)。

故選：A。

本題考查三省六部制、明清時期強(qiáng)化君權(quán)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查三省六部制、明清時期強(qiáng)化君權(quán)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。18.【答案】【小題1】不同特色：李白的詩具有濃郁的浪漫情懷；杜甫的詩作抒發(fā)悲憤凄婉之情。原因：所處的生活背景不同。【小題2】人物簡介：北宋文學(xué)家蘇軾，對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。他的詞風(fēng)豪邁而飄逸，把寫景、抒情和議論結(jié)合在一起，收到引人入勝、激發(fā)情感的藝術(shù)效果。解讀：社會風(fēng)貌：展現(xiàn)了北宋東京汴河兩岸的繁華景象，城市人口眾多、商業(yè)繁榮：店鋪林立，商販往來不絕，市民階層生活豐富多樣等；藝術(shù)價值：畫面上的人物、街市村野、車船等安排得錯落有致，是我國美術(shù)史上的不朽之作等。【小題3】作品及時代特征：《紅樓夢》；揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。共同主題：中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！窘馕觥勘?/p>