2023年寓言的閱讀題(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年寓言的閱讀題(9篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寓言的閱讀題篇一

《伊索寓言》經過大量簡短的小故事來表達日常生活中那些不為我們覺察的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學也具有重大的影響。作家、詩人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣，大量故事能夠說是家喻戶曉，如《兔賽跑》、《狐貍和葡萄》等，到幾千年后的今日，《伊索寓言》已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳最廣的經典傷品之一。

讀完這個故事后，我的內有了一種感想：無論做什么事，首先要去研究事情的結果，為自我找好在失敗時的退路，然后再去做，也就是說，不能盲目地聽信別人的話，要是不研究事情結果，盲目地去做的話，就簡單上當愛騙，嚴懲的時候，還會有很大危險。世上有好多表里不一的人，不能隨便聽信這些人的話。還有大量壞人，用甜言蜜語誘騙人們。所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻防范他們，否則到時候就會追悔莫及。

此刻，我明白了，就像那一則寓言里的狐貍與獅子一樣，還不照樣得點頭哈腰，畢恭畢敬的，學習也是一樣，假使只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。

以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些短淺的東西，這樣，才算真正把握了這門課程的知識，當然，那本《伊索寓言》我必需會好好珍藏，它將使我終生受益。

今天，我讀了《伊索寓言》中《獅子和農夫的故事》。

這個故事講的是：農夫發(fā)現一只獅子在他的牲口圈里睡覺，他想把獅子抓住。農夫想了一個方法，他把門關得緊緊的，不讓獅子出去。獅子醒了之后十分生氣，它咬死了幾只羊和幾頭牛。農夫看見了，他只好悄悄地把門開啟，放走了獅子。回到家后，農夫還被妻子責怪了一頓。

這個寓言故事告訴我們：做什么事情都要量力而行。自己沒有能力做到的事，千萬不要去逞強，否則吃虧的只能是自己。

看完了這個故事，我想到我自己，有時做事也不考慮后果，就急著去做，結果失敗的總是我。從現在開始，每做一件事，我都應當好好想想能不能做，該不該做，這樣才能把事情做好，我要吸取農夫的教訓，不要做錯了事再來悔恨。

寓言的閱讀題篇二

最近，我讀了《伊索寓言》這本書。讀完后，我深有感想。

這本書記載了大量伊索編的故事。傳聞伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。他的知識淵博，是個編故事的能手，他編的故事中的主角大多都是我們熟悉的動物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結尾處，都會用一句精辟的話點明故事的寓意，告訴我們大量道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰見困難要進取動腦筋方法，不能蠻干;《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事擅長動腦，隨機應變，才能避免災難;《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩擾，不要為一點小事就失去生活的勇氣。其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。

《狐貍和獅子》這篇文章主要說了這樣一個故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個孩子。而獅子卻心平氣和地說：“我生的可是獅子。〞狐貍生得再多，最終還是敵可是一次只生一個的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，可是遇到了獅子莫非不是只能跑嗎?

記得三年級的時候，有一次，教師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫完了，我覺得第一單元的生詞太少，便自作主張地把其次單元的生詞也抄了下來，心想：明天教師必需會好好地表場我的!其次天，我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去，想著教師會怎樣表揚我?？墒俏业攘苏惶?，也沒有見教師對我有任何表揚的跡象。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢?是今日教師沒有批作業(yè)嗎?

放學的時候，作業(yè)本最終發(fā)下來了，我迫不及待地開啟來看，誰知教師非但沒有寫表揚我的話，還在我的作業(yè)本上寫了六個刺眼的大字：“寫得很不認真!〞我心里很不高興，心想：教師什么人啦!多寫了還要批評!而此刻我明白了，寫得多并不代表寫得好，假使不認認真真地去做，寫得再多，又怎樣會有好的效果呢?

《伊索寓言》這本書告訴了我大量道理，令人受益匪淺，我會好好地珍藏它!

寓言的閱讀題篇三

我看過這樣一本書——伊索寓言。雖然它只是像童話故事一樣的一本書，但讀起來，你就會發(fā)現，它會讓你覺得它比童話故事更動人、讓你感悟更深。

其中，我最喜歡驢和買主、小丑和農夫、天鵝和鵝、射手和獅子我喜歡驢和狼里精明大膽的驢，喜歡烏鴉喝水里聰明的烏鴉，喜歡牧羊人和狗里細心觀測的狗等等。

驢!〞狐貍說。讀了這個故事，我暗暗為狐貍高興，又暗暗為驢凄愴。

媽媽說這種書要多看，看了這種書，會讓我懂得更多道理，我看著看著，便發(fā)現跟媽媽說得一樣。

還有一次，我看到一個故事——三個金人，讀了這個故事，我明白了：慎言是一種美德，擅長傾聽卻又能保守機要，這不但是做人的準則，還是被人信任的重要法寶。

在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。它講的是：不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不要像鶇鳥一樣目光短淺。

面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領會到生活的聰慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。

讀這本書使我獲得深刻的人生聰慧，使我受益匪淺。

寓言的閱讀題篇四

金鈴，一個活潑、良善、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻仍舊十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期里，由于《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，由于《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的看法;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子〞了。此后，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執(zhí)著;學習她，“勝不驕，敗不餒〞。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人愛好。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是，我更參與迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的，就是加強班那個故事。金玲由于不防備說漏嘴，使得加強班的孩子越來越多，最終轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最終金玲卻能不依據父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。此后，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，沖刺吧!〞最終如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。此后，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母勞神的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體會，由于我想做好孩子，我要做好孩子。

寓言的閱讀題篇五

寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出大量趣味的東西。

在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事?？墒?，每個故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

兔子和烏龜賽跑，兔子嘲諷烏龜的步伐慢，可是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜冒死地爬，一刻都不中止。而兔子卻一個箭步沖到前面，并一步率先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太簡便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它漸漸地超過了兔子，成了冠軍。

這個故事講了一個道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!

此刻，你們想明白我為什么喜歡這個故事嗎告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦!

我在上四年級時，數學成績一向不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。〞聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級必需考個好分數給你們看!在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景，都為自我而高傲!

上頭的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果!

寓言的閱讀題篇六

⑴暮而果大亡其財(亡：)

⑵馬無故亡而入胡(亡：)

⑶人皆吊之(吊：)

⑷此何遽不為福乎(何遽：)

⑸居數月(居：)

⑹其馬將胡駿馬而歸(將：)

⑺死者十九(十九：)

2.《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“〞來透露赫耳墨斯的奢望，實際上他心底的機要是“〞。

3.《塞翁失馬》這篇寓言用來說明“〞(《老子》第五十八章)這兩句話的，闡述了與的對立統(tǒng)一關系。

4.閱讀課文，聯(lián)系自己的生活經驗，分別說說四則寓言的寓意。

6.從下面提醒的兩個話題中任選一個作話題，發(fā)揮想象，編寫一則寓言。

⑴嘴和眼的對話;⑵樹和斧子。

寓言的閱讀題篇七

我認為一本好書的所在對于我們中學生來講，它是否能夠給我們以聰慧和啟迪。所以我最喜歡的書就是伊索寓言了，這是古希臘學識淵博的伊索著作的，凝聚了了他的聰慧和心血?，F在真想說這本書是我的好朋友，由于它幫助了我，讓我懂得了大量道理。

在這本書里我最喜歡蝙蝠，荊棘鳥和潛水鳥這個故事。陳述的是它們三個懷著僥幸心理發(fā)一筆大財，然后合伙投資去做了做海上運輸生意，結果在航行的途中遭遇了風浪，發(fā)生了翻船的事故。三個人損失慘烈。過了許久后來別人再叫他們去做同樣的生意，可它們說什么也不去了，結果保住了它們生活的平安。

我讀了這個故事感到它們十分聰明，由于它們在這個事上吃了一次大虧，便記住了這個慘痛的教訓，時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒。我不禁想到自己也是這樣，不過我是不長記性的。在某個地方摔了一跤之后，接二連三的在同一個地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧?，F在我學會了自己應當牢記教訓，好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤。我學會了這個感到自己變得聰明白，錯誤絕不犯其次遍，不管是在學習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心。

伊索寓言實在好玩兒，越往后讀越覺得有勁。有一個叫病鹿的故事深深地教育了我。講的是一頭生病的路由于一些酒肉朋友來他家做客，最終把他家的糧食全吃光了，后來這頭鹿由于沒有吃的餓死了。我讀了這個故事感到震驚，由于我有好多朋友，但是大量都是酒囊飯袋，不務正業(yè)的。媽媽往往叫我與他們脫離關系，但我不聽?，F在這個故事讓我為自己十分擔憂，會不會有一天我也會有這個結局。為了自己的明天，我決定不與那些人來往了。我交了一些品德優(yōu)良的好朋友。結果在學習中我的成績變得更好了，品德也剛正了。這讓我慶幸，也讓我領悟到交朋友就要交一些有才能，對自己無害且品性優(yōu)良的人，少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的。

我讀完伊索寓言后，覺得每個故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子由于落水騙了救他的海豚，稱自己是個貴族的朋友。誰知海豚知道他在說謊，結果把這個騙子給淹死了。

我想這個故事警醒了我們生活中一些不懇切的人。告訴了我們人要懇切，不能有意欺騙別人，否則會惹來禍事。由于人與人之間需要的是真誠，而不是_險的欺騙。有了懇切的橋梁，會拉近人們的關系，從而讓我們這個和諧的社會更加和諧。我讀了這個故事就知道自己對于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的。結果他們都認為我是個好孩子，見著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個好形象，并不是靠阿諛奉承，而是自己要對別人有一顆閃光的心，充滿著心與心之間的真誠。

寓言的閱讀題篇八

這個故事講的是一只饑餓的狐貍由于得不到鮮美可口的葡萄，而開始安慰自己，“葡萄是又酸又小的。〞這就是吃不到葡萄說葡萄酸吧。

狐貍與其餓著肚子在那邊埋怨，唾罵甚至最終放棄。為什么不想想方法來填飽自己的肚子呢。

當你渴望得到某個美好的東西，卻可望而不可及，為什么不想想別人能夠得到而你卻不能。由于心態(tài)。應當懷著一顆積極樂觀的心態(tài)。別人能得到是由于他們心里想著：“假使你想要得到，你就要也必需要去努力。不可能什么都不做就等著美好的結果出現。〞而不是覺得別