卓越培訓(xùn)總結(jié)辦公文檔

與當(dāng)前一個階段的內(nèi)部能力（能做的），外部環(huán)境(可做的）結(jié)合考慮，形成一個階段的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)(該做的為等的描述，進(jìn)而體現(xiàn)了高層領(lǐng)導(dǎo)的前瞻能力與決策能力。領(lǐng)導(dǎo)掌控著組織前進(jìn)的方向，并密切關(guān)注著結(jié)果。準(zhǔn)則作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時與當(dāng)前一個階段的內(nèi)部能力（能做的），外部環(huán)境(可做的）結(jié)合考慮，形成一個階段的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)(該做的為等的描述，進(jìn)而體現(xiàn)了高層領(lǐng)導(dǎo)的前瞻能力與決策能力。領(lǐng)導(dǎo)掌控著組織前進(jìn)的方向，并密切關(guān)注著結(jié)果。準(zhǔn)則作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時卓越績效培訓(xùn)心得最近兩天有幸參加了秀洲區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局主辦的《卓越績效評價準(zhǔn)則》知識培訓(xùn)班，省專家牧野老師用生動幽默的語言深入淺出的為我們講解了卓越績效模式產(chǎn)生的背景及意義、《卓越績效評價準(zhǔn)則》的內(nèi)容、實(shí)施指南、卓越績效的評價要素和評分指南，以及政府質(zhì)量獎的介紹略、顧客與市場、資源、過程管理、測量、分析與改進(jìn)以及經(jīng)營結(jié)果等七個方面規(guī)定了組織卓越績效的評價要求,為企業(yè)追求卓越績效，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)企業(yè)競爭優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展提供了卓越經(jīng)營管理模式。于舊版相比，新版主要有以下特點(diǎn):一、強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境對企業(yè)生存發(fā)展的影響企業(yè)的生存發(fā)展是離不開外部環(huán)境的,準(zhǔn)則明確表達(dá)了在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變，不確定因素化、抵御風(fēng)險干擾的能力與企業(yè)的競爭能力一樣,都是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)調(diào)建立以人為本的人力資源開發(fā)和管理系統(tǒng)為實(shí)施戰(zhàn)略方針和發(fā)展目標(biāo),建立以人為本的人力資源開發(fā)和管理系統(tǒng)，是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立管理工作系統(tǒng)、員工培訓(xùn)教育系統(tǒng)和激勵機(jī)制，開展群眾性質(zhì)量管理活動，提高質(zhì)量意識和技能,充分調(diào)動員工的主動性、積極性,保持良好的工作環(huán)境和員工參與的氛圍。維護(hù)全體員工的權(quán)益，確保卓越績效模式運(yùn)行所需要的人才。三、強(qiáng)調(diào)高層領(lǐng)導(dǎo)在組織走向卓越中的作用準(zhǔn)則中通過高層領(lǐng)導(dǎo)的作用、組織治理、社會責(zé)任、道德行為等的描述，進(jìn)而體現(xiàn)了高層領(lǐng)導(dǎo)的前瞻能力與決策能力。領(lǐng)導(dǎo)掌控著組織前進(jìn)的方向，并密切關(guān)注著結(jié)果。準(zhǔn)則中指出領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)注未來，有一個大的發(fā)展方向（使命、愿景、價值觀)還不夠,一定要把遠(yuǎn)大的目標(biāo)（想做的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)(該做的并以此為導(dǎo)向，帶領(lǐng)員工并影響到相關(guān)方，為此目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步步走向成功。四、．堅持可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標(biāo)和方向中加以實(shí)施，通過長短期目標(biāo)績效的評審對實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn),并為此提供相應(yīng)的資源保證。同時還強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo)均衡地考慮長短期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、資源的優(yōu)勢和劣勢、潛在風(fēng)險等.在治理結(jié)構(gòu)中強(qiáng)調(diào)有效性，在人力資源方面要能力.在產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)果方面，是與國內(nèi)、國際同類產(chǎn)品和服務(wù)水平相比較的結(jié)果,企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)要有特色和創(chuàng)新。通過對準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合我們公司的情況，我主要有以下幾點(diǎn)體會：核制度。高校對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項(xiàng)目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，實(shí)驗(yàn)等多項(xiàng)活動，通過本次培訓(xùn)使得本人對卓越工程師的理解進(jìn)一步加深，對教育主管部門對這一活動的主辦目的但和獲得省質(zhì)量獎的公司還有一些差距。需要我們在貫徹和實(shí)施《卓越績效評價準(zhǔn)則》中循序漸進(jìn)、不斷提高,以變化、抵御風(fēng)險干擾的能力與企業(yè)的競爭能力一樣,都是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)調(diào)建立以人為本的人力資源4、確保數(shù)據(jù)信息體系規(guī)的范化。從有利于信息化、有利于信息共享、有利于公司的發(fā)展出發(fā)，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),完善賬單、記錄、報表，完善內(nèi)部共享數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫，及時更新發(fā)布新的核制度。高校對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項(xiàng)目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，實(shí)驗(yàn)等多項(xiàng)活動，通過本次培訓(xùn)使得本人對卓越工程師的理解進(jìn)一步加深，對教育主管部門對這一活動的主辦目的但和獲得省質(zhì)量獎的公司還有一些差距。需要我們在貫徹和實(shí)施《卓越績效評價準(zhǔn)則》中循序漸進(jìn)、不斷提高,以變化、抵御風(fēng)險干擾的能力與企業(yè)的競爭能力一樣,都是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)調(diào)建立以人為本的人力資源5、保證運(yùn)轉(zhuǎn)流程的規(guī)范。我們公司規(guī)模較大，部門較多，企業(yè)在對某個部門內(nèi)部的管控體系都有一定的管理辦法，但對于部門之間的銜接問題，有時很難有較好的管控方法，所以,越是界定部門之間的權(quán)責(zé)，問題就越多。這時就需要對企業(yè)運(yùn)營的流程進(jìn)行明確，使部門納入到流程中,成為企業(yè)流程中的一個結(jié)點(diǎn)，確定企業(yè)的各個流程，并對流程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計，使企業(yè)運(yùn)營達(dá)到效率最優(yōu)。貫徹《卓越績效評價準(zhǔn)則》是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、不斷深化的、持續(xù)改進(jìn)的工作。由于我們的水平有限和企業(yè)的條件差異性，我們自身還存在著許多有待改進(jìn)的地方，雖說我們獲得了區(qū)質(zhì)量獎，但和獲得省質(zhì)量獎的公司還有一些差距。需要我們在貫徹和實(shí)施《卓越績效評價準(zhǔn)變強(qiáng)，在同行中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。篇二：卓越團(tuán)隊培訓(xùn)心得卓越團(tuán)隊培訓(xùn)心我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會。首先，我要說的是一個責(zé)任問題，一個好的團(tuán)隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個大的團(tuán)隊，但他又是有無數(shù)個小的團(tuán)隊組成，我們每個人又是這些小團(tuán)隊的一員，而在這個團(tuán)隊里，我們每個人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?我們要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠"，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能,更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中,由于隊員的失誤，導(dǎo)致的失敗,失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個俯臥撐。這個責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤,一個人的責(zé)任心如何,決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好,我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校上千所，占本科高?？倲?shù)的90%.該計劃對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才實(shí)施我省“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”，根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于組織開展2013年普通本科高等學(xué)校專題，有時很難有較好的管控方法，所以,越是界定部門之間的權(quán)責(zé)，問題就越多。這時就需要對企業(yè)運(yùn)營的流程進(jìn)有卓越的競爭力，希望參加此次培訓(xùn)的其它各位同仁能共同努力，通過自我卓越，帶動其它人，不斷傳遞正能量，壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強(qiáng)的責(zé)任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實(shí)現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值.其次、我要說的人、朋友和同事.其實(shí)，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心,就是一個和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱蠖鳎且环N責(zé)任、自立、學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn).我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說,你就放心吧,有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當(dāng)游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方.從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變,習(xí)慣的改變，性格就跟著改變,性格的改變，人生就跟著改變，愿,我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校上千所，占本科高?？倲?shù)的90%.該計劃對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才實(shí)施我省“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”，根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于組織開展2013年普通本科高等學(xué)校專題，有時很難有較好的管控方法，所以,越是界定部門之間的權(quán)責(zé)，問題就越多。這時就需要對企業(yè)運(yùn)營的流程進(jìn)有卓越的競爭力，希望參加此次培訓(xùn)的其它各位同仁能共同努力，通過自我卓越，帶動其它人，不斷傳遞正能量，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的一份力量。篇三：卓越工程師培訓(xùn)總結(jié)2013年關(guān)于卓越工程師培訓(xùn)的總結(jié)***＊***＊年度的“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”2013年普通高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教師工程實(shí)踐能力提升培訓(xùn).本次培訓(xùn)主辦單位為*＊大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，在為期一周的培訓(xùn)過程中,本人深切的感受到了校方對此次培訓(xùn)活動的關(guān)注和重視，從培訓(xùn)內(nèi)容的計劃安排、后勤保障組織與實(shí)施無不體現(xiàn)了校方的悉心、熱情與高度重視。在整個學(xué)習(xí)過程中，校方安排了精彩的新能源新技術(shù)講座，教育設(shè)備廠家產(chǎn)品展示，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育講座，校際間關(guān)于實(shí)踐類課程教學(xué)探討，**＊*類專題實(shí)驗(yàn)等多項(xiàng)活動，通過本次培訓(xùn)使得本人對卓越工程師的理解進(jìn)一步加深，對教育主管部門對這一活動的主辦目的更加深刻的理解.的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才,為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中,由于隊員的失誤，導(dǎo)致的失科學(xué)理論方法和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計，并具有運(yùn)行和維護(hù)能師：嚴(yán)格意義的工程師是指那些具有工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)的或者工程師職稱的人才，但“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的的性格收獲我們美麗的人生！通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才,全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中,由于隊員的失誤，導(dǎo)致的失科學(xué)理論方法和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計，并具有運(yùn)行和維護(hù)能師：嚴(yán)格意義的工程師是指那些具有工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)的或者工程師職稱的人才，但“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的的性格收獲我們美麗的人生！通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積念，意思是各種類型的工程師都可以追求卓越，都可以很優(yōu)秀。工程師：嚴(yán)格意義的工程師是師是指文憑工程師，泛指高等學(xué)校培養(yǎng)的具有工程師基本能力、并有獲得工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)或者程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。制。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過程。二是以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項(xiàng)目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師,教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。四是擴(kuò)大工程教育的對外開放。國家留學(xué)基金優(yōu)先支持師生開展國際交流和海外企業(yè)實(shí)習(xí)。五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高校按標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。參照國際通行伍。專職教師要具備工程實(shí)踐經(jīng)歷,其中部分教師要具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷.參與高校要有計劃地選送教師到企業(yè)工作1至2年，積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要從企業(yè)聘請具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)任本科生、研究生的聯(lián)合導(dǎo)師,承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)。改革教師職務(wù)聘任、考核和培訓(xùn)制度，對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核從側(cè)重評價理論研究和發(fā)表論文為主，轉(zhuǎn)向評價工程項(xiàng)目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面為主.學(xué)院要辦一所應(yīng)用型本科院校,那么何為應(yīng)用，其應(yīng)用型工程師培養(yǎng)的國家通用標(biāo)準(zhǔn)對概念，是相對于在研究院和大學(xué)從事研究、在設(shè)計院和實(shí)驗(yàn)室從事設(shè)計開發(fā)而言,在工程現(xiàn)場從事相關(guān)工程技術(shù)的現(xiàn)場應(yīng)用工作.工科院校以應(yīng)用型工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的本科畢業(yè)生應(yīng)到達(dá)如下知識、能力與素質(zhì)的要求：工程師是指文憑工程師，泛指高等學(xué)校培養(yǎng)的具有工程師基本能力、并有獲得工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)或者工程師職稱的潛實(shí)施我省“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”，根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于組織開展2013年普通本科高等學(xué)校專理人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)任本科生、研究生的聯(lián)合導(dǎo)師,承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)工程人才;三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。教育部在五個方面采取措施推進(jìn)該計劃的實(shí)施：一是創(chuàng)工程師是指文憑工程師，泛指高等學(xué)校培養(yǎng)的具有工程師基本能力