幼兒園中班音樂活動：歌唱《五只猴子》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班音樂活動：歌唱《五只猴子》教學設計一、教學目標1.知識目標1.1理解歌曲《五只猴子》的歌詞和曲調。1.2能正確表達歌曲的基本情感。1.3掌握歌曲《五只猴子》的基本唱法。2.能力目標2.1培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好。2.2提高幼兒的音樂表演能力和自信心。2.3培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。3.情感目標3.1培養(yǎng)幼兒的幽默感和感恩心。3.2提高幼兒的團體意識和協(xié)作能力。二、教學重難點1.教學重點1.1歌曲《五只猴子》的歌詞和曲調。1.2歌曲的基本唱法。2.教學難點2.1如何激發(fā)幼兒的參與興趣。2.2如何讓幼兒正確表達歌曲的情感。三、教學準備1.教學材料1.1歌曲《五只猴子》的錄音。1.2歌曲《五只猴子》的歌詞。2.教學用具2.1CD機或播放器。2.2音箱。2.3畫板和畫筆。2.4小猴子面具。2.5大猴子面具。四、教學過程1.熱身老師先進行一些簡單的舒展運動，例如：頭、肩、手、腰、腳等部位的活動，以便于幼兒放松自己的身體，調整狀態(tài)，為接下來的活動做好準備。2.導入老師展示畫板，畫上一些猴子的圖案，引出今天的主要內容——歌曲《五只猴子》。老師口胡一段小故事，講述五只猴子要出門辦事，遇到了許多有趣的事情，引導幼兒對歌曲產生濃厚的興趣。3.學習歌曲3.1老師放歌曲《五只猴子》的錄音，讓幼兒聽一遍，并引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，揮動小手，顛著腳。3.2老師再放歌曲一遍，讓幼兒嘗試跟著唱，簡單地了解歌曲的歌詞和曲調。3.3老師將歌曲的歌詞和手勢展示給孩子們，并口頭解釋每段歌詞的意思。3.4老師帶領幼兒一遍一遍地唱歌和做動作，逐漸讓孩子們掌握歌曲的基本唱法。4.拓展4.1分組合唱將學生分成兩組，每組分別演唱不同的部分。老師先演唱、帶領學生唱，再分組唱，進一步提高班級合作意識和團隊精神。4.2模仿和變化老師模仿一段動物的叫聲讓學生猜測，學生猜對后唱出與該動物相關的歌曲，進一步加深學生對音樂的認識和理解。5.歌曲表演學生在活動表演環(huán)節(jié)進行《五只猴子》歌曲的合唱演唱，在音樂節(jié)的最后一天參與音樂會。五、教學反思5.1教學環(huán)節(jié)的設置此次教學中，筆者充分利用了音樂活動的環(huán)節(jié)，通過對音樂唱法的講解、歌曲唱法的練習以及分組合唱等方式，讓學生在這個過程中歡樂學習、愉悅成長，提高了他們的音樂表演能力和自信心。5.2小組分工的優(yōu)化在開展音樂教學活動中，筆者發(fā)現將學生分成兩組刻意去安排班級合唱比較難以留出足夠空間讓一些喜歡跳舞的小朋友充分發(fā)揮自己的特長。故將分組調整為一個組演唱完后，下一個組立即開始演唱，讓學生們按自己的興趣發(fā)揮自己的特長，取得了非常好的效果。5.3勤奮的學生們在此次教學活動中，不少學生能夠勤奮演練，通過不斷重復、改進，最終在音樂節(jié)的演出中獲得相應的成果。這又一次證實了勤奮才是獲得成功的第一步的道理。六、教學此次音樂教學活動，通過教師的引導和方式的互動，充分調動了學生的積極性，培養(yǎng)