2023年大班數(shù)學(xué)教案9的組成和分解 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的組成教案(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班數(shù)學(xué)教案9的組成和分解大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的組成教案(八篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇一

1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.使幼兒通過觀測，比較，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力。

3.知道6的各組分法。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1．水彩筆6支。

2．小石子，紙諾干。

1．復(fù)習(xí)5的分解組成。

（1）摸索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

5555

∧∧?∧∧

1441?2332

（2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

教師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種。

2．學(xué)習(xí)6的分解組成。

幼兒操作摸索6的各種分法，教師觀測指導(dǎo)。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3．探討。

（2）游戲。

教師（出示兩個(gè)神秘袋）：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系〞，還要關(guān)注幼兒摸索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋覓分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇二

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結(jié)果。

2、在觀測和摸索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

3、會(huì)用語言陳述操作過程。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊陳述的習(xí)慣。

1、教具：人手一個(gè)小盤子，7個(gè)雪花插片，數(shù)字卡片1--7。

2、學(xué)具：幼兒用書、鉛筆。

1、集體活動(dòng)。

（1）復(fù)習(xí)"碰球"游戲。

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請個(gè)別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

（2）學(xué)習(xí)7的組成。

①引導(dǎo)幼兒報(bào)出盤子中雪花插片的總數(shù)，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，勉勵(lì)幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想方法，師幼共同商榷并有序地進(jìn)行排序，就不易錯(cuò)漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系，通過觀測感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2、操作活動(dòng)。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。引導(dǎo)幼兒觀測圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。觀測點(diǎn)卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

（3）觀測數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

3、活動(dòng)評價(jià)。

（1）請個(gè)別幼兒上來陳述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，穩(wěn)定對7的認(rèn)識(shí)。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整齊、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和確定。

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手〞的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過程中，孩子們基本能正確分派。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)遇，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。

小百科：組成是一個(gè)漢語詞匯，讀音為zǔchéng，用于較大事物的個(gè)體部分，這個(gè)詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎(chǔ)上表達(dá)宏觀意象。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇三

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我為大家收集的《3的組成與加減》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、能自主摸索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2、能正確的按數(shù)取物，學(xué)習(xí)3的加減法，會(huì)書寫數(shù)字3。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動(dòng)物卡片或教師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。

2、找朋友的音樂；幼兒學(xué)習(xí)資源？第18—19頁

1、幼兒自由摸索3的組成。

（1）老師手中有3個(gè)玩具，請點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。

（2）教師拼擺3的分合方式，引導(dǎo)幼兒觀測比較分合式，理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

2、游戲“找朋友〞，復(fù)習(xí)穩(wěn)定3的組成。

將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個(gè)數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友〞，去找一個(gè)和自己手中數(shù)字湊起來是“3〞的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動(dòng)作?！霸僖姩晻r(shí)，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，聽音樂各組輪番進(jìn)行。

3、引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片，學(xué)習(xí)3的加減法。

（2）請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表達(dá)的意思。重點(diǎn)把握“又跑來〞是增加的意思；“求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少〞用加法計(jì)算；“飛走了〞是“減少〞的意思，用減法計(jì)算。

4、指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，把握3像耳朵的樣子，提醒幼兒在左半格寫。

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗〞比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇四

作為一位優(yōu)秀的人民教師，尋常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的組成及加減》教案，歡迎大家共享。

1、讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并把握8的組成與分解。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀測能力和口頭表達(dá)能力。

3、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作品質(zhì)，加強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的確鑿性、靈敏性。

一、復(fù)習(xí)“7〞形式引入8的組成.

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾??？

生：7

師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？

生：好

師：我拍1呀~~~

生：我拍6………（類推）

二、學(xué)習(xí)“8〞

1.故事導(dǎo)入8的組成：

星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。假使你是小明會(huì)怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（透露課題）

②、2“小火車〞游戲，穩(wěn)定8的組成

師：我的火車1點(diǎn)開，你的`火車幾點(diǎn)開？

幼：我的火車7點(diǎn)開?！?/p>

2.游戲：尋覓寶藏

教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題

前進(jìn)一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

3.活動(dòng)延伸:

將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具（魚），動(dòng)手分一分

對于一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。

我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

1、使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽〞比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇五

1、學(xué)習(xí)數(shù)字6的組成，知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6〞。

2、在操作活動(dòng)中不斷摸索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

小魚圖片、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）、鉛筆、橡皮。

1、學(xué)習(xí)6的組成，知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6〞。

2、摸索數(shù)的多種分法。

教學(xué)方法與手段

游戲法；多媒體輔助教學(xué)。

教師活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……

讓孩子在對話游戲中復(fù)習(xí)5的組成，提高幼兒思維的確鑿性和靈敏度。

1、播放ppt

師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢？

2、小結(jié)幼兒的分成狀況。

3、師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進(jìn)行分類。

4、小結(jié)小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置。

1、幼兒欣賞ppt,學(xué)習(xí)6的組成。

2、了解6的分成。

3、按要求分類。

4、找出規(guī)律。

通過讓幼兒幫助小雞這一活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行摸索活動(dòng)。在集體操作中，幼兒自由摸索6的分法，并歸納小結(jié)，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗(yàn)更為明了化、系統(tǒng)化。

1、老師出示操作內(nèi)容，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作。

2、幼兒操作。

老師提醒幼兒填寫數(shù)字時(shí)注意大小恰當(dāng)，并注意個(gè)別常寫反字的幼兒。

3、講評幼兒作業(yè)狀況。

請個(gè)別幼兒上臺(tái)講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。

幼兒進(jìn)行作業(yè)，填寫完整分合式。

通過練習(xí)，穩(wěn)定對6的組成的復(fù)習(xí)，同時(shí)也讓老師對幼兒的學(xué)習(xí)狀況有總體的了解。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇六

1、積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)摸索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2、在觀測比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

3、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

1、花朵圖片7個(gè)；黑板。

2、幼兒操作材料人手一份：花7朵、操作單、馬克筆。

1、游戲“碰球〞，幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。。

2、送花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

（1）幼兒將花分別給小貓和小兔，摸索7的分解、組成。

指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們每人有幾朵花？讓我們把桃花兒分給小貓和小兔，可以有幾種分法，并將你的方法記錄在操作單上。

（2）集體交流、探討7的分合分法。

（3）引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

（4）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作，穩(wěn)定練習(xí)7的分解組成。

（1）游戲“涂一涂〞

樣。

（2）游戲“猜棋子〞

先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師在檢查好操作單后，每兩人一組進(jìn)行游戲。

游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請對方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用一致的方法請對方猜一猜。

大班數(shù)學(xué)教案的組成與加減篇七

1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、教師用具：6個(gè)小熊

2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

1、復(fù)習(xí)5的組成

玩碰球游戲

⑴請幼兒觀測小熊特征。

⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。

幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。

教師小結(jié)6的分解

3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

⑴教師提醒幼兒象方才分小熊站隊(duì)那樣分。

⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、玩“捉迷藏〞的游戲

⑴、請6名幼兒藏好，請幾個(gè)站起來。

⑵、幼兒說出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

5、作業(yè)單

6、小結(jié)

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6〞的組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一，我“邀請〞來了小朋友們最愛好的動(dòng)畫片主人公“喜羊羊〞，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和把握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動(dòng)畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動(dòng)起小朋友們的主動(dòng)性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

其次，我采取了“摸糖果〞游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法，將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們，并及時(shí)地對每位小朋友進(jìn)行勉勵(lì)和夸獎(jiǎng)，帶動(dòng)小朋友們的參與熱心!由于，在我的認(rèn)知中，每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，都是十分聰明，可愛的，他們所需要的是那一點(diǎn)動(dòng)力。而那點(diǎn)動(dòng)力則來自于周邊人的愛的勉勵(lì)。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)拿銊?lì)、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，則能促進(jìn)孩子更健康、開心、聰慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱心與動(dòng)力，積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責(zé)任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點(diǎn)不慎，有可能毀掉一個(gè)孩子的一生，不要等自己老時(shí)，惋惜終生!

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張