2023年上學(xué)路上的(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年上學(xué)路上的(六篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是我為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上學(xué)在路上篇一

記憶畫

1課時(shí)

1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物畫、色調(diào)知識(shí)等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

通過(guò)對(duì)唱曲的演唱展開(kāi)聯(lián)想，在開(kāi)心的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。

能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。

1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時(shí)選擇。

一、師生問(wèn)好，相互關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

今每日氣十分寒冷，同學(xué)們有沒(méi)有由于天氣寒冷而上學(xué)遲到呢？——沒(méi)有。

大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。

板書(shū)課題：上學(xué)路上

二、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《老師你早》，說(shuō)一說(shuō)：

1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書(shū)郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象）。

三、學(xué)生觀測(cè)這些形象。想一想，如何將它們組成一幅幽美的畫面（學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作）。

提醒構(gòu)圖要點(diǎn)：

1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。

2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。

請(qǐng)學(xué)生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。

學(xué)生組合后欣賞范圖。

群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦慮的神情和老高的太陽(yáng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國(guó)畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節(jié)生動(dòng)、詼諧。

四、展開(kāi)探討，說(shuō)一說(shuō)上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來(lái)。

五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作業(yè)

：回家將這張畫完成，把生動(dòng)的情景畫出來(lái)。

上學(xué)在路上篇二

1.觀測(cè)熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問(wèn)題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路，都要平安、開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校。

3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

觀測(cè)熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。

三、教學(xué)難點(diǎn)

關(guān)注到上學(xué)路上的安全問(wèn)題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：開(kāi)心平安上學(xué)校

2.請(qǐng)每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。

3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重要標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)尋覓鑒別。

小結(jié)：同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，開(kāi)心平安上學(xué)校。

活動(dòng)二：別樣路線同開(kāi)心

1.請(qǐng)學(xué)生看書(shū)第14、15頁(yè)找一找有哪些不同的上學(xué)路？

2.說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？

小結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，大家都要平安、開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三：安全問(wèn)題齊探究

2.你想對(duì)圖中的小朋友說(shuō)些什么？

3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些擔(dān)憂全的問(wèn)題，你想提醒大家什么？

小結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們好多的關(guān)愛(ài)與溫暖，我們一定要杜絕擔(dān)憂全的行為，讓大家放心！

活動(dòng)四：安全寶典共共享

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以下三種狀況如何應(yīng)對(duì)：？人員較多、交通狀況繁雜的地點(diǎn);？簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故的地點(diǎn);？同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路。

2.針對(duì)問(wèn)題，分小組探討安全寶典，全班交流！

3.請(qǐng)學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書(shū)等等)

小結(jié)：希望同學(xué)們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士！

總結(jié)：希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去！

上學(xué)在路上篇三

今天早上我們?nèi)ド蠈W(xué)，當(dāng)看到那個(gè)場(chǎng)景是我們都被驚呆了，太不可思議了！

走著走著，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影從側(cè)面走過(guò)，喔！那不是我們昨天碰見(jiàn)的那兩個(gè)人嗎？他們?cè)跄┯悬c(diǎn)怪怪的，昨天碰見(jiàn)他們（兩位中年婦女）時(shí)是在快到我們學(xué)校時(shí)，今天怎末又碰見(jiàn)他們了？當(dāng)看到他們時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的，他們兩位咋還背著書(shū)包呢？剛開(kāi)始我還以為是鍛煉身體的呢，等到旁邊的朋友告訴我時(shí)，我尖叫了一聲，太不可思議了。他們竟然是給前面的孩子背的，他們倆說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎很平常，前面的孩子蹦蹦跳跳，他們只知道往前走，卻不回頭看一眼自己的媽媽。

當(dāng)看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我們發(fā)出同樣的感慨：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不知好歹了，都這么大了，還讓家長(zhǎng)給自己背書(shū)包，都讓家長(zhǎng)給慣壞了！是啊，現(xiàn)在的孩子都是怎么了，生活好了，也越來(lái)越不知足了，越來(lái)越不孝了。

正在看作文的同學(xué)啊，想一想自己，是否有過(guò)同樣的經(jīng)歷？是否也忽視了后面的親情。切記，不要總埋怨什么，并不是你缺少親情，只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊。

在人生的道路上，要勇往直前，只是別忘了看看在你的背后為你付出的人。

上學(xué)在路上篇四

我對(duì)世界總抱著懷疑的態(tài)度，看誰(shuí)都可疑。最近，父母加強(qiáng)了對(duì)我的安全教育，給我講了一些可怕案例，現(xiàn)在我變的更加多疑。

上學(xué)路上，雖然我坐的是班車，但是還要自己走過(guò)一座天橋才到學(xué)校。這短短的兩百米，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻像幾千米那么長(zhǎng)。對(duì)面過(guò)來(lái)一個(gè)人，我就會(huì)想他是不是小偷；有人在后面走，我就又會(huì)想他是不是在跟蹤我，伺機(jī)搶劫。我一覺(jué)得后面有人，就快速地走到前面同學(xué)的更前面去，才感到安全。

我就這樣一次又一次被想象中的壞人“跟蹤〞“追殺〞，心驚膽戰(zhàn)。只有我像風(fēng)一樣沖進(jìn)教室后，想象力才勉強(qiáng)被控制住。氣喘吁吁地坐下，我才會(huì)松一口氣。所以，我每次上學(xué)路上都是痛楚的，僅僅是由于我的多疑。

我現(xiàn)在開(kāi)始反省我的性格：有時(shí)適當(dāng)?shù)膽岩墒呛檬拢^(guò)度懷疑就很不好。

我是不是應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己：有時(shí)候，對(duì)于這個(gè)“危險(xiǎn)〞的世界，我們必需選擇相信。相信世界上好人多，相信別人，相信自己……多疑，會(huì)讓自己擔(dān)驚受怕；而信任，才是一種幸福的品德呢。

我想，應(yīng)當(dāng)改變自己了。

上學(xué)在路上篇五

今天起得比較早，背著書(shū)包，在街上逗留了一會(huì)。天空還是灰蒙蒙的一片，街上空蕩蕩的，了無(wú)一人在一個(gè)斜坡轉(zhuǎn)角，我看到了一個(gè)跟我差不多大年紀(jì)的姑娘，瘦瘦的身軀，骨架子都快要撐不住寬松的上衣，一條洗得泛黃的牛仔褲，正吃力地推著一輛滿載煤炭的小車。

她把車停在身邊，喘著大口粗氣，眼睛里充滿著擔(dān)憂，看著擋在眼前的斜坡。

她思考了一會(huì)，不以為然地回復(fù)我的問(wèn)題：“是的，我每天早上都趕在上學(xué)之前把車推到商場(chǎng)里給我爺爺賣。等我放學(xué)以后，就由我代替爺爺賣。〞我低下頭，看了看時(shí)間，快要到上學(xué)時(shí)間了。

我抓緊時(shí)間幫姑娘推煤車，特別是在那個(gè)斜坡十分吃力，我完全沒(méi)使上勁，當(dāng)我看向那個(gè)姑娘時(shí)，她瘦弱的身子爆發(fā)出無(wú)限大的力量，僅憑一人之力就把煤車推上斜坡。

接下來(lái)的路程，都是我們倆共同完成的。我又看了看時(shí)間，已經(jīng)鄰近上學(xué)時(shí)分了，可這個(gè)姑娘的爺爺遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。

我揮揮手，準(zhǔn)備道別她，走向上學(xué)之路，我真的想象不到，這個(gè)姑娘，她的經(jīng)歷會(huì)有多么坎坷。

上學(xué)在路上篇六

1、知識(shí)與技能

了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

2、行為與習(xí)慣

遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意安全。

3、情感與態(tài)度

感受體會(huì)交警等社會(huì)工和家人為學(xué)生上下學(xué)靜靜付出的愛(ài)，懂得尊重和感恩。

4、過(guò)程與方法

從多方面讓學(xué)生了解道路隱患，形成安全意識(shí)并自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過(guò)程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。

二、新課教授

（一）不同的上學(xué)路

1、我是這樣上學(xué)的

學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我是……來(lái)學(xué)校的〞“路上經(jīng)過(guò)……〞等句子說(shuō)一說(shuō)自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡(jiǎn)易小地圖。（可能你還有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太明白，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在你的小地圖上）

組內(nèi)交流、全班匯報(bào)。

聽(tīng)完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補(bǔ)充。

小結(jié)：太好了，這下大家對(duì)自己上學(xué)放學(xué)的路線和方式就更了解更明白了，你們都是生活的有心人，假使發(fā)現(xiàn)了更多的上學(xué)方式和途徑一定別忘了積累下來(lái)哦!

2、找不同

考考大家：通過(guò)方才大家的交流共享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學(xué)路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學(xué)的圖片。

搶答：看誰(shuí)能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。

小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不一致，而大家都要平安開(kāi)心的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的開(kāi)心。

（二）這樣安全嗎

觀測(cè)ppt上四幅上學(xué)路上的圖片。

師：你看到了什么？你覺(jué)得他們這樣做好嗎？為什么？

結(jié)合你的出行和你這一周的小觀測(cè)，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時(shí)有沒(méi)有需要改正的地方？應(yīng)當(dāng)怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請(qǐng)一致上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同探討本組上學(xué)方式和路線的本卷須知等）

小組匯報(bào)，全班補(bǔ)充。

小結(jié)：假使大家都能像方才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開(kāi)心的事啊。

（三）路上的溫暖

出示一組照片。（每天輪番在校門口執(zhí)勤的家長(zhǎng)們、在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學(xué)生的手一直送出校門的老師等）

猜猜他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

你受到過(guò)誰(shuí)的幫助？

假使沒(méi)有他們會(huì)怎樣？

你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？你還可以為他們做點(diǎn)什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們慌張──按時(shí)出校門按時(shí)回家等）

小結(jié)：假使把這些為了幫助我們順利上下學(xué)的人比作陽(yáng)光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來(lái)的溫暖，就像你們所說(shuō)，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對(duì)他們的報(bào)答！

（四）交通“信號(hào)〞要知道

1、“交通信號(hào)我知道〞知識(shí)大比拼

師：我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不明白一些交通信號(hào)的含義，那今天讓我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)知道的交通信號(hào)多。

出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并知道標(biāo)志的意義。

出示交通規(guī)則歌謠：

交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，

行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，

天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，

一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道，

騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，

轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，

手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘掉。

2、辨一辨：他們這樣做對(duì)嗎？

出示違反交通規(guī)則