小班美術(shù)芝麻街教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)芝麻街教案(六篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)芝麻街教案篇一

1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)〞的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

一、音樂(lè)能力訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂(lè))

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音游戲(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。)1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)細(xì)心樂(lè)曲的終止部分。

2、游戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲終止時(shí)跳回報(bào)紙的家里。(游戲進(jìn)行2—3次)

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林〞a教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門(mén)擋住我們的路，假使我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌，老巫婆就會(huì)開(kāi)啟門(mén)，我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門(mén)，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后，巫婆開(kāi)啟門(mén)，幼兒依次用不同的神態(tài)過(guò)門(mén)。

其次次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

c發(fā)揮幼兒的想象，勉勵(lì)幼兒變出各種各樣的門(mén)。

d和客人老師合作游戲，幼兒變門(mén)，客人老師來(lái)唱歌，鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。四、終止活動(dòng)

表演韻律活動(dòng)《找朋友》，要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。

小班美術(shù)芝麻街教案篇二

1、通過(guò)探討和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

一、請(qǐng)客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由探討清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

五、漱口

請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，假使水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，假使有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最清白。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀測(cè)和探討，并且能大膽地表述自己的意愿。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于大量幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小班美術(shù)芝麻街教案篇三

1.熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

2.通過(guò)變"門(mén)"的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

門(mén)、各種玩具、袋子、音樂(lè)《芝麻開(kāi)門(mén)》

1.出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變!變!變!變出美美的造型。

2.變出大口袋，引出游戲《芝麻開(kāi)門(mén)》。

3.歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，指導(dǎo)幼兒音樂(lè)終止要擺出一種門(mén)的造型。

4.講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動(dòng)游戲《芝麻開(kāi)門(mén)》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門(mén)的造型。

玩法與規(guī)則：穿越森林，碰見(jiàn)門(mén)時(shí)，要求幼兒要認(rèn)真歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，音樂(lè)終止要擺出一種美美的門(mén)的造型，巫婆才會(huì)把門(mén)開(kāi)啟。每個(gè)門(mén)里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

5.邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起玩《芝麻開(kāi)門(mén)》游戲，最終一次游戲，門(mén)里面藏著一大籃的玩具。

6.活動(dòng)延伸：享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的開(kāi)心，幼兒自主玩玩具。

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)定復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班美術(shù)芝麻街教案篇四

1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)〞的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

一、音樂(lè)能力訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂(lè))

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音游戲

(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。)

1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)細(xì)心樂(lè)曲的終止部分。

2、游戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音

玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲終止時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

(游戲進(jìn)行2—3次)

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林〞

a教師講解游戲規(guī)則

小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門(mén)擋住我們的路，假使我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌，老巫婆就會(huì)開(kāi)啟門(mén)，我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。

b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門(mén)，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后，巫婆開(kāi)啟門(mén)，幼兒依次用不同的神態(tài)過(guò)門(mén)。

其次次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

c發(fā)揮幼兒的想象，勉勵(lì)幼兒變出各種各樣的門(mén)。

d和客人老師合作游戲，幼兒變門(mén)，客人老師來(lái)唱歌，鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。

四、終止活動(dòng)

表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉，要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的.遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)定復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班美術(shù)芝麻街教案篇五

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢屢感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀測(cè)，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)遇，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.愿意參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回復(fù)。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗讀，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗讀，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》終止活動(dòng)。

幼兒的興趣十分濃，能積極回復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班美術(shù)芝麻街教案篇六

1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)〞的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

一、音樂(lè)能力訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂(lè))

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音游戲(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。

1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)細(xì)心樂(lè)曲的終止部分。

2、游戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲終止音玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲終止時(shí)跳回報(bào)紙的家里。(游戲進(jìn)行2—3次)

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林〞a教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門(mén)擋住我們的路，假使我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌，老巫婆就會(huì)開(kāi)啟門(mén)，我就能從門(mén)里鉆或爬