心理健康說(shuō)課課件5n2

姓名：羅玉仙專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)學(xué)號(hào)：2008105010116做關(guān)心同學(xué)的人活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)（五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處于由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。他們的性格已經(jīng)基本形成，對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和判斷能力，各種品質(zhì)都處于萌芽期。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，但由于家庭的不良教育，很多同學(xué)往往以自我為中心，只看到自己，不愿關(guān)心同學(xué)。同時(shí)，很多學(xué)生缺乏關(guān)心他人的能力。因此，為引導(dǎo)學(xué)生能跟好的與同伴交往，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的能力，所以選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。）活動(dòng)目的：1、通過(guò)角色扮演、師生間討論交流，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)關(guān)心他人必要性的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)情境模擬與實(shí)踐操作教會(huì)學(xué)生如何去關(guān)心同學(xué)，掌握關(guān)心同學(xué)的基本方法。（關(guān)心別人和被別人關(guān)心，這兩個(gè)詞語(yǔ)，作為五年級(jí)的學(xué)生他們完全能理解，但是，讓學(xué)生理解這是一種必備的心理需求，并能轉(zhuǎn)化為一種行為，就沒(méi)那么容易，所以在本節(jié)課中，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，我運(yùn)用了學(xué)生比較感興趣的的教學(xué)手段，先讀故事，再讓學(xué)生討論，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心他人的重要性，接著用游戲和實(shí)際操作來(lái)教會(huì)學(xué)生如何關(guān)心他人。）

做關(guān)心同學(xué)的人活動(dòng)重點(diǎn)：如何“關(guān)心同學(xué)的方法”活動(dòng)難點(diǎn)：了解關(guān)心同伴的意義，培養(yǎng)關(guān)心同伴的良好心理品質(zhì)。（五年級(jí)的學(xué)生，他們的身體和心理正在發(fā)生著變化，他們太愿意和別人交流，喜歡沉默，那么，在活動(dòng)中，要讓他們明白，一個(gè)小小的問(wèn)候，一個(gè)不經(jīng)意的贊許，一聲輕輕的問(wèn)候都表現(xiàn)出你對(duì)別人的關(guān)心，要善于多留心身邊需要關(guān)心的人，多點(diǎn)關(guān)心別人，是良好心里的表現(xiàn)。）教