輔導(dǎo)班元旦活動計劃書 輔導(dǎo)班元宵節(jié)活動計劃(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導(dǎo)班元旦活動計劃書輔導(dǎo)班元宵節(jié)活動計劃(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書輔導(dǎo)班元宵節(jié)活動計劃篇一

根據(jù)學(xué)段不同，分成兩個組，將在低段組（預(yù)備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功〞大賽。高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音〞大賽。

1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學(xué)過的單詞，短語、句子，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機或其它設(shè)備錄制成音頻，共享到郵箱，或u盤直接上交，或發(fā)到班群，由管理老師接收。錄制時必需先做自我介紹，如班級，姓名等。

1、依照高、低段組分開評獎，由評獎小組統(tǒng)一尺度評審。

2、低段組重視書寫工整度、確鑿度、美觀度。高段組重視語音流暢度、發(fā)音確鑿度、作文美感。

1、高段組設(shè)置一等獎3個，獎高檔學(xué)習(xí)pad1個。二等獎6個，獎勵50元代金券。三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設(shè)置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個。二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學(xué)生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作。

2、12月15日——12月22日不斷上交作品及組織評獎。

3、12月30日表彰獎勵，下發(fā)獎品。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書輔導(dǎo)班元宵節(jié)活動計劃篇二

1、讓孩子體驗過新年的開心，增加新年的開心氣氛。

2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

3、通過參與假面舞會的表演，加強孩子的社會性。

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂。

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個早年。

2、我們今天要開個“假面舞會〞，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的'顏色或圖案。

2、面具做好后，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開火車去參與“假面舞會〞。

1、教師出示鼓，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作用力敲鼓。

2、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的開心。

3、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的開心氣氛。

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增加過新年的氣氛。

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓孩子在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深孩子對元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的開心。在教學(xué)過程中，教師能重視給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氣氛，給予孩子充分的表達自由和動手機遇，采用開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級狀況以及年齡特點選上相關(guān)課程，及時將教學(xué)收獲軌跡浮現(xiàn)。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書輔導(dǎo)班元宵節(jié)活動計劃篇三

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

1、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦〞。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提醒：元旦是在1月1日，“元〞是開始、第一的意思。“旦〞是早晨、一天的意思?！霸┄暰褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假使條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提醒：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祈福語，然后引導(dǎo)孩子探討，慶祝元旦要說哪些祈福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

1、教師出示孩子的相片，探討相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知