河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)小張各莊鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷（含解析）

河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)小張各莊鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)小張各莊鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、第一部分積累與運(yùn)用

1．（6分）閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。

醫(yī)者仁心、國(guó)士無(wú)雙，面對(duì)肆虐的新冠肺炎疫情，84歲高齡的鐘南山院士再戰(zhàn)防疫前線（）戶曉、婦孺（）皆知；他為人謙和，說(shuō)話做事沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師李蘭娟院士一方面帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)新冠病毒進(jìn)行科研攻關(guān)，一方面深入武漢抗疫一線開(kāi)展針對(duì)新冠肺炎患者的救治指導(dǎo)工作。通過(guò)廣大醫(yī)務(wù)工作者嘔心lì（）血、英勇奮戰(zhàn)，使新冠肺炎疫情防控工作終于向良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。他們這種鍥（）而不舍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們努力前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（1）（4分）在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)臐h字，或給加點(diǎn)的漢字注音。

①家yù___________戶曉

②嘔心lì___________血

③婦孺皆知

④鍥而不舍

（2分）文段中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。

2．（每空1分共10分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1），淺草才能沒(méi)馬蹄。

（2），白露為霜。，在水一方。

（3），在河之洲。，君子好逑。

（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（5）唐代詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》中直抒胸臆，與馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中“夕陽(yáng)西下，"意境相仿的詩(shī)句是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，?！?/p>

（6），！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

二、第二部分閱讀

3．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾

（1）（2分）這首詩(shī)的作者是___________代詩(shī)人。

（2）（3分）下面對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是___________

A.劃線句運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。

B.詩(shī)歌通過(guò)描寫賣炭翁的遭遇，深刻地揭示了“宮使"的掠奪本質(zhì)。

C.“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。

D.“把"“稱”“叱"“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

4．（14分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者③俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，能奮然勇為，力改故習(xí)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！"在此一行，千萬(wàn)努力。

（選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》）

【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝

（1）（4分）解釋下列句中劃線的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)

②及魯肅過(guò)潯陽(yáng)

③然今遣汝者_(dá)__________

④力改故習(xí)

（2）（2分）下列劃線詞的用法和意思不完全正確的一項(xiàng)是___________

A、然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是

B、結(jié)友而別：連詞，表承接，然后

C、蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，因?yàn)?/p>

D、蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就

（3）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

②又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。

（4）（4分）孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？

5．（6分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問(wèn)題。

保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天

（1）（2分）這段文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書作者是蘇聯(lián)作家。

（2）（2分）小說(shuō)緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）（2分）你還知道主人公保爾的什么故事？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)情節(jié)。

6．（6分）【選段一】第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A：“車呢？"

【選段二】他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，要是高興的話，他還肯跑一氣，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的要壞，人都該死！

（1）（2分）以上名著選段的作者是【選段一】中人物A是。

（2）（2分）什么原因使“他”昏昏沉沉大病一場(chǎng)？“他"問(wèn)起的那輛車子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？

（3）（2分）根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出“他”的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

7．（13分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

賣傘姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣

②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，心一橫，推著車子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把傘嗎？"正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽(tīng)到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^(guò)頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著

④我的確是需要一把傘呀！我停下來(lái)，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開(kāi)包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。

⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，手里卻沒(méi)停下挑揀的動(dòng)作。

⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。我才明白，但她再不肯說(shuō)一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

⑧事情就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。但那個(gè)雨夜及時(shí)出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時(shí)，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……

⑨隔了兩天，我無(wú)意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒(méi)有看到賣傘姑娘的面孔，她就是我遇見(jiàn)的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說(shuō)明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，而昏倒在街頭……"那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，而且我對(duì)她的掛念也會(huì)有充分的理由。報(bào)紙上沒(méi)有她就讀的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒(méi)有打傘

“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽(tīng)到那句輕盈溫馨的問(wèn)話。

此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……

（1）（3分）閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賣傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。

（2）（3分）第⑧段寫道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。"這句話在文中有什么作用？

（3）（4分）請(qǐng)從不同的角度賞析句子。

①每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。（修辭的角度）

②“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。（描寫的角度）

（4）（3分）“此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……"請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

三、第三部分作文

8．（40分）紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸?；蛴淇旎蚴孢m的甜蜜感受。

請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題，寫一篇作文。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體自選；

②寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名；

③卷面整潔，書寫工整；

④不少于600字。

2022-2023學(xué)年河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)小張各莊鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、第一部分積累與運(yùn)用

1．（6分）閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。

醫(yī)者仁心、國(guó)士無(wú)雙，面對(duì)肆虐的新冠肺炎疫情，84歲高齡的鐘南山院士再戰(zhàn)防疫前線（）戶曉、婦孺（）皆知；他為人謙和，說(shuō)話做事沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師李蘭娟院士一方面帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)新冠病毒進(jìn)行科研攻關(guān)，一方面深入武漢抗疫一線開(kāi)展針對(duì)新冠肺炎患者的救治指導(dǎo)工作。通過(guò)廣大醫(yī)務(wù)工作者嘔心lì（）血、英勇奮戰(zhàn)，使新冠肺炎疫情防控工作終于向良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。他們這種鍥（）而不舍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們努力前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（1）在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)臐h字，或給加點(diǎn)的漢字注音。

①家yù喻戶曉

②嘔心lì瀝血

③婦孺rú皆知

④鍥qiè而不舍

（2）文段中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。刪去“通過(guò)"或“使”。

【答案】（1）①喻②瀝③rú④qiè

（2）刪去“通過(guò)"或“使”。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查修改病句。劃線句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)"或“使”。

【解答】答案：

（1）①喻②瀝③rú④qiè

（2）刪去“通過(guò)"或“使”。

2．（10分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

（3）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（5）唐代詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》中直抒胸臆，與馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯"意境相仿的詩(shī)句是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！?/p>

（6）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】（1）亂花漸欲迷人眼

（2）蒹葭蒼蒼所謂伊人

（3）關(guān)關(guān)雎鳩窈窕淑女

（4）大漠孤煙直

（5）斷腸人在天涯煙波江上使人愁

（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）

二、第二部分閱讀

3．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾

（1）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易。

（2）下面對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是C

A.劃線句運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。

B.詩(shī)歌通過(guò)描寫賣炭翁的遭遇，深刻地揭示了“宮使"的掠奪本質(zhì)。

C.“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。

D.“把"“稱”“叱"“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

【答案】（1）唐白居易

（2）C

【分析】《賣炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的《新樂(lè)府》組詩(shī)中的一篇。此詩(shī)以個(gè)別事例來(lái)表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過(guò)賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮使"的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。全詩(shī)描寫具體生動(dòng)，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處。

【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“曉駕炭車輾冰轍”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程、車重、人苦。

故選：C。

答案：

（1）唐白居易

（2）C

譯文：

有位賣炭的老翁。他滿臉灰塵，兩鬢頭發(fā)灰白。賣炭得到的錢用來(lái)干什么?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，還希望天更寒冷，清晨。牛累了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)啊。太監(jiān)手里拿著文書，吆喝著牛朝皇宮拉去，一千多斤，老翁是百般不舍。那些人把半匹紅紗和一丈綾，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。

4．（14分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者③俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，能奮然勇為，力改故習(xí)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！"在此一行，千萬(wàn)努力。

（選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》）

【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝

（1）解釋下列句中劃線的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)推托

②及魯肅過(guò)潯陽(yáng)等到

③然今遣汝者派

④力改故習(xí)舊的、原來(lái)的

（2）下列劃線詞的用法和意思不完全正確的一項(xiàng)是C

A、然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是

B、結(jié)友而別：連詞，表承接，然后

C、蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，因?yàn)?/p>

D、蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

②又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。

（4）孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？

【答案】（1）①推托；②等到；③派；④舊的、原來(lái)的。

（2）C

（3）①讀書人分別了一些時(shí)日，就要另外用新眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄知曉事情怎么這么晚呢？

②同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。

（4）孫權(quán)勸學(xué)是因?yàn)閰蚊伞爱?dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)"，需要通過(guò)博覽群書，獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。文中朱熹讓兒子離家求學(xué)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤，不能專心學(xué)習(xí)；二是父子之間不想日夜督促；三是在家沒(méi)有朋友、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。

【分析】譯文：

如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣，以后回來(lái)，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記??！記住！“勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母！”這一次行程，要千萬(wàn)努力呀。

【解答】（1）本題考查文言重要詞語(yǔ)的含義。

①句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。辭：推托。

②句意為：等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。及：等到。

③句意為：但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因。遣：派。

④句意為：用心改去以前的不好的習(xí)慣。故，舊的。

（2）本題考查文言虛詞的用法。

ABD.正確；

C.有誤。蒙辭以軍中多務(wù)：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。以，用。

（3）本題考查句子翻譯。

①句中的重要詞語(yǔ)有：士，讀書人。即，就。更，另。刮目相待，用新的眼光看待他，對(duì)朋友輩的敬稱。何。見(jiàn)事。之，用在主謂之間，無(wú)實(shí)義，就要另外用新眼光來(lái)看待？

②句中的重要詞語(yǔ)有：又，再是。欲，希望，父子之間。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，抓住關(guān)鍵句子作答，不可不學(xué)"“但當(dāng)涉獵，孫權(quán)勸學(xué)是因?yàn)閰蚊伞爱?dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)"，獲得教益。由乙文可知“然今遣汝者，不得專意”“父子之間，故令汝一行"等句子可知，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤；二是父子之間不想日夜督促、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。

答案：

（1）①推托；②等到；④舊的。

（2）C

（3）①讀書人分別了一些時(shí)日，就要另外用新眼光來(lái)看待？

②同時(shí)，父子之間。

（4）孫權(quán)勸學(xué)是因?yàn)閰蚊伞爱?dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)"，需要通過(guò)博覽群書，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤；二是父子之間不想日夜督促、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。

5．（6分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問(wèn)題。

保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天

（1）這段文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書作者是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。

（2）小說(shuō)緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）你還知道主人公保爾的什么故事？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)情節(jié)。

【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

（2）保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。

（3）示例：示例：1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，該書作者是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。

（2）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)小說(shuō)第二章內(nèi)容“保爾一只手把住那支不時(shí)撞他大腿的手槍。保爾用破布把手槍包好，蓋上一大堆碎磚，又用磚把豁口堵死，然后才回到大路上；根據(jù)小說(shuō)第二章內(nèi)容“那個(gè)德國(guó)中尉發(fā)現(xiàn)手槍不見(jiàn)了，問(wèn)他是怎么回事：等到知道手槍確實(shí)是丟了，然后又挺直地站在那兒，恭順地聽(tīng)候發(fā)落，狼狽地在中尉面前直道歉。這時(shí)候維克多也在場(chǎng)，手槍可能是鄰居偷去的。他父親連忙把兒子的意見(jiàn)告訴了中尉、搜槍）"。

（3）本題考查名著人物和情節(jié)。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可，保爾參加了鐵路建筑、泥濘，凍土，武裝土匪的騷擾和疾病。但鐵路還是如期修通了，說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的?！?/p>

答案：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

（2）保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。

（3）示例：示例：1927年，保爾已全身癱瘓，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了，但他很快從低谷中走了出來(lái)、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人。

6．（6分）【選段一】第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A：“車呢？"

【選段二】他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，要是高興的話，他還肯跑一氣，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞，人都該死！

（1）以上名著選段的作者是老舍【選段一】中人物A是虎妞。

（2）什么原因使“他”昏昏沉沉大病一場(chǎng)？“他"問(wèn)起的那輛車子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？

（3）根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出“他”的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

【答案】（1）老舍虎妞

（2）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；這輛車后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。

（3）由原來(lái)拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。

【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的"底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。揭露了社會(huì)的黑暗腐朽。

【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容與人物的判斷。由選段中“車呢“__________________，此段選自《駱駝祥子》，結(jié)合名著內(nèi)容，所以A處應(yīng)是虎妞。

（2）本題考查名著情節(jié)的掌握。祥子為攢錢買屬于自己的車，最終大病一場(chǎng)，后來(lái)虎妞難產(chǎn)死了。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析。選段一，首先想到的是自己的車、勤勞。選段二，稍微有點(diǎn)甜頭，他走得很慢，他故意的要壞，人都該死“等、自私油滑。

答案：

（1）老舍虎妞

（2）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，大病一場(chǎng)，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。

（3）由原來(lái)拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒。

7．（13分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

賣傘姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣

②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，心一橫，推著車子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把傘嗎？"正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽(tīng)到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^(guò)頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著

④我的確是需要一把傘呀！我停下來(lái)，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開(kāi)包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。

⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，手里卻沒(méi)停下挑揀的動(dòng)作。

⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。我才明白，但她再不肯說(shuō)一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

⑧事情就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。但那個(gè)雨夜及時(shí)出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時(shí)，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……

⑨隔了兩天，我無(wú)意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒(méi)有看到賣傘姑娘的面孔，她就是我遇見(jiàn)的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說(shuō)明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，而昏倒在街頭……"那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，而且我對(duì)她的掛念也會(huì)有充分的理由。報(bào)紙上沒(méi)有她就讀的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒(méi)有打傘

“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽(tīng)到那句輕盈溫馨的問(wèn)話。

此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……

（1）閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賣傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。

（2）第⑧段寫道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。"這句話在文中有什么作用？

（3）請(qǐng)從不同的角度賞析句子。

①每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。（修辭的角度）

②“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。（描寫的角度）

（4）“此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……"請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】文章講述了一年前的一個(gè)雨夜，我遇到一位賣傘的姑娘，我從她那里買了一把傘，知道她是因?yàn)榍诠€學(xué)而出來(lái)賣傘。后來(lái)我從報(bào)紙上得知，她因?yàn)榈却晃桓犊顣r(shí)掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭。全文表現(xiàn)了這位姑娘的自尊自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧的品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查分析人物性格。分析人物性格時(shí)，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)。根據(jù)文本中的小姑娘為了勤工儉學(xué)而出來(lái)賣傘可知她是一個(gè)自尊自強(qiáng)自立的人、溫柔耐心的人，挺著感冒了好幾天的病體，而昏倒在街頭”可知她是一個(gè)心靈純潔美好。

（2）本題考查景物描寫的作用。景物描寫也叫環(huán)境描寫，表現(xiàn)人物的某種心情。細(xì)讀文本可知，在結(jié)構(gòu)上是為下文小姑娘雨中等待丟錢的失主而昏倒在地做鋪墊，表明雨傘使“我"免遭大雨的淋漓。也讓我感受到小姑娘美好的品質(zhì)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（3）本題考查賞析句子。小說(shuō)中語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)修辭運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞，再具體答出表達(dá)效果即可。

①一個(gè)“裹”字，運(yùn)用了擬人手法；用比喻的修辭手法，寫出了“我"對(duì)小姑娘強(qiáng)烈的思念之情。

②“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”明顯運(yùn)用了語(yǔ)言描寫的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，體會(huì)語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)小姑娘的自尊自強(qiáng)性格特征的意義。

（4）本題考查賞析句子含義。作答時(shí)，結(jié)合具體的語(yǔ)境。聯(lián)系全文主旨可知。