湖南文藝版八年級上冊第二單元八音和鳴 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1湖南文藝出版社八年級上冊音樂第二單元八音和鳴（三）一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂八年級第一學(xué)期湘藝版八音和鳴（三）單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1聆聽《百鳥朝鳳》第二單元第一課時2聆聽《漁舟唱晚》“活動與練習(xí)”第二單元第二課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011應(yīng)用的場合等相關(guān)知識。教材中的提示，說一說對二胡表現(xiàn)力的認(rèn)識與理解。曲所表達(dá)的情緒、情感和意境。受東北秧歌的情緒、韻味，能用所學(xué)的秧歌鑼鼓鼓點為《大秧歌》伴奏。（二）教材分析作為《大秧歌》伴奏的表現(xiàn)活動中，學(xué)習(xí)秧歌鑼鼓的鼓點。景象。段體：引子→A→B→AI.開始，二胡從低音起奏，旋律連續(xù)四次四度上揚，有如出了孤苦婦女無依無靠，走投無路的心境。《漁舟唱晚》這是一首著名的北派箏曲，作品由近代古箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)山東古曲《歸去來辭》為素材發(fā)展而成。樂曲描繪了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。飛渡云塹的動作場面等。（三）學(xué)情分析從感性到理性的認(rèn)識變化，帶領(lǐng)學(xué)生步入民族音樂的幽雅殿堂。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)術(shù)。論，交流，享受成功的喜悅。力，并能用簡單的語言描繪其音樂意境，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象力。（二）單元作業(yè)目標(biāo)不同民族樂器獨奏或與樂隊合作時所展示的獨特音色與豐富的表現(xiàn)力。描述或評價樂曲所表達(dá)的情緒、情感和意境。深對器樂曲的了解。四、單元作業(yè)設(shè)計思路熱愛民族音樂，傳承民族文化，是《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，表現(xiàn)力?！氨硌菁摇睓谀繛楸硌蓊}：通過身邊物品自制樂器、肢體語言等多種形式，賦的殿堂。力做到關(guān)注民族樂器，熱愛民族音樂，并能把民族音樂文化傳承下去。強(qiáng)學(xué)生的傳承意識。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容并附上自評笑臉。的三幅圖片選擇合適的背景音樂，并說一說選擇的理由。仿樂器演奏的場景。樂吧！2.評價設(shè)計自選項目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評發(fā)現(xiàn)家表達(dá)的內(nèi)容正確、完整、具體。???表達(dá)的內(nèi)容正確、完整。??表達(dá)的內(nèi)容正確。?表演家模仿的完整、形象、生動。???模仿的完整。??傳承人表述的內(nèi)容完整、恰當(dāng)。???表述的內(nèi)容恰當(dāng)。??和“傳承人”為提升題設(shè)計了兩個等級，均用笑臉表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：形式去傳承民族文化。器樂曲的喜愛，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，完成課時基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。作品，從而培養(yǎng)他們對民族樂器的喜愛。與民族音樂有關(guān)的民族文化，做到一起來熱愛民族音樂。（2）設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)家：考察學(xué)生民族器樂曲的掌握程度，激發(fā)他們對民族器樂曲的喜愛。表演家：通過肢體語言模仿樂器演奏的場景，加深他們對民族樂器的了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并加深他們熱愛民族音樂的欲望。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容任選一項，一人或多人完成。歡的顏色或線條勾畫出來。習(xí)”中秧歌鑼鼓鼓點的演奏。一談自己的想法。2.評價設(shè)計自選項目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評發(fā)現(xiàn)家完整的表述樂曲的情緒、情感和意境。???意境。??表述樂曲的情緒。?表演家語言表現(xiàn)完整、豐富。???表現(xiàn)完整。??傳承人表述的豐富多樣且準(zhǔn)確。???表述的準(zhǔn)確。??和“傳承人”為提升題設(shè)計了兩個等級，均用笑臉表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析價樂曲所表達(dá)的情緒、情感和意境。愛。樂曲的認(rèn)識與理解。（2）設(shè)計意圖曲所表達(dá)的情緒、情感和意境。表演家：通過自制樂器或肢體語言來表演，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)造能力。發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，讓我們的民族音樂文化繼續(xù)傳承下去。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容解與熱愛，提高他們傳承民族音樂文化的意識。發(fā)現(xiàn)家：1.請同學(xué)們來說一說你對民族音樂文化的了解與認(rèn)識。加油哦！表演家：為樂曲伴奏，也可以用肢體語言來表現(xiàn)。3.辨別下列器樂曲分別是哪一種樂器演奏的,并用線段連接起來?！栋嬴B朝鳳》 古 箏《江河水》 二胡與樂隊《漁舟唱晚》 嗩 吶《夜深沉》 京胡與樂隊傳承人：4.請同學(xué)們利用周末的時間查找資料，搜集一些民族器樂曲的內(nèi)容，并嘗樂文化？（二）單元質(zhì)