人體組織解剖學(xué)

人體解剖生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.人體解剖學(xué)研究正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及發(fā)生發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。2.人體生理學(xué)研究機(jī)體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。人體解剖學(xué)教學(xué)目的：1．掌握人體組織解剖學(xué)的研究范圍及分科。2．掌握人體組織、器官和系統(tǒng)的基本概念。3．了解學(xué)習(xí)人體組織解剖學(xué)的目的和研究方法。4．掌握學(xué)習(xí)和研究人體組織解剖學(xué)的基本觀點(diǎn)。5．掌握人體組織、器官、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)重點(diǎn)：1.人體組織、器官、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。2．學(xué)習(xí)和研究人體組織解剖學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)和研究人體組織解剖學(xué)的基本觀點(diǎn)。2．人體結(jié)構(gòu)與功能的整體性。一、人體解剖學(xué)研究?jī)?nèi)容、任務(wù)、意義1.研究?jī)?nèi)容：組織學(xué)：鏡下觀察人體的微細(xì)結(jié)構(gòu)。解剖學(xué)：本意是用刀剪剖開人體進(jìn)行肉眼觀察大體形態(tài)結(jié)構(gòu)。完整概念：研究正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及發(fā)生發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。2.學(xué)習(xí)任務(wù)：更進(jìn)一步掌握人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其位置機(jī)能的相互關(guān)系的知識(shí)。3.意義：為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，為勝任生物課的教學(xué)及科研打下基礎(chǔ)；為防止疾病、保護(hù)健康、增強(qiáng)體質(zhì)提供科學(xué)的理論根據(jù)。人體解剖學(xué)的分科

（Theclassificationoftheanatomy)按闡述的方式不同分為：系統(tǒng)解剖學(xué)（systematicanatomy）局部解剖學(xué)（regionalanatomy）按研究手段不同分為：巨視解剖學(xué)：（nakedeyes）微視解剖學(xué)：

(microscopic)按研究角度和目的不同分為：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)（sportsanatomy）二.人體的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞——人結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織——形態(tài)功能相似的細(xì)胞和間質(zhì)構(gòu)成。器官——由不同的組織構(gòu)成一定形態(tài)的較大功能單位。系統(tǒng)——完成一種特定生理功能的相聯(lián)系的器官。三、發(fā)展簡(jiǎn)史（一）外國(guó)部分第一階段：創(chuàng)史階段，公元前。古希臘醫(yī)生：希波克拉底（Hippocrates公元前460-377），對(duì)頭骨作了描述，但把神經(jīng)、肌腱混為一談，動(dòng)脈里含有空氣。古希臘哲學(xué)家、博物學(xué)家：亞里士多德（Aristotles公元前384-322），通過解剖動(dòng)物，把神經(jīng)和肌腱分開，指出心臟是循環(huán)的中樞。第二階段：停止階段，公元——文藝復(fù)興。宗教在西方國(guó)家統(tǒng)治一切，禁止尸體解剖。古羅馬醫(yī)生：蓋倫（Galenus，公元130-200）。指出動(dòng)脈里是血液不是空氣，腦神經(jīng)七對(duì)，肝五葉。第三階段：發(fā)展階段，文藝復(fù)興之后，15-16世紀(jì)。比利時(shí)醫(yī)生：安德列，維扎里（AndreasVesalius1514-1564年），第一次對(duì)人體進(jìn)行解剖。著有《人體的結(jié)構(gòu)》一書共七卷，近代解剖的創(chuàng)紿人。哈維（W.Harvey,1578-1657），發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的原理，指出血液是在閉塞的血管里運(yùn)行。19世紀(jì)達(dá)爾文《物種起源》一書的出現(xiàn)，運(yùn)用進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)研究人體解剖學(xué)，使之有了很大的發(fā)展。19世紀(jì)初由于顯微鏡和切片技術(shù)的改進(jìn)，德國(guó)學(xué)者施來登（M.J.schleiden，1804-1881）和施旺（T.s