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文檔簡(jiǎn)介
1/1我的座右銘四年級(jí)作文
【篇一:我的座右銘】
“堅(jiān)持就是勝利?!边@是我的座右銘,在這句話的激勵(lì)下我克服了許多困難,而且每次想到這句話時(shí),我還會(huì)想到一人。他就是美國大發(fā)明家——愛迪生。
愛迪生在發(fā)明電燈泡時(shí),大約試驗(yàn)兩千多種材料,做了無數(shù)次的試驗(yàn),可每次等待他的只有失敗。可他憑著“堅(jiān)持就是勝利”的念頭一次次的面對(duì)失敗和打擊。但是這些挫折并沒有成為愛迪生最后成功發(fā)明白熾燈的障礙。他接受每次的教訓(xùn),又不斷地收集材料,最終發(fā)明出了電燈泡。而愛迪生成功的所在就是因?yàn)?。他為了一個(gè)目標(biāo)不斷地去努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神。
有一次,老師讓我用電腦打出我們的名單。我接到老師給我的任務(wù)很高興,因?yàn)槲抑览蠋熜湃挝也艜?huì)把這件事交給我來辦。我一回到家就打開電腦,在電腦上畫好表格,開始輸入名字。因?yàn)槲掖蜃值乃俣炔皇呛芸?,所以打出一份名單是?duì)我一次不小的考驗(yàn)。當(dāng)我輸入到一半時(shí),聽到外面有小伙伴的聲音。我心想“出去玩一會(huì)兒吧?!笨墒敲麊芜€沒打完呀!到底怎么辦去還是不去。我的手慢慢的從鍵盤上滑了下來,我突然想到“堅(jiān)持就是勝利”對(duì)呀!我為什么不打完名單再出呢?就這樣我又重新坐回電腦旁打完了名單,才高高興興的出去玩兒了。
堅(jiān)持在人生的道路上是很重要的,如果你學(xué)不會(huì)堅(jiān)持你會(huì)和很多機(jī)會(huì)擦肩而過。
【篇二:我的座右銘】
我的座右銘是“忘記今天的人,將會(huì)被明天忘記”。它告訴了我們一定要珍惜時(shí)間。
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:從前有兩只小狗。一只小狗叫旺旺,它非常勤奮,也非常珍惜時(shí)間;還有一只小狗叫白白,它非常懶,從來不珍惜時(shí)間。放寒假了,老師布置了七篇作文,旺旺一回到家就立刻寫作文,因?yàn)樗J(rèn)為快點(diǎn)完成作業(yè),玩的時(shí)間也多點(diǎn)??砂装啄?一回到家就只顧著玩,因?yàn)樗J(rèn)為,放假那么久,玩一會(huì)再寫也來得及。日子一天一天地過去了,旺旺早已完成作業(yè),現(xiàn)在就可以盡情地玩了??墒前装赚F(xiàn)在才開始寫第一篇作文,離開學(xué)的時(shí)間只剩下五天了。結(jié)果白白在開學(xué)的那天沒有能把作業(yè)交給老師,受到了批評(píng)。
我自己也有親身的經(jīng)歷:有次放學(xué)回到家,我正準(zhǔn)備寫作業(yè),忽然想起了小魚還沒有喂,于是我立刻跑出去喂小魚。小魚喂飽了,可是我卻還站在那里看小魚、玩小魚,連要寫作業(yè)這回事也給忘了。直到六點(diǎn)半我才去接著寫,可是在寫作業(yè)的過程中,我又一邊做一邊玩,浪費(fèi)了不少時(shí)間。結(jié)果那天的作業(yè)做到了11點(diǎn)半,第二天一點(diǎn)聽課精神也沒有。從此我就把“忘記今天的人,將會(huì)被明天忘記”這句話永記心中。
我的座右銘不但提醒我做作業(yè)時(shí)要珍惜時(shí)間,還懂得無論做什么事都要珍惜時(shí)間。
【篇三:我座右銘作文】
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘,座右銘能給人以啟發(fā),讓我們克服困難;或者可以時(shí)刻警示自己,讓我們勇往直前。我的座右銘對(duì)我來說也是意義深刻。
上個(gè)星期,我在語文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者,通往廣場(chǎng)的路不止一條,作者在幾次身臨困境的時(shí)候,總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后,我頗有感觸。通往廣場(chǎng)的路不止一條,一條路不通,還可以換另一條路試試,也就是像人們俗說的:別在一棵樹上吊死。生活是這樣,一種辦法不能到達(dá)目的地,可以嘗試其他的方法,換個(gè)角度去思考問題,只要帶著希望出發(fā),成功就會(huì)越來越近。
然后,我在紙上一筆一劃地寫下:通往廣場(chǎng)的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上,當(dāng)做我的座右銘,時(shí)刻告誡著自己,提醒著自己。
有一次,我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題,我冥思苦想也做不出來,就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考,我就更加著急了。忽然,我的眼睛一瞥,看到了我的座右銘:通往廣場(chǎng)的路不止一條。我恍然大悟,我可以試試用另一種方法來做,可以看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系,每句話中暗示著什么,我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考,是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目,然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn),很快就
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