中班班級(jí)工作計(jì)劃3篇

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第1篇:中班班級(jí)工作計(jì)劃

主題名稱：

多彩的葉子

幼兒上月狀況分析幼兒這個(gè)月整體進(jìn)展水平較好，在認(rèn)識(shí)和社會(huì)交往方面有了肯定的提高，幼兒參加活動(dòng)的積極性較高，并嘗試對(duì)四周事物進(jìn)行探究，但與同伴交往技能方面還需要進(jìn)一步的提高主題的生成與分析一天，孩子們?cè)谟^賞老師的朗誦，當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是秋天的葉子，孩子們仔細(xì)的聽著，馬兆寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說著，就指著外面的樹木，我很驚訝！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。

為什么呀！老師！冬天還沒有葉子呢袁紫格說道，你說說為什么？不知道孩子們紛紛談?wù)撋狭耍捎谑茄?，孩子們的想法很好呀，葉子的改變，葉子的外形千姿百變，奧秘實(shí)在太多了，我們一起來(lái)討論葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們興奮的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。

各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)

語(yǔ)言

1、愿意與人交談，講話時(shí)自然禮貌。

2、留意傾聽日常講話，理解日常用語(yǔ)。

3、敢于當(dāng)眾講話，能清晰地表達(dá)自己想說的事兒。

4、喜愛聽故事看圖書，有初步的前閱讀技能。

數(shù)學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒在較多的機(jī)會(huì)中接觸物體的常見量，感知其特征進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒通過各種途徑進(jìn)行手口全都的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，說出總數(shù)。

3、鼓舞幼兒運(yùn)用正在進(jìn)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題。

科學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀測(cè)四周常見的事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行比較連續(xù)的觀測(cè)，并能發(fā)覺事物的差異和改變。

2、引導(dǎo)幼兒感知自然界物質(zhì)的現(xiàn)象和改變，并能依據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較技能。

社會(huì)

1、能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并能就、理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，表達(dá)規(guī)章在各種活動(dòng)中的意義。

3、鼓舞幼兒做力所能及的事情，，養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí)。

4、培育幼兒的形成初步的規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)自律和掌握自己的心情與行為。

藝術(shù)

1、能初步的感受并喜歡生活和藝術(shù)中的沒美。

2、積極參與表演活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得開心豐富的心情體驗(yàn)。

3、能夠大大的用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)，富有性格的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

4、具有參與表演活動(dòng)的狼好習(xí)慣。

5、能夠感受并喜歡生活和環(huán)境中的美，發(fā)覺事物美的特征。

6、認(rèn)識(shí)選擇更重美術(shù)材料和工具，在運(yùn)用中大膽嘗試創(chuàng)作。

生活與健康

1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。

2、知道須要的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

3、通過豐富多彩的戶外體育游戲，培育幼兒喜愛體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣。

4、通過幼兒感愛好的方式進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性的進(jìn)展。

體能

1、幼兒練習(xí)連續(xù)拍球10個(gè)以上。

2、引導(dǎo)幼兒通過游戲活動(dòng)練習(xí)雙腳持續(xù)跳、走平衡木、立定跳遠(yuǎn)、單手投擲、來(lái)回跑等動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和器械操的學(xué)習(xí)。

預(yù)設(shè)活動(dòng)第一周

1、《第一周觀測(cè)樹葉的改變》

2、故事《樹葉媽媽》

3、美工《小手的奧秘葉子》

4、談話《我知道的葉子》

5、談話《我對(duì)葉子提問題》

第二周

1、《第二周觀測(cè)樹葉的改變》

2、《有趣的葉脈》

3、美工《葉脈創(chuàng)意畫》

4、詩(shī)歌《秋天的葉子》

5、《不同的葉子外形》

第三周

1、《第三周觀測(cè)樹葉的改變》

2、美工《有趣的樹葉貼畫》

3、《秋天的樹》

4、《制作葉子衣服》

第四周

1、《第四周觀測(cè)樹葉的改變》

2、《葉子的生長(zhǎng)》

3、表演活動(dòng)《葉子時(shí)裝秀》

4、《樹葉的保鮮》

家園共育

1、實(shí)時(shí)做好與家長(zhǎng)溝工作，尤其是班車的幼兒，通過電話方式與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。

2、家長(zhǎng)利用周末時(shí)間與孩子進(jìn)行戶外游戲，并和幼兒一起收集樹葉。

3、和幼兒一起制作樹葉畫，并用各種方式記錄下來(lái)。

4、提供外教與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)反饋家長(zhǎng)的看法。

第2篇:中班班級(jí)工作計(jì)劃

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，男子18名，女18名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園生活是愉快而充盈的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互援助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話和老師、同伴交談，喜愛參與各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85.2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成果是可慰的，與家長(zhǎng)的親密支持是離不開的，家長(zhǎng)們很重視幼兒的早期教育，在各種活動(dòng)中都涌現(xiàn)了很多熱心家長(zhǎng)，幫助協(xié)作老師開展班級(jí)工作。

總結(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作狀況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著很多不足的地方，例如：幼兒愛惜圖書的意識(shí)差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻,個(gè)別幼兒對(duì)老師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信心不足。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)依據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的進(jìn)展實(shí)際狀況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

〔一〕、保教工作

1、制定并仔細(xì)執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)章；懂得愛惜玩具，特別是愛惜圖書，不撕折圖書；能寧?kù)o傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說粗話，不隨意翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。

2、以尊敬幼兒為前提，通過多種途徑培育幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個(gè)環(huán)節(jié)和詳細(xì)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)幼兒的尊敬。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摩或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的確定和期望，通過開展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能，同時(shí)著重孩子的個(gè)別差異，在活動(dòng)中留意材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒制造勝利的機(jī)會(huì)與條件培育幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展技能的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，采用多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點(diǎn)的早操，并鼓舞幼兒大膽開心地仔細(xì)做操。請(qǐng)家長(zhǎng)共同幫助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

〔二〕、教研工作

1、協(xié)作年段開展關(guān)于“在藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒健康成長(zhǎng)”的年段教研活動(dòng)。

2、討論分析當(dāng)前幼教討論動(dòng)態(tài)，依據(jù)年段，班級(jí)教育教學(xué)的實(shí)際狀況繼續(xù)開展討論《在美術(shù)活動(dòng)中培育幼兒的創(chuàng)新精神》的課題，并針對(duì)上學(xué)年所存在的不足深入有效地繼續(xù)探討，主要有以下幾方面：①幼兒對(duì)老師的依靠性很大，有50%的幼兒在作畫中不夠大膽。通過在下學(xué)期中多開展畫展，畫畫競(jìng)賽等的藝術(shù)活動(dòng)，培育幼兒的自信心。②幼兒在區(qū)域活動(dòng)中喜愛在動(dòng)手角畫畫，但形式較單一。下學(xué)期著重增設(shè)動(dòng)手角的材料，所提供的材料具有多樣性，啟發(fā)性，同時(shí)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。③繼續(xù)從培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好入手，通過實(shí)時(shí)地捕獲機(jī)會(huì)，開展《五彩的顏色》《多變的圓》等美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

〔三〕、家長(zhǎng)工作家園同步將有力地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，我班的家長(zhǎng)對(duì)教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年，我們將親密搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪以及利用入園，離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)交談，實(shí)時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和存在的不足之處，并與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論，討論出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創(chuàng)設(shè)的《家教園地》的定位首先是貼近家長(zhǎng)、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動(dòng)態(tài)；表達(dá)教育實(shí)況的主要教育目標(biāo)與內(nèi)容介紹；有介紹、溝通科學(xué)育兒知識(shí)的“做個(gè)稱職的父母”；有關(guān)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育方面的“保健之窗”；同時(shí)，還辟有溫馨的“我來(lái)說兩句”、“熱點(diǎn)空間”等不定期涌現(xiàn)的小欄目。內(nèi)容的豐富性與可操作性得到了家長(zhǎng)們的關(guān)注和喜歡。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關(guān)愛，走進(jìn)了每一個(gè)家庭、走進(jìn)了每一個(gè)家長(zhǎng)的視眼。

3、結(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長(zhǎng)開放日，早操觀摩等活動(dòng)，制造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒自制玩具，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進(jìn)家園互動(dòng)，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)及老師的情感溝通。

〔四〕、月份安排：

九月份；

1、圍繞教育目標(biāo)布置活動(dòng)室，迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同爭(zhēng)論制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。

3、召開期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會(huì)幼兒新早操。

5、結(jié)合老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)開展多彩的主題活動(dòng)。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病與霍亂的預(yù)防，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，教會(huì)幼兒不吃生食，不吃路邊攤等

十月份：

1、圍繞國(guó)慶開展“我愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)，教育幼兒要從小愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛人民。

2、結(jié)合老人節(jié)進(jìn)行“尊老愛幼”的活動(dòng)。

3、結(jié)合課題開展“小小畫家”創(chuàng)意活動(dòng)。

4、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

5、開展“愛惜圖書”的活動(dòng)，以修補(bǔ)圖書的競(jìng)賽形式進(jìn)行，從中教育幼兒要愛惜圖書，不亂撕折圖書。

十一月份：

1、開展“秋天來(lái)了”等主題活動(dòng)。

2、與保育員協(xié)作，共同做好防寒保暖的工作。

十二月份：

1、開展冬季戶外體育熬煉的活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

2、組織幼兒參與年段開展卡拉OK才藝表現(xiàn)活動(dòng)。

3、結(jié)合元旦開展“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”

元月份：

1、全面評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

2、召開期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期來(lái)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。

第3篇:中班班級(jí)工作計(jì)劃

一、教育教學(xué)：

教育教學(xué)涉及到語(yǔ)言領(lǐng)域，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，其中語(yǔ)言領(lǐng)域里著重于英語(yǔ)，經(jīng)過九月份幼兒英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看，大多數(shù)幼兒能夠很好的完成教學(xué)目標(biāo)，在授課中，發(fā)覺部分幼兒存在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，目前教學(xué)范圍是在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上進(jìn)一步的擴(kuò)充，教學(xué)方法結(jié)合了小彩虹及南京教材的多種方法，吸引了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，達(dá)到肯定的效果，但仍有不足的地方，需要不斷的改進(jìn)、對(duì)于社會(huì)科學(xué)的教育教學(xué)，幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)愛好，基本上掌控了教學(xué)目標(biāo)，尤其是本月有許多的節(jié)日，讓幼兒的課上的充盈豐富，在老師節(jié)里，不但讓幼兒加深了對(duì)節(jié)日的理解，更增進(jìn)了師生間的感情，加強(qiáng)了幼兒對(duì)于中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)的深厚節(jié)日意識(shí)。

本月進(jìn)行數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，初次體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，心情非常焦灼，經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，課上得卻不太抱負(fù)，對(duì)于數(shù)學(xué)我是個(gè)門外漢，存在許多問題，課后楊老師和其他老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出了許多建議，給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)。

二、一日常規(guī)：

通過我們老師和保育員的共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題，我們特別著重這方面，洗手在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強(qiáng)化幼兒的洗手步驟，對(duì)于一些在洗手上有不良習(xí)慣的幼兒，這個(gè)月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善、在吃飯方面，我們常常運(yùn)用鼓舞的語(yǔ)氣，使一些挑食吃飯慢的幼兒有了很大的進(jìn)步。

三、家長(zhǎng)工作：

這個(gè)月我們進(jìn)行了多次家訪，通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了家園工作，在家訪過程中，我真實(shí)的體會(huì)到每位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的無(wú)私貢獻(xiàn)的心情，同時(shí)也看到幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時(shí)表現(xiàn)迥乎不同，進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒的全面了解，這對(duì)于我日后工作有很大的援助。

四、衛(wèi)生保健：

由于氣候的異樣，正是病毒性流感盛行時(shí)期，為了確保幼兒的健康，在衛(wèi)生保健方面我們從未懈怠，我們親密協(xié)作保育員定期對(duì)班里餐具，毛巾，櫥柜，玩具進(jìn)行消毒，時(shí)刻提示幼兒留意衛(wèi)生。

通過工作閱歷的不斷積累，我會(huì)把工作做得更好、十二月工作計(jì)劃如下：

一、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，重點(diǎn)突出教學(xué)，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好。

二、繼續(xù)培育幼兒在一日常規(guī)中的良好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒常規(guī)