六年級(jí)作文之小學(xué)三年級(jí)作文寫一種自己喜歡的小動(dòng)物教案

小學(xué)三年級(jí)作文寫一種自己喜歡的小動(dòng)物教案【篇一：我喜歡的小動(dòng)物教案】我喜歡的小動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：《寫一種喜歡的小動(dòng)物》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元中的作文。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫下來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料2.教學(xué)課件。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？1.八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。(小貓)2.耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。（小白兔）3、粽子臉，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。（小狗）4、頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。（公雞）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出他們是誰(shuí)呢？生答，師板書：抓住特點(diǎn)。正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》2、小組合作、表達(dá)交流生２：可以寫它的動(dòng)作和睡覺(jué)時(shí)的樣子。生３：可以寫它喜歡吃什么？師：對(duì)啊！它最喜歡吃骨頭了。我每次去市場(chǎng)買菜，都要給它帶回來(lái)它最喜歡吃的骨頭。生4：可以寫它吃東西時(shí)的樣子。生5：還可以寫寫你和它玩的情形。??[點(diǎn)評(píng)：怎樣寫？寫什么呢？老師沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，而是讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是作文的主體，也可鍛煉他們構(gòu)思、取材的能力。布局謀篇對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)太難了，老師巧妙地將其簡(jiǎn)單化，讓孩子們?nèi)ゴ竽憞L試。]片斷三：遷移練習(xí)，展示能力。師：你們最喜歡的小動(dòng)物是什么？生１：我喜歡我家的那頭牛。生２：我鄰居家有一只小貓很可愛(ài)，我很喜歡它。生３：我最喜歡小白兔。??師：這些小動(dòng)物的確非?？蓯?ài)。你能把自己喜歡的小動(dòng)物可愛(ài)的樣子說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？生1：我家養(yǎng)了一只小烏龜。它的頭尖尖的，小小的，脖子一會(huì)兒伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一會(huì)兒又縮回去。小烏龜背上的殼很硬，還有許多花紋，背后長(zhǎng)著一條又細(xì)又短的尾巴。小烏龜整天喜歡在地上慢吞吞地爬來(lái)爬去。生2：我家的小白兔很漂亮。小白兔全身長(zhǎng)滿了雪白的絨毛，好像穿著一件雪白的衣服。它有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛好像兩顆紅寶石。小白兔前面的兩條腿短，后面的兩條腿長(zhǎng)，所以走路的時(shí)候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的，像一個(gè)小毛球似的貼在屁股后面。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說(shuō)得怎么樣？生1：他說(shuō)得很詳細(xì)。生2：他按順序說(shuō)。生3：他說(shuō)得很好，因?yàn)樗昧?個(gè)比喻句。師：用上比喻句有什么好處？生：使句子很生動(dòng)。師：對(duì)了，用上比喻句可以讓我們的文章更加形象、更加生動(dòng)、更加具體。以后，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)可以適當(dāng)用上一些比喻句。師：那么今天我們一起來(lái)寫寫它們，可以嗎？生：可以！師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，寫時(shí)要按順序?qū)?，還要寫出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，比如，它睡覺(jué)的樣子，吃東西的樣子，還可以寫寫你平時(shí)是怎樣和它玩的。寫的時(shí)候還可以用上一些比喻句。這種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（齊答：學(xué)會(huì)了）教學(xué)反思：三年級(jí)的習(xí)作是小學(xué)生從二年級(jí)的寫幾句話過(guò)渡到寫250字左右的一兩段話。于是，一說(shuō)到作文學(xué)生頭痛，老師也犯難。因?yàn)閷W(xué)生不是記“流水帳”，就是抄作文選，甚至有的根本無(wú)從下筆。但仔細(xì)一想，他們只是三年級(jí)的學(xué)生，他們寫得少，練得更少，于是，我想到了把學(xué)習(xí)的“疑難點(diǎn)”和“興趣點(diǎn)”相互結(jié)合起來(lái)。電視錄像便于學(xué)生從各個(gè)角度反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)觀察，解決了由帶實(shí)物來(lái)的不便和觀察不清楚而造成說(shuō)寫困難的問(wèn)題。我以“說(shuō)說(shuō)我家小狗的樣子”為例，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟觀察方法，“授之以漁”。這一提問(wèn)的設(shè)置，使學(xué)生在領(lǐng)悟中更加深刻地感受到“有順序”的重要性。讓學(xué)生自我進(jìn)行習(xí)作的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生說(shuō)得好的地方，改進(jìn)不足，這對(duì)學(xué)生不斷提高說(shuō)寫能力很有必要。在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書面表達(dá)形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)槿昙?jí)習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！酒骸段易钕矚g的小動(dòng)物習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)】《我最喜歡的小動(dòng)物》作文教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)教科書《語(yǔ)文》第七冊(cè)語(yǔ)文園地四?習(xí)作我最喜歡的小動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：使學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物，寫出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫小動(dòng)物的興趣，明確習(xí)作要求和習(xí)作思路。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣，導(dǎo)入主題。師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們來(lái)一次動(dòng)物知識(shí)大賽，看看誰(shuí)最了解自己喜歡的動(dòng)物。你們有信心通過(guò)老師的考驗(yàn)嗎？好，讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動(dòng)物了，這樣設(shè)計(jì)，孩子們的興趣馬上可以調(diào)動(dòng)起來(lái)?！浚ǘ┞?tīng)一聽(tīng)，辨一辨。播放小動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生通過(guò)聲音來(lái)猜猜這是一只怎樣的動(dòng)物，并把它的名稱說(shuō)下來(lái)。過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來(lái)點(diǎn)有難度的，讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)謎語(yǔ)猜動(dòng)物，同學(xué)們，趕快動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這是什么動(dòng)物？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物，看看學(xué)生對(duì)常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲是否了解，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉我們身邊的小動(dòng)物，使學(xué)生有素材可寫?！浚ㄈ┳x謎語(yǔ)，猜一猜。1、師：誰(shuí)來(lái)讀一讀走起路來(lái)畫梅花，從早到晚看著家，看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。熟人來(lái)了尾巴搖，生人來(lái)了汪汪叫，最愛(ài)坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的嗎？4、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子就猜出來(lái)了，這些謎語(yǔ)這么好猜，主要是因?yàn)檫@些謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的什么？指名說(shuō)。（特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性）【設(shè)計(jì)意圖：第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜動(dòng)物讓學(xué)生明白想要把小動(dòng)物寫形象寫生動(dòng)應(yīng)該抓住動(dòng)物的特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性，為接下來(lái)的習(xí)作教學(xué)做鋪墊?！浚ㄋ模┯^察圖片，巧引取材。課件出示小狗的圖片：歡歡有一身金黃金黃的毛，像穿了一件金黃的大衣，黑色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。天熱的時(shí)候，它喜歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。（小狗）1、看圖觀察圖中的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你看到的小狗。2、用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。3、個(gè)別同學(xué)說(shuō)話。4、怎樣才能把小狗寫清楚?(抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活特性)5、學(xué)生動(dòng)筆寫作?！驹O(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與技能。所謂“授之以魚，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更重要?！?、合作交流。1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛(ài)，剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。2、它們有怎樣的外形呢？教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛(ài)”。3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？1）、觀看視頻，狗吃東西。2）、學(xué)生寫作，師巡視。3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)。4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。5）、學(xué)生寫作，師巡視。3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：孩子在與小動(dòng)物的相處中可以了解到生命科學(xué)中最基本的知識(shí)，它們將一些自然常識(shí)潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動(dòng)的教育，比如生命是如何成長(zhǎng)、繁衍的；通過(guò)與小動(dòng)物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓(xùn)練和護(hù)理小動(dòng)物，孩子能逐漸了解小動(dòng)物的各種行為和表情的意義，生命的艱辛、美麗與短暫，從而意識(shí)到生命的可貴，幫助孩子從小就養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的行為習(xí)慣?！慷?、范例引路，指導(dǎo)寫作。歡歡有一身雪白雪白的毛，像穿了一件潔白無(wú)瑕的大衣，白色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。天熱的時(shí)候，它喜歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。歡歡的警惕性非同尋常，它有一個(gè)特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時(shí)，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽(tīng)到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來(lái)，認(rèn)真地傾聽(tīng)著外面的動(dòng)靜！因而，人們養(yǎng)它來(lái)看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)修改習(xí)作。有人請(qǐng)教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說(shuō)：再念、、再念、再念。l習(xí)作與評(píng)議1學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。2出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。3四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥?！驹O(shè)計(jì)意圖：與同學(xué)們交流，信息收集能力和處理能力使孩子們更能很好地分析解決問(wèn)題能力和交流合作能力。】八、課外延伸、完成習(xí)作（遷移練習(xí)）師（播課件）：在我們的書上“口語(yǔ)交際、習(xí)作”中就有這樣一個(gè)要求“寫一寫自