《機(jī)械專業(yè)AutoCAD-實(shí)例7-傳動(dòng)軸》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第#頁(yè)共6頁(yè)《機(jī)械專業(yè)AutoCAD—實(shí)例7傳動(dòng)軸》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息授課學(xué)科《機(jī)械專業(yè)AutoCAD》授課章節(jié)第一早CAD畫平面圖形實(shí)例7傳動(dòng)軸授課對(duì)象機(jī)械類專業(yè)授課學(xué)時(shí)1課時(shí)授課教師授課時(shí)間2020年5月21日授課地點(diǎn)CAD\CAM機(jī)房課型新授課二、教材分析《機(jī)械專業(yè)AutoCAD》(AutodeskComputerAidedDesign)是中專學(xué)校機(jī)械類專業(yè)重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。AutoCAD繪制二維工程圖在表達(dá)形式、尺寸標(biāo)注，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性等方面具有諸多優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是三維建模的基礎(chǔ)。在機(jī)械工程，土木建筑，裝飾裝潢，電子工業(yè)，服裝加工等多領(lǐng)域都得到廣泛應(yīng)用。本課程全面貫徹素質(zhì)教育思想，從社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才需要的實(shí)際出發(fā)，既培養(yǎng)了學(xué)生向其他行業(yè)發(fā)展的渠道，也為機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生耿進(jìn)步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；還注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、學(xué)情分析機(jī)械類專業(yè)以男生為主，生性好動(dòng)，性格外向，學(xué)習(xí)專業(yè)興趣漸濃。學(xué)生正在學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)和機(jī)械制圖，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，米取切實(shí)可行的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確繪制實(shí)例7傳動(dòng)軸。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握本例主要用到了圖層命令layer，直線命令line，圓命令circle，以及偏移命令offset。3?情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本實(shí)例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本例主要用到了直線命令line,圓命令circle，以及偏移命令offset。難點(diǎn)：正確掌握樣條圖層命令layer的應(yīng)用。六、教法與學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法、講授法七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生情況教學(xué)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生情況介紹《機(jī)械專業(yè)AutoCAD》的課程學(xué)習(xí)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展前景查看作業(yè)得失了解新知課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容前置導(dǎo)入新課一張完整的零件圖:WM*4**r」0寸WM*4**r」0寸專?電：也.轉(zhuǎn)內(nèi)也討幺中?-品甲■J]"—課

中

實(shí)

施本課程相對(duì)于同類課程比較就是，他最終的目的是讓學(xué)生能親自打印出自己繪制的一張完整的零件圖。學(xué)完本課程就能夠勝任機(jī)械類制圖員的助手。學(xué)好本課程為機(jī)械類的技能大賽打下了基礎(chǔ)，例如零部件測(cè)繪，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，數(shù)控銃看圖，了解一張零件圖的組成。學(xué)生回運(yùn)用企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)用零件圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課設(shè)置圖層單擊“格式”f“圖層”或者單擊圖層工具欄命令圖標(biāo)遂，新建兩個(gè)圖層：（1）第一個(gè)圖層命名為“輪廓線”，線寬屬性為0.3mm，其余屬性默認(rèn)。（2）第二個(gè)圖層名稱設(shè)為“中心線”，顏色設(shè)為紅色，線型加載為CENTER，其余屬性默認(rèn)。繪制中心線設(shè)置“中心線”層為當(dāng)前層。命令：line（或者單擊“繪圖”工具欄中的/按鈕）指定第一點(diǎn)：指定下一點(diǎn)或［放棄（U）］：（用鼠標(biāo)在水平方向上取兩點(diǎn)）指定下一點(diǎn)或［放棄（U）］:重復(fù)上述命令繪制豎直中心線。結(jié)果如圖7-2所示。偏移處理命令：offset（或者單擊“修改”工具欄中的芒按鈕）指定偏移距離或［通過(guò)（T）］＜通過(guò)＞：120選擇要偏移的對(duì)象或〈退出〉：（選取豎直輔助直線）指定點(diǎn)以確定偏移所在一側(cè)：（斜直線的右側(cè)）選擇要偏移的對(duì)象或〈退出〉：結(jié)果如圖7-3所示。繼續(xù)繪制中心線重復(fù)利用直線命令繪制過(guò)右側(cè)豎直線與水平線的交點(diǎn)且與水平方向成135。的直線以及與水平方向成45°的中心線，結(jié)果如圖7-4所示。偏移處理利用offset命令將與水平方向成45°的線段向上偏移150，結(jié)果如圖7-5所示。繪制圓設(shè)置“輪廓線”層為當(dāng)前層。命令：circle（或者單擊“繪圖”工具欄中的3按鈕）指定圓的圓心或［三點(diǎn)（3P）/兩點(diǎn)（2P）/相切、相切、半徑（T）］：（選取點(diǎn)1）指定圓的半徑或［直徑（D）］:15重復(fù)上述命令以點(diǎn)1為圓心繪制半徑為22.5的圓，以點(diǎn)2為圓心分別繪制半徑為15和27.5的同心圓，以點(diǎn)3為圓心分別繪制半徑為10和17.5的同心圓。結(jié)果如圖7-6所示。繪制直線命令：line（或者單擊“繪圖”工具欄中的/按鈕）指定第一點(diǎn)：tan聽握驟■%.f—1講，看圖￥\1_-■]//掌步r正確掌握看圖步驟，深入讀懂零件圖3盤

至【」(選取以1點(diǎn)為圓心的大圓)指定下一點(diǎn)或［放棄(U)］：tan至【」(選取以2點(diǎn)為圓心的大圓)指定下一點(diǎn)或［放棄(U)］：重復(fù)上述命令繪制其他直線。結(jié)果如圖7-1所示。課堂小結(jié)：結(jié)合學(xué)生課堂作業(yè)情況，強(qiáng)調(diào)看圖步驟的重要性。本例主要用到了圖層命令layer，直