齒輪泵培訓資料課件

齒輪泵培訓資料46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。齒輪泵培訓資料齒輪泵培訓資料46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。齒輪泵培訓資料在提倡素質教育的今天，要向課堂45分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，構建高效課堂就成了我們每一位教師當下都要認真研究的課題。把教師和學生都從題海和繁多的加課、補課中解放出來，從而讓教師在快樂中高效地教學，讓學生在快樂中高效地學習，將是我們教育工作者努力探索的方向。面對西部貧困地區(qū)農村小學經濟不發(fā)達，生源基礎差，教育落后的現狀，如何才能有效推進課堂改革，真正構建高效課堂，是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題。筆者根據自身實踐并結合近期開展的聽課評課等教研活動，認為貧困地區(qū)農村小學構建高效課堂的途徑與方法應著重研究以下幾個方面的問題：一、什么是高效課堂高效課堂是指教育教學效率和效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率更高、效果更好并且取得教育教學的影響力和社會效益最大化的課堂。簡單地理解，就是以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂是基于高效的教學，這個“效”很重要：一是指教師指導學生學習的高效率，二是指學生課堂學習的高效益，三是指高效課堂改革帶動教育改革所生發(fā)的高效能。只有在教師指導下的高效率的學生學習取得了高效益的回報，這樣的課堂才是真正意義上的高效課堂。構建高效課堂的目的一定在于讓學生獲取更多的知識，鍛煉各方面更強的能力，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)豐富的情感，滿足終身發(fā)展的需要。二、如何構建高效課堂（一）思想求“變”每一位教師必須要轉變思想，提高認識，樹立新課程理念，認真學習教育理論知識及新課標要求，認識到課程改革的重要性、必須性和緊迫性，早改主動，遲改被動。（二）備課求“實”作為一名教師，在備課前要吃透教材，力求備課準確到位，做好課堂教學預設。教師必須明確編者意圖，準確把握每節(jié)課的知識點、知識塊在整個單元、整冊教材、整個學段所處的地位、作用，對每節(jié)課的重點、難點、關鍵點都要做到心中有數。當然，教材是專家編寫的供學生學習的材料，內容相對單一、片面，所以教師不能完全依賴教材而照本宣科。教師可以將相關的課外材料引入課堂，使現有的課本與課外的材料相互補充，使我們的課堂有血有肉，更加充實，更加形象生動，從而激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野。同時，教材并不是一成不變的，有時為了更好地實施教學，我們需要大膽地改造教材，科學重組教學內容，讓教材“為我所用，為生所用”。（三）課堂求“活”只有確保課堂教學高效，才能帶來教學質量的高效。如何做到課堂教學的高效，我們首先要在“活”字上做文章。1.靈活的教學方法。教師要根據教學內容、教學目的、教學對象來確定不同的教學方法，一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用;必須改變以往傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”的單一的教學方法，而要根據教學目標、學生特征、學科的特點、教師的特點、時間的不同而選擇與之相適應的教育教學方法和策略。2.活躍的教學狀態(tài)。只要能讓學生的思維總處于活躍狀態(tài)，并積極地參與探索知識并努力將不斷獲取的知識轉化為能力，這就會成為一節(jié)高效的課，成功的課。積極倡導自主合作探究的學習方式，把課堂還給學生。3.科學的學法指導。俗話說：“予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世”。教師要注重學生學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。要善于為學生創(chuàng)設提問的情境，鼓勵學生敢于提出疑問，積極引導學生進行質疑，給學生提供發(fā)現問題、質疑問題、思考問題、解決問題的時間和空間，使學生學會質疑、隨時質疑，并在質疑中進行有益的思維訓練，促進思維的發(fā)展、能力的提高，使學生變“學會”為“會學”。三、構建高效課堂要避免幾種傾向（一）防止“穿新鞋走老路”必須要改變以前“滿堂灌”、注入式、“填鴨式”等傳統(tǒng)的教學方法，這是貧困地區(qū)學校構建高效課堂要邁出的關鍵一步。我們必須要防止表面上以高效課堂為口號，而實質進行傳統(tǒng)教學的“穿新鞋走老路”現象。（二）避免高效課堂走形式我們絕不能將分組討論的課堂就簡單理解為是高效課堂，那只是一種片面認識。高效課堂的核心是“高效”二字，如何做到高效，我們必須采取多種多樣的手段，有效的分組討論探究只是其中的一個手段，而且分組必須是有效的。（三）不能完全依賴于多媒體高效課堂要達到課堂教學效率的最大化，借助一些現代先進的多媒體設備和手段來增大課堂容量是相當必要的，但是絕不能完全依賴于多媒體;如果一節(jié)課像放電影一樣，教師只是演示課件?；幼樱陀锌赡苁箤W生和教師完全脫節(jié)，阻礙了師生的互動交流，限制了學生的思維，也就達不到高效課堂的目的。（四）避免教師完全退出的學生自學新課堂要求給學生充足的時間，把課堂還給學生，但絕不是教師的完全退出、學生的完全自學，而是讓教師把以前45分鐘“滿堂灌”的內容進行精心分析、梳理、濃縮，學生都會的不講，學生都不會的也不講，講了學生還不會的更不講，用盡可能短的時間給學生交代知識點，留給學生盡量充裕的時間讓其去思考、去探究，去發(fā)現，去總結，去創(chuàng)新。在這個過程中，教師要始終積極引導，主段參與，合作探究。（五）必須剔除推進高效課堂會降低教育教學質量的畏難情緒有些教師認為，高效課堂以學生為主體，主要是讓學生自主探究，教師沒時間給學生傳授知識，或者不給學生傳授知識，一定會影響學校的教育教學質量，所以在思想上存在排斥或抵觸情緒。這是一種完全錯誤的認識，因為推進高效課堂不僅與提高教育教學質量不矛盾，而且其目的就是為了提高教育教學質量。推進高效課堂建設，不僅要求學生在課堂上掌握更多的知識，更要實現情感目標以及價值觀的培養(yǎng)，實現既教書又育人的目的。Abstract:militarytheoryclassistheuniversitydefenseeducationimportantcontent,iscomprehensivelyimplementtheparty'seducationpolicy,promotingqualityeducation,trainingstudents'patriotismspiritimportantway.Highervocationalcollegestoimprovetheeducationofnationaldefenseeffect,shouldrenewanidea,accordingtothestudy,establishthecoursesystem,payattentiontotalentconstruction,improvementofteachingmethods.Themilitarytheoryteachingworkmorescientific,standardizedtrack.軍事課作為高職院院校開設的一門新增學科，在培養(yǎng)和提高人才素質、思想作風素質、身心素質以及軍事素質等方面，有著其他教育形式不可替代的作用。但目前高職院校軍事教育中還存在著許多值得注意的問題，如何運用有效的教學方法提高軍事課教學質量，需要進行深入研究。一、軍事理論課課程教學方法的探討與實踐1.加強軍事課教材內容的改革教材建設是反映一個課程發(fā)展水平高低的重要標志，一流的課程教學水平，必然要求一流的教材。高職院校國防課程不能照搬軍事院?；蜍婈犑褂玫慕滩?，要有一套適合自己實際情況的特色教材。在軍事課的教學中，立足于提高大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此我與其他院校教師編寫了《大學生軍事理論教程》，以適應軍事理論教學改革與素質教育的要求。該教材突出了以下五個方面的特點：一是教材反映了知識的系統(tǒng)性、完整性及最新科學研究成果，保證了教材的循序漸進性，補充了高技術武器裝備和軍事理論領域的最新研究成果。同時，還兼顧了培養(yǎng)學生獨立分析和思考問題的能力，能使學生系統(tǒng)、完整地了解和掌握所要具備的知識，并方便學生利用課余時間自學。二是處理好國防教材“變與不變”的兩大部分。所謂“不變”的部分，是指國防歷史、國防思想等基本知識，其內容基本是不變的，這也是學生必學的部分。三是軍事教材中對知識的闡述明確易懂，論證深淺適度，舉例恰到好處，避免了因淺陋、難深而產生歧義和誤解的現象。此外，還保持了一定的風格，敘述生動活潑，文理順暢。四是根據教育學的要求，該教材在形式上符合心理學和美學的要求，有統(tǒng)一的體例；適當的章節(jié)劃分、醒目的標題、清晰的印刷、精美的圖表清晰而且準確無誤，在文字術語上完全符合高職院校軍事課教學的要求。五是適當壓縮了教材其他方面的內容，以符合高職院校學生教學改革、課時量減少的客觀情況。經過教學實踐，同學們和任課教師均反應良好。2.探索軍事理論課教學的新方法和新模式為增強大學生學習軍事課的興趣，提高軍事課的教學效果，針對軍事課的理論部分的特點，我們在教學方法和教學模式方面進行了探索和研究。①正確擺位，堅持以教學為中心。教學應抓好，可以提高教師的教學水平。②繼續(xù)抓好課堂教學。我們繼續(xù)強化軍事理論課的課堂教學工作，完善和強化了軍事課考勤制度、軍事課教學檢查制度，不斷改進教學方法，提高教學效果，形成了比較嚴格、科學的軍事理論課教學模式。③抓住軍事課各章節(jié)的誘導點，針對不同專業(yè)學生，因人施教。用傳統(tǒng)的教學手段或用講授其他課程的教學方法來講授軍事課，一般難以取得好的效果。我們注意優(yōu)化教學循環(huán)系統(tǒng)，抓住軍事課各章節(jié)的誘導點，針對不同專業(yè)學生的不同特點，因人施教。我們在教學實踐中，主要是優(yōu)化教學過程，采取以下幾個階段螺旋式上升。一是自我把關，寫好教案提綱，制作多媒體教學課件等準備工作。二是通過集體討論，完善教案，實行試講，判別達標教員。三是在教學實踐中，注意收集學生的各種信息反饋，對教學程序循環(huán)系統(tǒng)進行總結。這些措施既調動了教與學的積極性，又防止了個人在教學中的隨意性，在軍事課教學中取得了良好的教學效果。二抓質量，適應大學生特點不斷創(chuàng)新教學方法?軍事理論課是一門時事性、知識性很強的課程，因此不能按照一支粉筆、一本教案的傳統(tǒng)教學模式實施教學，那樣不僅不會對大學生起到教育的作用，反而會適得其反。?1創(chuàng)新教學方向?要使軍事理論的教學內容深入人心，必須要有好的、豐富的形式相配合?！陡叩仍盒＼娛抡n教學大綱》規(guī)定的軍事理論課的教學內容幾乎涵蓋了軍事學的方方面面，軍事學又具有很強的理論性和系統(tǒng)性，內容寬泛，涉及面廣。單憑課上的36學時很難使學生完全消化，理解軍事理論教學內容。因此，必須改進教學方法和手段，努力創(chuàng)造行之有效的教學方式。?為規(guī)范軍事理論課教學，提高軍事理論課課的教學質量，嚴格按照《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求進行施教，軍事理論課的教學時數和教學內容都符合大綱規(guī)定，并嚴格執(zhí)行考勤制度。老師采用統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件，學生做到人手一本教材。同時，教師在教學過程中注重把握教學內容的深度與廣度，充分發(fā)揮教師的主導作用，在較短的時間內有重點地、系統(tǒng)地闡述知識，學生可以用較少的精力，獲取更多的知識，盡快地掌握課程的理論體系，把握學習重點；制定周密詳細的教學計劃，不斷改進教學方式方法，借助學院的教學資源公共平臺，積極采取現代化的教學手段，制作指導型多媒體教學課件，對教學內容進行圖解化、形象化，以提高教學的直觀性。還可充分運用視頻動畫技術，插播影像資料，提高教學軟件的動感和流暢性，使軍事理論課變得更加生動活潑，從而確保了軍事理論課的教學質量。?2以考促學，提高教學效果?考試作為教學的最終環(huán)節(jié)，是檢查教學是否達到教學目的，檢查學生對所學知識掌握和運用程度的過程。為此，軍事理論課考試應當根據其教學目的所提出的要求，思考考試的內容和形式，并通過考試促進軍事理論課教學質量的提高。?學生考試成績遵循平時成績與考核成績相結合的原則。考試成績記入學生檔案，無軍事課成績不能畢業(yè)（經批準免修除外）。只有當軍事技能訓練和軍事理論兩項成績全部及格以上者，軍事課總成績方能合格。軍事理論課成績不及格必須重修。?隨著高校軍事理論課程體系建設的不斷開展并深入，更新觀念、依法治學、不斷提高教學質量的理念逐漸形成。更需要加強對軍事理論教學的調查研究，進一步深化教學改革，不斷探索教改新方法，逐步走開“課程建設法制化、教學形式課堂化、理論教學課件化、考核方法多樣化”的新路子。?齒輪泵培訓資料46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。齒輪泵培1齒輪泵培訓資料齒輪泵培訓資料2齒輪泵培訓資料課件3經典齒輪泵經典齒輪泵4齒輪泵培訓資料課件5齒輪泵培訓資料課件6齒輪泵培訓資料課件7、外嚙合齒輪泵、外嚙合齒輪泵8外嚙合齒輪泵CB-B型齒輪泵外嚙合齒輪泵9SWFO201外嚙合齒SWF101外嚙合齒輪泵的結構彩色立體圖一CB-B型齒輪泵外嚙合齒輪泵的組成前后端蓋、泵體、一對齒數和模數相等的齒輪、傳動軸等。1外嚙合齒輪泵的結構11齒輪泵培訓資料課件12齒輪泵培訓資料課件13齒輪泵培訓資料課件14齒輪泵培訓資料課件15齒輪泵培訓資料課件16齒輪泵培訓資料課件