幼兒園音樂教育的目標

幼兒園音樂教育的目標教育是人類的一種有目的的社會實踐活動。教育的這種目的性和打算性首先最終打算著兒童的進展。因此，制定科學(xué)的教育目標，是進展幼兒園音樂教育的重要前提。幼兒園音樂教育目標既是學(xué)前教育總目標的有機組成局部，又是學(xué)前階段音4標一般可以分解為音樂教育的總目標、年齡階段目標、單元目標和活動目標4個不同層次。一、幼兒園音樂教育的總目標安康歡快地成長。我們從感受——體驗——表現(xiàn)的層次提出了音樂教育的目標，主要在于我們反響。而幼兒在獲得藝術(shù)體驗時，常常伴有相應(yīng)的外部行為表現(xiàn)的雛形，在教師的引導(dǎo)和指下，幼兒可以獲得更為深入的表現(xiàn)體驗。二、幼兒園音樂年齡階段目標幼兒園音樂教育的年齡階段目標是總目標在各年齡段上的具體表達，也就是要是為了讓幼教工作者了解幼兒整體的年齡階段性目標，從中覺察幼兒的學(xué)習(xí)特點與規(guī)律——提醒孩子的音域特點、發(fā)聲水平、動作特點、思維、興趣、心情特征以動、韻律活動、打擊樂演奏活動和音樂賞識活動四個方面來學(xué)習(xí)。唱歌活動小班小班d1--g1之間)。根本完整地唱生疏的歌曲。能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。增編的歌詞。寵愛自己唱歌，也寵愛與同伴一起唱歌，并能留意使自己的歌聲與集體相全都。中班中班c1--a1之間)。在有伴奏的狀況下，能獨立而完整地演唱，并初步學(xué)會接唱和對唱。(3)4)能夠為生疏、短小、工整而多重復(fù)的簡潔歌曲增編的歌詞，并能嘗試獨立地將編的歌詞填人曲調(diào)中唱出。寵愛唱歌，在集體唱歌活動中能夠留意掌握自己的音色，使自己的歌聲與集體的聲音相協(xié)調(diào)，情愿獨立地在集風(fēng)光前演唱。大班大班正確的姿勢、自然奇特的聲音唱歌，并能正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、律和歌詞(音域在c1 c2之間)。輪唱和簡潔的兩聲部合唱。能用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，能歌詞填入曲調(diào)中唱出。嘗試用不同的合作表演形式唱歌。韻律活動小班小班能跟隨音樂的節(jié)奏做簡潔的根本動作和仿照動作。(2)情愿參與集體的韻律活動和音樂玩耍。學(xué)習(xí)一些較簡潔的集體舞。初步嘗試和體驗用動作、表情和姿勢與他人溝通的方法和樂趣。中班中班能跟隨音樂的節(jié)奏做簡潔的根本動作、仿照動作和舞蹈動作。(2)寵愛參與集體的韻律活動和音樂玩耍。學(xué)習(xí)一些根本的舞蹈動作和集體舞。制造性的動作隨音樂自由舞蹈，并能感受其中的樂趣。能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)使用一些簡潔的道具。大班大班動作組合。主動參與集體的韻律活動和音樂玩耍，寵愛自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。(3)進一步豐富舞蹈動作語匯，在把握一些根本的舞蹈動作和集體舞的根底上，學(xué)習(xí)一些含有制造性成分的稍簡單的舞蹈組合。表演的過程中嘗試用制造性的動作大膽、主動地表現(xiàn)。能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較嫻熟地使用一些簡潔的道具。打擊樂演奏小班小班(1)學(xué)習(xí)并把握幾種最常用打擊樂器(如碰鈴、串鈴、鈴鼓等)的演奏方法。(2)寵愛操弄打擊樂器，寵愛參與集體的打擊樂演奏活動。能夠為簡潔、短小的二拍子和四拍子的歌曲、樂曲伴奏。(4)初步學(xué)會看指揮開頭和完畢演奏。了解并遵守集體的打擊樂演奏活動中的一些根本規(guī)章：如樂器取放的恰當(dāng)位置等。中班中班(1)進一步學(xué)習(xí)并把握一些打擊樂器(如木魚、響板、沙球等)的演奏方法。(2)寵愛擺布打擊樂器，寵愛參與集體的打擊樂演奏活動。能嘗試局部地參與打擊樂演奏配器方案的爭論。能夠用樂器為二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂曲配不同的簡潔伴奏。(4)進一步學(xué)會看指揮開頭、完畢和變化演奏。(5)和習(xí)慣。大班大班(1)進一步學(xué)習(xí)并把握更多打擊樂器(如三角鐵、雙響筒、鈸等)的演奏方法。(2)寵愛并樂觀參與集體的打擊樂演奏活動，能局部地參與打擊樂演奏配器方案設(shè)計。能正確地依據(jù)指揮的手勢開頭、完畢和變化演奏。協(xié)調(diào)全都。和習(xí)慣。音樂賞識小班小班和情感，并產(chǎn)生肯定的外部動作反響。寵愛傾聽四周生活中的各種聲音，并用自己寵愛的方式(嗓音、動作等)來表達。情愿參與集體的音樂賞識活動，并初步嘗試和體驗音樂賞識過程的歡快。中班中班生肯定的聯(lián)想，用外部的動作加以反響。能初步了解并區(qū)分進展曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格音樂的根本性質(zhì)。情愿參與集體的音樂賞識活動，并樂觀嘗試和體驗音樂賞識過程的歡快。(5)初步學(xué)習(xí)運用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué)、美術(shù)、韻律動作等)來表達對音樂的感受和理解。大班大班感，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用恰當(dāng)?shù)耐獠縿幼骷右苑错?。生疏。性表達。歡快。對音樂的感受和理解。三、幼兒園音樂教育的單元目標幼兒園音樂教育的單元目標，一般可有兩種理解。作為“時間單元”時，可教育的各個方面，如：接觸唱歌、韻律、演奏、賞識等各種類型的活幼兒全面的受到熏陶和進展的目標。1：幼兒園中班上學(xué)期9月份的音樂教育目標①學(xué)會唱歌曲《幼兒園里好事多》、《辦家家》和《郊游》。能夠跟隨著音樂的節(jié)奏做自己想出來的動作表現(xiàn)打鼓、吹號，并從中學(xué)習(xí)如何做出與別人不同的動作，體驗制造和表達的開心。圓舞板、碰鈴、串鈴等樂器隨著《郊游》的音樂按圖譜來演奏。詞演唱，體驗制造和表達的開心。⑤學(xué)習(xí)為歌曲《辦家家》創(chuàng)編表演動作〔按歌詞大意編動作朋友》的玩耍，體驗交往的開心。小烏鴉不貪玩、孝順?gòu)寢?、愛媽媽的做法，學(xué)習(xí)安靜地傾聽和觀看。四、幼兒園音樂教育的活動目標標是通過層層的具體化逐步落實到每一個教育過程中去的，所以必需要制定合程也是無效的。接下去我們就針對幼兒園音樂教育的一些特別性來描述活動目標的制定：音樂學(xué)問技能進展目標的提出或撰寫當(dāng)我們面對一個音樂、舞蹈作品時，首先應(yīng)當(dāng)找出其中蘊含的音樂、舞蹈知真實意義的挑戰(zhàn)。例如小班歌曲《小鴨小雞》含有多出休止符，很多教師習(xí)慣于用閉嘴、點頭、攤手等動作來到達休止的目的，所以幼兒獲得的關(guān)于休止的學(xué)問、技能都是非音樂和非審美的。對于小班幼兒來說，感知和表達這首歌曲中的休止，在難度上是適宜的。所以，本次活動要學(xué)習(xí)《小鴨小雞》，并把休止符作為一個學(xué)習(xí)用較短促、稍跳動的聲音唱出小鴨小雞見面時快活、俏皮的語氣和心情。學(xué)習(xí)力量進展目標的提出和撰寫如在復(fù)習(xí)《小鴨小雞