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文檔簡介

幼兒園秋天美術教學方案設計篇一:幼兒園美術主題活動秋天的色彩

【活動目標】

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法,體驗玩色的樂趣;

2、感受不同動態(tài)的姿勢變化,能運用圖形進行拼貼,會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

3、引導幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜(愛)秋天、(贊美)秋天的情感;

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

1、顏料:紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

3、大小不同的圓形、長方形紙片

【活動過程】

一、創(chuàng)設氛圍,引起幼兒的興趣。

師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是(什么)季節(jié)嗎?(秋天)

師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去(尋找)秋天,好嗎?

(隨著音樂進教室,引導幼兒觀察秋天的變化)

師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個地方休息一下吧?。ㄓ變簩ふ易蛔拢?/p>

二、提問導入,揭示主題。

師:你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說,剛才你都看到了什么?幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

師:還有沒有誰來說一說,你看到了什么?

幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個玉米

(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)

幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有······

幼:我看到了綠色的葡萄,藍藍的天空。

(引導并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師:你們喜歡

師:小朋友都找到了秋天,原來秋天是個豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫,激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師:為了慶祝這個豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!師:瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)

幼:紅顏色寶寶

師:第一個是紅通通的蘋果,它開著他心愛的小汽車“嘀-嘀-嘀!”。

師:打開車門,紅蘋果下了車關上車門,朝舞臺中心走去。“轱轆—轱轆”,到達了舞臺中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項,同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)

師:接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說,如:“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的香蕉”等等。)

師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)

師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

師:哈哈!別急別急,說著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時,舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔,避免顏料打翻)

師:現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺,向左扭一扭,向右扭一扭,轉個圈圈再扭扭,真好看那!

師:哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上,你們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)

師:剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉,可是他邀請的時候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請幼兒上臺嘗試)

師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長繩子將小船系好,直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?(帶領幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當快要走到邊上時,換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

四、幼兒作畫,教師巡回指導。

五、拓展與延伸活動。((學習)粘貼不同動態(tài)的人。)

(1)欣賞小人的動態(tài),動一動感受肢體的直與彎曲。

師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)

師:你會做著這些動作么,說來試一試?(引導幼兒觀察小人的“動態(tài)”,學著做一做。)

(2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師:老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片,想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會拼么?

師:手臂和小腿彎曲的動作,我們這么做呢?(引導幼兒學會彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的(想象)能力)

師:現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片,一起來試一試。

(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

(4)展示、評價幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動作,體驗成功的快樂。

篇二:美術教案-秋天

教學目標:

1)認知領域:了解樹木的姿態(tài)和秋天的景色。

2)操作領域:提高學生的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)(生活)中美的敏感性,描繪一幅秋天的景色。

3)情感領域:通過對“秋天”粉畫的創(chuàng)作,增加學生熱愛大自然的美好情感。

教學內容:

教學重點:描繪秋天的景色及秋色的表現(xiàn)方法。

教學難點:在繪畫時不敢大膽表現(xiàn),用色。

教學準備(含資料緝錄或圖表繪制)

教師準備:(1)范畫

(2)圖像資料

(3)工具資料

(4)多種秋葉

學生準備:(1)工具材料

(2)對秋天的觀察

教和學的過程

教師活動

學生活動

一.導入

二.發(fā)展

篇三:教案大班美術活動:秋天的樹林

活動目標:

1..欣賞秋天的樹林,學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動準備:

1.幼兒初步觀察秋天樹林的變化,已有使用水粉顏料的經驗。

2.秋天樹林課件,紅黃、黃綠、紅橙,秋日私語音樂。

活動過程:

一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。

1、教師說:“秋天來了,秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?!币龑в變盒蕾p圖片。

2.集中交流:秋天的樹林美在什么地方,感知秋天樹林的美。(形態(tài)美、色彩、布局美)

小結:秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色和黃色,有黃色和綠色,也有紅色和橙色。

二、觀察水粉畫中的點彩技法

1.欣賞點彩水粉畫作品,感受點彩技法,并嘗試。

師:秋天的樹林真美??!你們喜歡嗎?我也很喜歡。

這幅畫上有什么?樹葉是怎么畫上去的?(用水粉點畫的)這種畫法就叫點彩畫。

a.請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮,注意握筆的姿勢。點畫的時候先點樹干周圍,再向四周展開。秋天的樹葉是多彩的,誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。b.觀察畫家點畫的樹和小朋友點畫的樹有什么不同?

小結:對,畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,看,靠近樹干的樹葉點得最多,密密麻麻不留空隙,慢慢向外減少一些。

c.(怎樣)才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的.,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起。換一種顏色再點,仔細看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。

師:兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹葉,提醒幼兒樹中間樹葉多,慢慢向四周擴展減少。)秋風吹過,金黃的樹葉會怎樣?(飄落下來)對,我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來,它們就是落葉。注意哦,落葉都躺在地上了。

師:現(xiàn)在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了,剛才我們是怎樣做到的?(先用兩種顏色在樹枝周圍點畫,然后將樹枝間留白的地方加密填滿。

2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品,引導幼兒觀察樹干的不同形態(tài)和樹枝的外形。師:看,這片樹林的樹葉也是點畫,樹干是怎樣畫上去的?(涂畫)這些樹的樹干都是直直的。

師:這兒有許多的樹干,它們的樹干是怎樣的?全是直的嗎?全是細的嗎?師:這是一棵參天大樹,樹干粗粗的,樹枝怎么樣?

小結:大樹上有許多細細的樹枝,好像許多手臂向四周伸展。

三、清楚要求,自主繪畫

1.教師提出要求:法的運用。

教師說:“秋天的樹林顏色特別好看,看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構圖,準備畫什么色系的樹林,想好后,請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小,接色要自然哦。”

2.明確作畫內容和方式,討論作畫順序

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