2023年科普情景劇劇本(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年科普情景劇劇本(六篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科普情景劇劇本篇一

地點：奶奶家

采訪人：晉焱

被采訪人：姐姐

姐姐：你是采訪人，你先問吧!

我：好，姐姐你喜歡看閑書對吧。

姐姐：(笑)對，我很喜歡，可是爸爸不讓看。

我：那你怎么辦呢?

姐姐：我在晚上父母睡后，我在拿出手電筒和書來看。

我：(笑)呵呵，還有呢?

姐姐：我放學(xué)后不回家，躲在一個小角落里。

我：原來你那么愛讀書啊!

姐姐：有一次，被老師發(fā)現(xiàn)我放學(xué)不回家還批評了我，告訴了我爸爸，爸爸以后就上下學(xué)接送我。

我：呵呵!你現(xiàn)在作文寫的那么好跟讀書有關(guān)嗎?

姐姐：那當(dāng)然是了!

我：讀閑書也有好處，但還得靠正課的大量知識啊!

科普情景劇劇本篇二

五月,多彩的月,繽紛的月，

5月1日,勞動人民的日子,全世界無產(chǎn)階級勞動人民的共同節(jié)日,他們年復(fù)一年、毫無怨言的工作,終究換來了每年的5月1日――國際勞動節(jié)。

勞動節(jié),我來采訪勞動人民

你是否留意過,那在街邊掃地的清潔工人?你是否留意過,那大滴大滴的汗珠從他們的臉頰上流下?你是否留意過,那被清潔得干清白凈的大街?

你可能突然有一天會想:為什么每次大街會那么清白?答案當(dāng)然是那些清潔工掃的,不過――你不會往那一方面去想,這個問題也會在一秒過后煙消云散。

特此,我來采訪那城市的美容師。

我在大街上見到正掃地的清潔工人,便上前采訪,下面是采訪記錄:

記者:您好,請問您能接受采訪嗎?

工人:能,能。

記者:請問您一天的工作

工人:就是早上5點開始上班,然后晚上6點下班。

記者:那請問您的工資?

工人:一天一領(lǐng),一天也就三十塊錢。

記者:那您又是為何參與這一份工作呢?

工人:其實吧,就是不好好念書,工作沒人找俺,就找了這份

活兒。

記者:這樣啊,那您覺得這份工作累嗎?

工人:不累不累,就是有時候垃圾多了點兒,也不累。

記者:(望望那已經(jīng)裝得滿滿的垃圾車,不免有些

工人:沒幾個長的,除了俺之外,就倆人兒在這工作了三個來月兒,還都是退休,在家閑著沒事干的。算上昨天不干的那個,上個月,已經(jīng)走了8個啦。

記者:您知道他們?yōu)槭裁醋邌?

工人:知道知道,俺還專打電話問咧,他們說太累啦,干不下下去咯,工資也少啊。

記者:那您一天工作那么多,沒有埋怨嗎?

工人:埋怨是埋怨過,不過呀(工人露出笑容),俺那小孫子上完學(xué),跟俺說,咱勞動呀,最榮譽!要說咱最喜歡俺那小孫子了,人家都那么說了,俺就消去了不干的念頭人家還跟俺說了呢,他老師告訴他們?nèi)嗤瑢W(xué):咱是城市的美容師!聽到之后啊,俺這心也挺高傲的,想想祖國、城市被俺們打扮地漂漂亮亮的,咱這心吶,也就平衡啦!

記者:這么說,您的小孫子也贊成您當(dāng)清潔工?

工人:是啊,俺之前還擔(dān)憂,俺那小孫子會瞧不起俺,終究才7歲嘛,不過,他聽他那老師一說,立馬就同意俺了，

科普情景劇劇本篇三

生成對話，追求共生式語文課堂

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間進(jìn)行互動對話的過程。在初中語文教學(xué)中，教師也要積極構(gòu)筑平等對話的交流環(huán)境，讓學(xué)生在共生式課堂中更好地成長。學(xué)者黃厚江總結(jié)提出了語文共生教學(xué)法，認(rèn)為共生的課堂是“活〞的課堂，學(xué)生、教師都要處于“活〞的狀態(tài)，而在多維度對話中，語文課堂才能變得更靈活。

一、遵循文脈，層層深人

在共生式課堂中，要生成對話必需建立在文本的基礎(chǔ)上，因此教師要根據(jù)課本的特點找到能促進(jìn)共生教學(xué)的切入點。而后教師要以此作為生長點，不斷深入地提出問題，并勉勵學(xué)生提出問題，依循文章的脈絡(luò)進(jìn)行探討。在此過程中，學(xué)生不僅把握了文本的內(nèi)容，同時也把握了文本的脈絡(luò)。

教師要依循文章的脈絡(luò)，不斷地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引入細(xì)處和深處，最終向著文章的核心進(jìn)發(fā)。這樣能促使生成對話時，對話都建立在真閱讀、深入閱讀的基礎(chǔ)上展開，這樣的對話才更加高效。

二、聚焦語言，細(xì)讀人物

學(xué)者黃厚江提出要用用語文的方法教語文，這才是語文的本色。文本最大的特點便是其語言特色、人物特色，教師在組織學(xué)生對話時也要聚焦文本的語言，讓學(xué)生細(xì)致地分析文本的人物特點，在對話中剖析人物形象，進(jìn)而感知文本的主題。

在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》一文時，教師可以讓學(xué)生聚焦文本的語言，分析文中的人物性格特點。有不少學(xué)生認(rèn)為菲力普夫婦面對于勒一點都不憐惜親情，因此性格中有丑陋的一面。此時教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物細(xì)讀：“菲力普夫婦的內(nèi)心中是否只有邪惡的一面呢，莫非就不存在良善的一面嗎？〞這話引發(fā)了學(xué)生思考，有學(xué)生在閱讀了菲力普夫婦給孩子購買牡蠣的情景后提出：“菲力普夫婦其實也只是想要讓自己的家人過得好一點，好像貴族一樣體面，受到他人的尊重，因此其人格中也有良善的一面。只是但是社會是一個金錢至上的社會，因此菲力普夫婦假使不適應(yīng)社會，便會讓自己的家人遭到社會其他人的鄙夷。菲力普夫婦不想這樣，因此才會如此對待無家可歸的小叔子。〞在這番分析中，學(xué)生對文本中的人物形象有了更加深刻的了解，對菲力普夫婦不顧親情的行為有了更客觀的評價。

在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本語言、人物時，教師可以采用設(shè)疑問的方法以促進(jìn)學(xué)生思考，還可以采用讓學(xué)生換位想象的方法，促使學(xué)生和文本進(jìn)行深度交流。這樣的對話才會更加深入，更為豐富多彩。

三、順勢引導(dǎo)，巧妙點評

學(xué)者王尚文提出在語文教學(xué)中的對話和普通的對話不一樣，這是一種具有導(dǎo)向性的對話，帶有控制性和目的性。由此可見真正高效的生成式語文課堂中，教師要在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話的過程中對其進(jìn)行順勢引導(dǎo)，通過巧妙點評等方法讓學(xué)生有所感悟，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

《孔乙己》一文中浮現(xiàn)了一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，在學(xué)生分析文章內(nèi)容時，教師可以給學(xué)生一定的點評和順勢引導(dǎo)。如有學(xué)生提出：“文章中的孔乙己似乎和阿q有類似的特點，都喜歡使用精神勝利法。〞但是學(xué)生的思考到此為止，并未深入下去。此時教師就可以用問題引導(dǎo)學(xué)生思考下去：“能否講講有什么具體的例子能證明這一點？〞有學(xué)生提出從孔乙己指出茴香豆的“茴〞有幾種不同的寫法就能看出其迂腐，想要浮現(xiàn)自己的學(xué)問，以表達(dá)自己的清高，讓自己覺得高人一等。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試從其他角度入手分析問題，如：“能否從孔乙己穿著的長衫方面入手分析一下呢？〞學(xué)生受到啟發(fā)后提出：“孔乙己就算窮困潦倒也不愿意脫掉長衫，這說明孔乙己認(rèn)為長衫代表讀書人的尊嚴(yán)，所以一直都不愿將它脫掉，這也表達(dá)了其運用精神勝利法想讓自己得到解脫。〞在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生思考問題的角度更加全面。

教師可以在學(xué)生有所感悟時用語言推學(xué)生一把，引導(dǎo)其進(jìn)行更深入的感悟，也可以在學(xué)生的理解發(fā)生偏差和錯誤時拉學(xué)生一把，將學(xué)生引入正確的軌道。若能根據(jù)課堂生成狀況靈活運用對話，則能起到順勢引導(dǎo)的效果，令課堂教學(xué)效果更好。

教師要重視課堂生成效果，注意創(chuàng)設(shè)對話、引導(dǎo)對話方向，點評學(xué)生的想法，在這樣平等互動的對話中，學(xué)生能感受到文本的深層次意味。

科普情景劇劇本篇四

記者:我13歲了,6年級。

工人:哦哦,俺就希望啊,你們這些祖國的花朵呀,別像俺這樣,沒出息,當(dāng)了個掃大街的。

記者:不不不,清潔工人是城市的美容師啊,他們并不是沒出息,更不是沒文化,他們是夜以繼日、靜靜工作的勞動人民啊,奶奶,您不要以這個工作為恥,城市里沒有了清潔工,那城市將會怎樣?無法

工人:你說的也對,俺經(jīng)常也這樣想,可(目光暗淡下來),就是有人看不起咱,這就讓俺很自卑,也恨,俺不恨他們,而是恨自己,恨自己小時候沒有好好學(xué)習(xí)呀!所以俺現(xiàn)在才好好讓孫子學(xué)習(xí),就希望他別走俺的舊路啊!

記者:(眼眶潮濕)感謝您,這次采訪終止了,真的感謝您,也祝您的小孫子好好學(xué)習(xí)!

工人:誒,誒,感謝,感謝。

記者:(回頭瞅了瞅工人嘴角的欣慰的笑,擦了擦眼淚,也欣慰的笑了。

自評:曾不留意,可能,現(xiàn)在會留意。

科普情景劇劇本篇五

“感動民商十大人物〞之于曉楠采訪稿;感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬;柔中帶剛，一面是女性的溫柔細(xì)膩，一面是不乏男性的;于：首先《錦瑟》能夠得到大家的認(rèn)可，我十分欣慰，;記：我們知道出版一本刊物不是一件簡單的市事，尋覓;于：其實從參與《錦瑟》那天開始，我就對它產(chǎn)生了很;都會將它裝在心里，由于我的成長和《錦瑟》的發(fā)展有;記：四年的時間真是一晃而“感動民商十大人物〞之于曉楠采訪稿

感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛;用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲;用所有春天的消息，為你寫下傳奇。，在民商這片土地上，涌現(xiàn)出一批我們?yōu)橹袆拥娜宋?，他們用自己的方式書寫者自己的精彩，感動著你我?/p>

柔中帶剛，一面是女性的溫柔細(xì)膩，一面是不乏男性的威嚴(yán)與大氣。于曉楠，以自己充實而高效的生活經(jīng)歷向我們演繹了大學(xué)生活的真諦。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的她在生活中的點點滴滴感染著身邊的每一個人!在“感動民商頒獎晚會〞后，我們有幸采訪了于曉楠學(xué)姐。記：學(xué)姐，您好。《錦瑟》在您的帶領(lǐng)下可以說是走過了一個輝煌的階段，達(dá)到了一個新的高度。那么在您的眼里，《錦瑟》給您或者說在向我們民商傳遞著什么?

于：首先《錦瑟》能夠得到大家的認(rèn)可，我十分欣慰，在我的眼里，《錦瑟》已經(jīng)漸漸地溶入我的血液，其中有我對它情感的寄托?！跺\瑟》自創(chuàng)刊到今天很不簡單，四個板塊都有不同的精彩內(nèi)容，希望同學(xué)們通過《錦瑟》了解發(fā)生在校園內(nèi)的各項活動。但總的來說，我們以與法律有關(guān)的內(nèi)容為主，讓同學(xué)們通過參與《錦瑟》加深對法律知識的了解。與此同時，也希望通過《錦瑟》拓展視野、了解社會。讓《錦瑟》成為同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。

記：我們知道出版一本刊物不是一件簡單的市事，尋覓海量資料，篩選，聯(lián)系出版等，在這其間，一定遇到不少困難。是什么信念支撐你無謂地面對這一切?

于：其實從參與《錦瑟》那天開始，我就對它產(chǎn)生了很深的感情。從最初的選材、到最終發(fā)刊，那種期待和喜悅是別人體會不到的，感覺它像自己的孩子一樣。所以你所說的困難和這相比也不算是困難。從骨子里透著一種責(zé)任，告訴自己無論怎樣，都要將每一期做好，可能正是一種對《錦瑟》的熱愛支撐我走到今天，同樣今后無論走到哪，

都會將它裝在心里，由于我的成長和《錦瑟》的發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系，總想說：《錦瑟》已成為我生命的一部分。

記：四年的時間真是一晃而過，想必大學(xué)生活一定給您留下了美好的回憶，能不能用一段簡短的話來概括下自己的大學(xué)生活?

于：大學(xué)生活是人生中最美好的、最值得珍惜、記憶的日子。在大學(xué)思念，從懵懂到今天的成熟，經(jīng)歷了好多。也曾跌倒過，但無論如何，令我慶幸的是，每一次跌倒，我都抓起一把沙子重新爬起，就這樣一步步走向成熟，我可以問心無愧的說，我無悔!

記：今后有什么計劃?

于：呵呵，經(jīng)過一年的努力，我終究拿到了北京航空航天大學(xué)的法學(xué)碩士的錄取通知書，9月份我會在那里開始另一段人生之旅。記：對我們這些學(xué)弟學(xué)妹們說一下您的寄語吧。

于：民商是一片能夠激發(fā)熱心的土地，希望在這里你們能夠帶著一份執(zhí)著，一份堅忍大膽的心走下去，在各方面發(fā)展，鍛煉自己，祝愿你們四年后帶著碩果離開。

采訪終止了，但曉楠學(xué)姐的一番話語卻深深地印在了腦海里，揮之不去。我們被她的那份責(zé)任心深深打動，看著她誠摯的眼睛，不需要更多話語，已經(jīng)完全理解了她對學(xué)校，對與之有關(guān)的一切的情感。讓我們以她為模范，續(xù)寫更多民商傳奇，在此祝愿曉楠學(xué)姐在以后的人生道路上越走越寬，創(chuàng)造更多精彩。

科普情景劇劇本篇六

underscoremarketing的總裁hespos和pajamasmedia的營銷副總裁已結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，把“我們能談?wù)剢?？〞這一概念作為如下過程進(jìn)行營銷——即首先鑒別出就某些具體話題而正在進(jìn)行的相關(guān)對話，然后讓營銷人和被假定愿意交談的消費者進(jìn)行對話。

包括傳統(tǒng)營銷機構(gòu)在內(nèi)的大量公司正在積極地開發(fā)更為傳統(tǒng)的口碑營銷策略。專注于口碑營銷的公司有umbria、biz360、nielsenbuzzmetrics、branddimensions、bazaarvoice、m80、buzzagent和wf360。

troja認(rèn)為，“個人已經(jīng)掌控互動過程。〞在canwetalk模式中，是由客戶界定與其顧客相關(guān)的具體話題，“我們通過在有關(guān)的博客上做廣告和請人對話題進(jìn)行評論的方式展開canwetalk的過程。〞

盡管hespos和troja還未請joanrivers做代言人，他們卻已為“我們能談?wù)剢?？〞申請了注冊商?biāo)。這一營