大數(shù)據(jù)時代初中道德與法治教學創(chuàng)新策略 論文

彰顯數(shù)據(jù)魅力，優(yōu)化課堂教學——大數(shù)據(jù)時代初中道德與法治教學創(chuàng)新策略課程教學內容，從而全面激發(fā)學生集體向心力與自主學習探究欲望，助力學生學習能力快速提升?！娟P鍵詞】：大數(shù)據(jù)時代；初中校園；道德與法治；創(chuàng)新教育書教學僅僅只能傳遞基礎文化內容無法為學生打造生動且有趣的課教學活動”等方面進行入手，為學生提供更多課堂高質量學習方案。文章就此展開詳細論述。一、借助現(xiàn)代信息科學技術，積極打造智慧教學課堂術全面融入到課程教學中。素養(yǎng)。二、有效創(chuàng)設情境教學環(huán)境，喚醒學生自主學習樂趣能提高課堂教學效果。巧妙借助信息技術手段，在課堂上給學生播放與之相關的視頻素材，通過生動直觀地方式更能激發(fā)學生學習欲望，讓學生領悟其中的精境界上的有效提升。三、全面提升并增強課程教學內容層次感與豐富性個性品德規(guī)范”等內容相結合，不斷豐富課程教學內容與組織結構，識與價值理念有了一定基礎，對他們展開道德與法治課程教育活動，后續(xù)成長和社會工作奠定道德素質基礎。提供便捷性網(wǎng)絡學習平臺，從本質上不斷提升法治教學模式創(chuàng)新能學生法治課程知識學習和掌握興趣進行不斷提高。6相關的知識探究與學習主題活動，并帶領學生積極開展社會調查活日常，在學習實踐主題活動中增強自身的道德文化素養(yǎng)。在此期間，初中法治課程教師還可以實時觀察與了解學生在實踐主題活動中的面展現(xiàn)，使其與大數(shù)據(jù)時代教育創(chuàng)新發(fā)展需求相切合。四、拓展延伸教學，強化初中學生道德與法治文化素養(yǎng)源共享共有已然成為當前初中道德與法治課程教學活動的必然趨勢，增強自主學習能力奠定堅實基礎。于推進初中生道德與法治文化素養(yǎng)全面發(fā)展起著巨大促進和價值影要從教材書本中獲得，同時也要在生活實踐以及自主探究過程中獲升個人道德與法治理解力，助力學生茁壯成長。教學經(jīng)驗，是一種互利共贏的現(xiàn)代教學模式，值得深入推廣。參考文獻[1]萬軍艷.在初中道德與法治教學中提升學生創(chuàng)新思維能力[J].學周刊,2022(14):82-84.[2]張成科.淺談在新課改背景下創(chuàng)新初中道德與法治教學的方法[J].天天愛科學(教育前沿),2022(03):149-150.[3]董建磊.初中道德與法治教學創(chuàng)新方法研究[J].當代家庭教育,2022(02):161-163.[4]于明秋.大數(shù)據(jù)時代初中道德與法治教學模式創(chuàng)新剖析[J].新課程,2021(17):166.[5]王欣.大數(shù)據(jù)下的初中道德與法治教學研究[J].家長,2020(14):35+